[溫州莊松明]《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計

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1、玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)教學(xué)設(shè)計溫州市實驗小學(xué) 莊松明一、 教材分析玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)選自浙江攝影出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第一單元“和計算機(jī)交朋友”的第三課。之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鼠標(biāo)的硬件結(jié)構(gòu)，本課主要是通過“游戲”讓學(xué)生學(xué)會鼠標(biāo)的單擊、雙擊以及拖曳等基本操作方法，為今后使用計算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。二、 學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是溫州市實驗小學(xué)三年級學(xué)生。這是三年級學(xué)生接觸電腦的第三節(jié)課。大多數(shù)學(xué)生平時在家里接觸過電腦，并且會進(jìn)行簡單操作，但也有少部分學(xué)生從來沒有使用過電腦。鼠標(biāo)的操作雖然簡單，但絕大多數(shù)同學(xué)對鼠標(biāo)的操作沒有系統(tǒng)的概念，存在原先使用的操作術(shù)語不規(guī)范、鼠標(biāo)操作不熟練等問題。另外，三年級的學(xué)生對上機(jī)實際

2、操作有著濃厚的興趣，他們抱有一種童真的“好玩”心理以及爭強(qiáng)好勝的心理。教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的心理和他們感興趣的事物，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，在交流、競爭、合作中學(xué)習(xí)新知。三、 教學(xué)重難點重點：學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)行單擊、雙擊、拖曳及右鍵等基本操作。難點：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊操作。四、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識與技能1、在進(jìn)一步認(rèn)識鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解并掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖曳等操作及其功能；2、能嘗試雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；3、能選擇合適的鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖曳等）操作解決實際問題。（二） 過程與方法1、通過“童話故事”，進(jìn)入課堂情境。2、通過“涂色”和“拼圖”等游戲，學(xué)

3、會鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動等操作；3、通過“多鼠標(biāo)”游戲，進(jìn)行組內(nèi)合作、組外競爭，感受“多鼠標(biāo)”控制電腦的不一樣的體驗。（三） 情感態(tài)度價值觀1、在游戲中體驗利用鼠標(biāo)進(jìn)行人機(jī)交流的無窮樂趣；2、感受電腦的無窮魅力，形成對信息處理技術(shù)的濃厚興趣。五、 教學(xué)策略與手段本堂課的教學(xué)以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)者、組織者的身份引導(dǎo)學(xué)生通過游戲探究，自主學(xué)習(xí)，采用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、類比啟發(fā)等教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)主動性，希望在學(xué)生的主動性較高的情況下取得良好的教學(xué)效果，利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，力圖充分保證教學(xué)的效率和效率。六、 課前準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備“涂色”、“拼圖”、“砸金蛋”和“找不同”等游戲；2

4、、 上課課件準(zhǔn)備；3、 在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上安裝“多鼠標(biāo)”MulTiMouse軟件。七、 教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計以鼠標(biāo)和老鼠的故事、“玩中學(xué)”的教學(xué)理念貫穿整堂課。（一）童話故事，導(dǎo)入新課（3分鐘）利用老鼠和鼠標(biāo)這一充滿童真的寓言故事引課，激發(fā)學(xué)生興趣。教師繪聲繪色地描述故事，結(jié)合PPT顯示故事情節(jié)。一個寧靜的夜晚，月亮帶著幾顆星星，正用她們那一雙雙敏銳的眼睛巡視大地時，忽然眼神一亮，定在老師們的辦公室。辦公室正發(fā)出一陣異常的響聲。仔細(xì)一聽，原來是老鼠與鼠標(biāo)在竊竊私語。這可是件新鮮事。這只老鼠偷偷摸摸地溜進(jìn)了辦公室，吵醒了正在沉睡的鼠標(biāo)。老鼠想用google地圖搜索最近的貓窩在哪里，可是他不會使用電腦

5、，只好求助他的兄弟鼠標(biāo)。“有了我，電腦就聽我指揮啦！”鼠標(biāo)說?！笆锹铮磕氵@么小，指揮電腦，開玩笑吧！”小老鼠說。師：同學(xué)們，你們覺得鼠標(biāo)的話是否可信，他在吹牛嗎？生回答。師：那你覺得鼠標(biāo)是如何指揮電腦的呢？生回答。師：看來，同學(xué)們對鼠標(biāo)都有一定的了解。今天就讓我們一起來玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)?！驹O(shè)計意圖：采用故事的手法，導(dǎo)入新課，體現(xiàn)童真童趣。巧妙運用“老鼠”和“鼠標(biāo)”的相似之處，引出課題。同時與本課結(jié)尾相呼應(yīng)，童年話線索貫穿整個課堂?！浚ǘ┩客科雌?，游戲探究（20分鐘）讓孩子們通過“玩中學(xué)”，環(huán)節(jié)1、涂色游戲利用涂色游戲，讓每位學(xué)生動手對邋遢的小老鼠進(jìn)行裝扮。鼠標(biāo)說：你看你，這么邋遢，趕緊把自己變得可愛

