張衡傳課件(上課)【教師助手】

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1、張張 衡衡 傳傳后漢書后漢書1學校教課作者簡介作者簡介范曄范曄（398398445445年），年），字蔚宗，南朝宋字蔚宗，南朝宋代順陽山陰（浙江紹興）人。代順陽山陰（浙江紹興）人。歷史學家。歷史學家。宋書上說他少年好學，博通經(jīng)史，宋書上說他少年好學，博通經(jīng)史，善為文章。后因密謀擁戴文帝的兄弟劉善為文章。后因密謀擁戴文帝的兄弟劉義康被處死刑，死時才義康被處死刑，死時才4848歲。他根據(jù)前歲。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編成編成后漢書后漢書,與史記、漢書、與史記、漢書、三國志合稱三國志合稱“四史四史”。后世稱贊其。后世稱贊其文筆文筆“簡而且周，疏而不

2、漏簡而且周，疏而不漏”.2學校教課 前四史：司馬遷前四史：司馬遷史記史記、班固、班固漢書漢書、范曄、范曄后漢書后漢書、陳壽、陳壽三國志三國志后漢書后漢書：是一部記載東漢歷史的是一部記載東漢歷史的紀傳體紀傳體史書史書。史記史記：由：由司馬遷司馬遷撰寫的中國撰寫的中國第一部紀傳體通史第一部紀傳體通史。漢書漢書：漢書漢書，又稱，又稱前漢書前漢書，由我國，由我國東漢東漢時期的歷史學家時期的歷史學家班固班固編撰，是中國編撰，是中國第一部紀傳體斷代史。第一部紀傳體斷代史。三國志三國志：西晉：西晉陳壽陳壽編寫的一部主要記載魏、蜀、編寫的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的吳三國鼎立時期的紀傳體國別史紀傳體國

3、別史。3學校教課四書：四書：論語論語、孟子孟子、大學大學、中庸中庸 六經(jīng)：師說六經(jīng)：師說詩詩、書書、禮禮、易易、樂樂、春秋春秋 六藝（技能）：六藝（技能）：禮、樂、射、御、書、術禮、樂、射、御、書、術 六義：六義：風、雅、頌、賦、比、興風、雅、頌、賦、比、興4學校教課 張衡（張衡（7878139139）東漢著名）東漢著名文學家、科學家、政治家。文學家、科學家、政治家。字字平子平子，在在文學、文學、藝術、地震學、天文學、地理學、數(shù)學、氣象藝術、地震學、天文學、地理學、數(shù)學、氣象學、機械學等學、機械學等方面都頗有建樹方面都頗有建樹。19561956年，郭沫年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時說：若為

4、南陽重修的張衡墓題詞時說：“如此全面如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見?！庇浝锕能囉浝锕能囍改宪囍改宪?學校教課文學成就文學成就 在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。星。名著名著東京賦東京賦（洛陽）（洛陽）和和西京賦西京賦（長安）（長安）合稱合稱二京賦二京賦，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。南都賦南都賦生動地描繪了當時南陽郡的社會風貌、生動地描繪了當時南陽郡的社會風貌、自然風光和民間風俗。此外還著有自然

5、風光和民間風俗。此外還著有歸田賦歸田賦、思玄賦思玄賦、四愁詩四愁詩等等3030余篇。余篇。6學校教課地震學地震學 在地震學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了在地震學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“地動儀地動儀”（公元（公元132132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早早17001700多年。多年。7學校教課 張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準確地創(chuàng)制了世界上第一架能比較準確地表演天象的表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀漏水轉(zhuǎn)渾天儀，提出了提出了“月光生于日之所照月光生于日之所照”的科學論斷，的科學論斷，第一次正確解釋了

6、月食的成因第一次正確解釋了月食的成因，說，說明月光是日光的反照，月食是由于明月光是日光的反照，月食是由于月球進入地影而產(chǎn)生的。月球進入地影而產(chǎn)生的。第一架測第一架測試地震的儀器試地震的儀器候風地動儀，候風地動儀，還制還制造出了指南車、自動記時鼓車、飛造出了指南車、自動記時鼓車、飛行數(shù)里的木鳥等等。行數(shù)里的木鳥等等。8學校教課 為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一個為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一個環(huán)形山命名為環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山張衡環(huán)形山”，將小行星，將小行星18021802命命名為名為“張衡星張衡星”。9學校教課 人民至今還在懷念著他，一九五五年全國發(fā)行人民至今還在懷念著他，一九

7、五五年全國發(fā)行過紀念郵票。一九五六年南陽重修他的墳墓和讀書過紀念郵票。一九五六年南陽重修他的墳墓和讀書臺，郭沫若曾在他的紀念碑上題道：臺，郭沫若曾在他的紀念碑上題道：“如此全面發(fā)如此全面發(fā)展之人物，在世界史上亦所罕見，萬祀千齡，令人展之人物，在世界史上亦所罕見，萬祀千齡，令人敬仰敬仰?！睆埡夤示优c張衡墓廬張衡故居與張衡墓廬10學校教課11學校教課歷史傳記的特點歷史傳記的特點 作為傳記，除了介紹人物作為傳記，除了介紹人物姓名姓名、籍貫之外，、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的還必須選擇人物一生中最具有特征的事件事件，敘述，敘述他的為人以及對社會的他的為人以及對社會的影響影響。由于傳記不同

