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1、初中語文九年級上冊（配R版）,敬業(yè)與樂業(yè),第5課,第二單元,同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。你在學習的過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學習當一件樂事呢？梁啟超先生曾提出“敬業(yè)與樂業(yè)”的原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然梁啟超先生已經(jīng)作古，但他所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學習他的文章敬業(yè)與樂業(yè)。,導入新課,學習目標,1.扎實掌握承蜩、駢進、強聒不舍等詞，記住梁啟超的相關知識，找出作者的主要觀點。2.通過抓關鍵句和中心句，合作探究，理清文章論證思路，學會舉例論證和道理論證。3.學習作者敬業(yè)與樂業(yè)的精神，做生活的主人，
2、激情投入，體驗快樂。4.積累文中的經(jīng)典語句和格言。,預習反饋,1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個人：3.存在的問題：（1）（2）（3）預習案學習內(nèi)容反饋：,自主學習,1.獨立思考，完成“質疑探究”部分的學習內(nèi)容，列出問題的思路、要點。2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決。3.學有余力的同學力爭做好“拓展提升”。,合作探究,內(nèi)容1.學習中遇到的疑問、困惑。2.導學案“質疑探究”部分的問題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。（2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒解決的問題組長記錄好，準備質疑。,高效展示,要求：口頭展示，聲音洪亮、表達清楚；書面展示要分層次
3、、要概括、要點撥；書寫要認真、規(guī)范，重點知識用紅色筆標出。非展示同學BC層鞏固基礎知識、整理落實學案；A層同學做好拓展。不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。溫馨提示：以上探究點展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級授課情況自行調(diào)整。,精彩點評,要求：先點評對錯；再點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。其他同學認真傾聽,積極思考,記好筆記,大膽質疑。溫馨提示：點評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。,總結升華,探究點一：精句賞析1.凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。提示：該句在文章結構上起到怎樣的作用？賞析：本句中前一個分句是針對上文的論述而得出的結論，后一
4、個分句是在前一句的基礎上推導出的觀點。這是兩個雙重否定句，更加肯定有力地回答了上文中所問的：“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”,2.今天所講，敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用！提示：這兩句與本文的主旨有怎樣的關系？賞析：這兩句為全文的總結句，作者歸納了本文所闡述的中心。這兩句話中作者把“敬業(yè)”與“樂業(yè)”歸結為“責任心”和“趣味”，點明合理的生活應該是：有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”。對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。
5、這兩句話與上文中“但我確信敬業(yè)樂業(yè)四個字，是人類生活的不二法門”相呼應。再次強調(diào)指出：每個人都應該有責任心，做好自己的本職工作。,探究點二：文本理解,3.演講詞開頭交代題目的來源，其用意是什么？參考答案：文章開頭先交代題目的來源，用意在于說明題目雖然來源于古籍禮記和老子里的兩句話，但跟原文語句的原意不同，是“斷章取義”造出來的。這樣交代既可避免聽者把題目和禮記老子里面語句的原意混同了,又可顯示出論述的科學性,講演的趣味性;同時,提出題目來由,也便于揭示全篇的論述要點,使聽者對講演的綱目有一個大致的認識。,4.文章是如何論述“為什么要敬業(yè)”的？參考答案：首先，引用宋代朱熹的話，解釋“敬業(yè)”的含義
6、：專心致志、心無旁騖；接著用問句“為什么該敬呢”引出下文的論述。然后從人類生存的需求（為生活而勞動）與個體生活的意義（為勞動而生活）出發(fā)，論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的道理。在作者眼里，當大總統(tǒng)和拉黃包車，在職業(yè)的神圣性質上并沒有什么高低之別、貴賤之分。最后簡單地提及選擇職業(yè)與擇業(yè)后的敬業(yè)。用莊子、孔子、曾文正的名言，木匠與政治家、挑糞的與軍人的比較，都是為了強調(diào)一個道理：敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。論證充分、嚴密。,5.作者是如何一步步論述“樂業(yè)”的道理的？參考答案：作者先剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個事例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，
7、很自然地點到了“樂業(yè)”的“樂”。然后，更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經(jīng)驗之談，令人信服。緊接著又引用孔子的名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味”（即樂業(yè)），“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”。,探究點三：綜合探究6.文章圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨談了“有業(yè)”“敬業(yè)”與“樂業(yè)”三個問題，它們之間有著怎樣的邏輯聯(lián)系？參考答案：“敬業(yè)”“樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”強調(diào)了“有業(yè)”是做人之本?！熬礃I(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖，“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。僅有“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”
8、的“樂業(yè)”才是人生最高的境界。,7.作者在論證自己的觀點時運用了哪些論證方法？參考答案：本文主要使用了引證法和例證法。引證法：作者引用孔子的話“飽食終日，無所用心，難矣哉”與“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉”來論證“有業(yè)”的重要性。作者又引用朱熹、曾文正等人的話來論證“敬業(yè)”的重要性。引用孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”,論證了“樂業(yè)”的重要性。例證法：用唐朝名僧百丈禪師的事例來證明古代圣賢都主張人要“有業(yè)”。用“當大總統(tǒng)”與“拉黃包車”，“當木匠”與“當政治家”，“當挑糞的”與“當軍人”的例子來證明“業(yè)”無高下貴賤之分，都要做到“敬”?！熬礃I(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！?要求：整理鞏固探究問題落實重點基礎知識梳理小結所學內(nèi)容,整理鞏固,當堂檢測,要求：自主思考，獨立完成。答案：1.D2.（1）議論（2）記敘（3）抒情點撥：句(1)闡述了對問題的看法,所以是議論。句（2）主要寫人物的活動，因而是記敘。句（3）對“做工”表示感嘆，抒發(fā)內(nèi)心的情感，所以是抒情。3.參考答案：示例：讀書時多積累，善于積累，寫作時才能做到信手拈來。點撥：圍繞讀書和寫作談自己的感受，言之成理即可。,課堂評價,
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