6、一點吧！師：同學(xué)們，你們能把小老鼠打扮一下嗎？生進(jìn)行涂色游戲。（介紹打開方法：1、右鍵打開 2、雙擊）【設(shè)計意圖：通過涂色游戲，練習(xí)鼠標(biāo)單擊操作。】環(huán)節(jié)2、拼圖游戲為表謝意，小老鼠要送鼠標(biāo)禮物，但禮物真正的效果得通過拼圖才能實現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過同桌相互競爭的生生互動來實現(xiàn)。鼠標(biāo)說：送你個可愛的禮物吧，不過你要自己努力哦！師：同學(xué)們你們也來動手試試看，鼠標(biāo)到底送了什么禮物給小老鼠呢？生進(jìn)行拼圖游戲。（同桌直接相互競爭，誰的速度更快。）【設(shè)計意圖：通過拼圖游戲，練習(xí)鼠標(biāo)的拖曳操作?！凯h(huán)節(jié)3、砸金蛋同學(xué)們太棒了，金蛋里藏著老師對你們的寄語，雙擊去發(fā)現(xiàn)吧。 【設(shè)計意圖：通過砸金蛋游戲，練習(xí)鼠標(biāo)的

7、雙擊?！浚ㄈ┬〗M合作，知識提升（7分鐘）基于游戲和學(xué)生原有的鼠標(biāo)操作經(jīng)驗，利用表格首先讓學(xué)生對已經(jīng)接觸過的鼠標(biāo)操作進(jìn)行說法上的規(guī)范、功能上的明確，然后通過表格展示視學(xué)生的完成情況由個別學(xué)生或教師作強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充。突出強(qiáng)調(diào)兩次鼠標(biāo)單擊操作和雙擊操作的區(qū)別。（學(xué)生整理的數(shù)據(jù)用交互式網(wǎng)站的形式進(jìn)行提交并實時統(tǒng)計結(jié)果）鼠標(biāo)的本領(lǐng)組號： 發(fā)現(xiàn)表：鼠標(biāo)操作單擊雙擊拖曳移動怎么做？（方法）會怎么樣（效果）數(shù)據(jù)提交、統(tǒng)計的網(wǎng)站頁面截圖：【設(shè)計意圖：在游戲體驗的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對知識技能進(jìn)行整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】（四）團(tuán)隊合作，學(xué)以致用（7分鐘）小組合作，一起完成“多鼠標(biāo)”找茬游戲。鼠標(biāo)：一個電腦只能用一個鼠標(biāo)嗎？N

8、oNoNo！今天就讓大家一起來體驗一下多鼠標(biāo)的游戲吧！首先請一個小組到教師機(jī)上，玩一次，講明細(xì)則以及操作要領(lǐng)，然后每個小組同時進(jìn)行比賽，用時少者獲勝。（游戲規(guī)則：每組四到六個同學(xué)，由三個同學(xué)操縱鼠標(biāo)，每個同學(xué)要分清楚自己控制的是哪個鼠標(biāo)，其余同學(xué)可以在旁邊做智囊團(tuán)。每個小組通力合作，用時少者獲勝。）【設(shè)計意圖：這是一個既考驗學(xué)生眼力，又考驗小組合作，以及鼠標(biāo)的運用情況的游戲，利于調(diào)動所有學(xué)生的參與積極性。】（五）課堂小結(jié)，知識升華（3分鐘）知識：表格內(nèi)容再現(xiàn)。規(guī)范：專業(yè)術(shù)語的使用。習(xí)慣：學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)。鋪墊：為下一課時的鍵盤操作埋下伏筆。師：在快樂的游戲中小老鼠和鼠標(biāo)成了好朋友！難道鼠標(biāo)

9、就只能指揮電腦來玩游戲？當(dāng)然不是！動動鼠標(biāo)，我們可以指揮電腦做好多事情呢！生回答。師：鼠標(biāo)真是一個讓我們實現(xiàn)與電腦交流對話的好伙伴！這讓小老鼠也打開了眼界。這時，在一旁的鍵盤聽見了，可不愿意了，他也要夸夸自己的本領(lǐng)！鍵盤的本領(lǐng)會不會比鼠標(biāo)更大呢？讓我們下節(jié)課一起來探討吧八、 板書設(shè)計鼠標(biāo)：單擊 雙擊 拖曳 移動九、 教學(xué)反思十、 1、鼠標(biāo)的操作學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上基本都已經(jīng)有所了解與使用，但絕大多數(shù)學(xué)生對鼠標(biāo)的各種操作的說法、操作的功能描述都不夠規(guī)范，缺乏小結(jié)，本課主要通過2個體驗游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，探究得出鼠標(biāo)的各種操作的方法及功能。十一、 2、利用信息技術(shù)課堂軟硬件優(yōu)勢，利用網(wǎng)站對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行收集并實時呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果實現(xiàn)整理效果是本堂課的亮點。十二、 3、團(tuán)隊競賽的多鼠標(biāo)操作任務(wù)是本堂課的另一亮點，也是對各種鼠標(biāo)操作的綜合運用，孩子興趣定會極其強(qiáng)烈。