2018-2019版高中生物 第二章 生物的個體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件 蘇教版必修3.ppt

《2018-2019版高中生物 第二章 生物的個體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件 蘇教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第二章 生物的個體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件 蘇教版必修3.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.說出生長素的運輸方式。,第1課時植物生長素的發(fā)現(xiàn),一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.植物生長物質(zhì)：植物體內(nèi)合成的_和人工合成的具有植物激素活性的_。2.植物激素(1)概念：在植物體內(nèi)_合成，并從_運輸?shù)絖，對_具有顯著生理作用的_的化學(xué)物質(zhì)。(2)最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是_。,植物激素,植物生長調(diào)節(jié)劑,一定部位,產(chǎn)生部位,作用部位,植物生長發(fā)育,微量,生長素,3.生長素的發(fā)現(xiàn)過程,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì),胚芽鞘下部,吲哚乙酸,促進(jìn)生長,二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.產(chǎn)生：主要合成部位是_、_和_等分生能力較強的部位。2

2、.分布：相對集中地分布在_的部位。3.運輸(1)方式為_。(2)方向_運輸生長素只能從_向_單方向地運輸而不能反過來運輸。_運輸在成熟組織中的_通過篩管運輸。橫向運輸在單側(cè)光的照射下，生長素從_運輸?shù)絖；在重力的作用下，生長素從_運輸?shù)絖。,幼嫩的芽,葉,發(fā)育中的種子,生長旺盛,主動運輸,極性,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,非極性,韌皮部,向光一側(cè),背光一側(cè),遠(yuǎn)地一側(cè),近地一側(cè),1.達(dá)爾文的實驗得出了產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端()2.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號的科學(xué)家是溫特()3.生長素由形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端需要消耗能量()4.生長素為蛋白質(zhì)類物質(zhì)，可被蛋白酶水解(

3、),答案1.2.3.4.,在單側(cè)光刺激下，生長素見光部分跑到背光一側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長。,生長素能夠進(jìn)入瓊脂片，卻不能夠透過云母片。,花盆和暗箱都旋轉(zhuǎn)時，只小窗處有光照，幼苗彎向小窗生長。,只花盆旋轉(zhuǎn)時，均勻光照，幼苗直立生長。,只暗箱旋轉(zhuǎn)時，幼苗彎向光源生長。,圖中的現(xiàn)象你注意過嗎？能否簡單說明其中道理？提示：植物的向光性，因單側(cè)光照射使生長素分布不均勻引起。,探究點一生長素的發(fā)現(xiàn),閱讀教材P45P47頁思考以下問題：1.在生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗中，都體現(xiàn)了實驗設(shè)計的哪些原則？提示：單一變量原則和對照原則，實驗中突出了單一變量的作用。如達(dá)爾文的幾組實驗相互對照，兩組之間只有一個變量是不相同的

4、。,2.植物的莖橫向放置一段時間后，會向上彎曲生長，體現(xiàn)出背地性的特點，試分析在該現(xiàn)象中，生長素分布不均勻是如何形成的？提示：在重力的影響下，生長素發(fā)生了橫向運輸，由遠(yuǎn)地側(cè)運輸?shù)浇貍?cè)，近地側(cè)生長素濃度高，生長快。,向光性產(chǎn)生的原因,【例1】如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實驗，下列敘述中正確的是(),A.不生長也不彎曲的是B.生長且向光彎曲的是C.生長但不彎曲的是D.生長且向左彎曲的是,解析由圖可知，胚芽鞘尖端被不透光的錫箔套住，則胚芽鞘直立生長；錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，會發(fā)生向光彎曲生長；切去尖端并照光，由于沒有生長素，所以既不生長也不彎曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生長素的

5、瓊脂塊，由于沒有尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，故直立生長；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。答案C,相關(guān)實驗圖解分析,【跟蹤訓(xùn)練】,1.為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是(),A.將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B.將胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C.將未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D.將胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè),解析本實驗為證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，其實

6、驗設(shè)計的思路應(yīng)為把胚芽鞘的尖端切下，放到瓊脂塊上一段時間后，再把此瓊脂塊放到胚芽鞘切面的一側(cè)，作為對照實驗應(yīng)在相同的一側(cè)放置未放尖端的空白瓊脂塊，然后觀察。答案C,探究點二生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,試設(shè)計實驗驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端提示：(1)實驗操作(如圖),(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。(3)驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端實驗操作(如圖),實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。,(1)生長素橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生長素的部位，且有單側(cè)光或重力刺激時。尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素

7、的橫向運輸。(2)失重狀態(tài)下由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。(3)瓊脂不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻斷生長素的運輸。,【例2】比較圖中的a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量(),A.abcB.cbdC.bacD.abc,解析本題中涉及到胚芽鞘尖端的橫向運輸和尖端向下的極性運輸。左側(cè)的胚芽鞘尖端中間有云母片，阻止了橫向運輸，所以ab，而右側(cè)云母片位于尖端以下部位，不影響橫向運輸，所以cd，由于兩側(cè)產(chǎn)生的生長素總量是相等的，所以cabd。答案B,【跟蹤訓(xùn)練】,2.如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究，請你仔細(xì)分析圖示的實驗過程和實驗結(jié)果，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是(),(注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素)A.生長素對植物的生長具有促進(jìn)作用B.合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生長素的運輸為極性運輸D.生長素主要分布在生長旺盛的部分,解析甲、乙兩組進(jìn)行對照，單一變量是形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端位置的改變，甲組中形態(tài)學(xué)上端接觸含生長素的瓊脂塊，下端接觸空白瓊脂塊，生長素會從形態(tài)學(xué)上端的瓊脂塊運到下端的空白瓊脂塊，而乙組正好相反，生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運到形態(tài)學(xué)上端，即由該實驗說明生長素在胚芽鞘中的縱向運輸為極性運輸。答案C,