8、于史料，所以人物必須由于傳記不同于史料，所以人物必須“活活躍躍”，有可感性。，有可感性。傳記的基本特點是：翔實而典傳記的基本特點是：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。12學校教課傳記的種類：傳記的種類：自傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。自傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。張衡傳張衡傳屬于屬于評傳評傳。評傳既記敘人物的事跡，。評傳既記敘人物的事跡，又評價探討人物的思想狀況、人物所處的時代背又評價探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。注意：注意：傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生

9、傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同的全部經(jīng)歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。時顯示他的品格特點。13學校教課讀準字音讀準字音屬（屬（zh ）文）文 鄧騭（鄧騭（zh）璇璇（）機機 河間相（河間相（xing ）驛（驛（）站）站 骸?。╤i）骨骨篆（篆（zhun ）文）文 范曄（范曄（y ）蟾（蟾（chn ）蜍（蜍（ch ）逾侈（逾侈（ch）14學校教課張衡，字平子，南陽西鄂人也。衡少張衡，字平子，南陽西鄂人也。衡少善善屬文屬文，游于三輔游于三輔，因因入入京師，觀京師，觀太學太學，遂通，遂通

10、五經(jīng)五經(jīng)，貫，貫六藝六藝。張衡字平子，南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就張衡字平子，南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅擅長寫文章長寫文章，曾曾到三輔一帶到三輔一帶游學游學，接著接著進了進了京城洛陽，京城洛陽，在太學學習在太學學習，于是于是通曉通曉五經(jīng)，五經(jīng)，貫通貫通六種學問和技能。六種學問和技能。善善：擅長，形容詞作動詞：擅長，形容詞作動詞屬（屬（zhzh）文）文：寫文章。屬，連綴。：寫文章。屬，連綴。游于三輔游于三輔：在三輔一帶游學。游，游歷游學，指考察學習。下文：在三輔一帶游學。游，游歷游學，指考察學習。下文“觀太學觀太學”的的“觀觀”也是也是“游游”的意思。的意思。三輔三輔：三個地區(qū)在今陜西西安附

11、近。京師：指洛陽。：三個地區(qū)在今陜西西安附近。京師：指洛陽。因因：于是，就于是，就接著接著太學太學：古代設在京城的全國最高學府。西晉稱：古代設在京城的全國最高學府。西晉稱“國子學國子學”，隋稱，隋稱“國子監(jiān)國子監(jiān)”；其生；其生員皆稱太學生，國子生員皆稱太學生，國子生五經(jīng)五經(jīng)：指詩書禮易春秋五部經(jīng)書。指詩書禮易春秋五部經(jīng)書。六藝六藝：指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技能。指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技能。15學校教課雖才高于世，而無驕尚之情雖才高于世，而無驕尚之情。常。常從容從容淡靜，不好淡靜，不好交接交接俗俗人。人。永元永元中，中，舉舉孝廉孝廉不行不行，連辟連辟公府公府不就。不就。雖才

12、高于世，而無驕尚之情：雖才高于世，而無驕尚之情：雖雖而而”，相當于，相當于“雖然雖然但是但是”。文。文言文里，前邊分句用言文里，前邊分句用“雖雖”，后邊分句有時候用，后邊分句有時候用“而而”“”“然然”“”“猶猶”等詞同它呼應。等詞同它呼應。于于，表比較。，表比較。從容從容：言語舉止適度得體。今：不慌忙。：言語舉止適度得體。今：不慌忙。交接交接：和：和交往，今：接管，移交交往，今：接管，移交連辟（連辟（bb）公府：）公府：屢次（被）公府征召。屢次（被）公府征召。辟辟，被征召。公府，三公（太尉、司徒、，被征召。公府，三公（太尉、司徒、司空）的公署。司空）的公署。東漢以太尉、司徒、司空為三公，是當

13、時最高的長官。東漢以太尉、司徒、司空為三公，是當時最高的長官。雖然才學高出當時一般人，卻沒有驕傲自大的情緒。雖然才學高出當時一般人，卻沒有驕傲自大的情緒。（他）平（他）平常態(tài)度從容穩(wěn)重，性情常態(tài)度從容穩(wěn)重，性情淡泊寧靜，不淡泊寧靜，不喜歡與一般世俗的人往來。喜歡與一般世俗的人往來。永元年間，被推薦為孝廉，沒有去應薦，屢次被公府征召，都沒永元年間，被推薦為孝廉，沒有去應薦，屢次被公府征召，都沒有去應召。有去應召。16學校教課時時天下天下承承平日久，自王侯以下平日久，自王侯以下莫莫不不逾侈逾侈。衡乃。衡乃擬擬班班固固兩都兩都作作二京賦二京賦，因以因以諷諫。精思諷諫。精思傅會傅會，十年乃成。大將軍鄧

14、騭十年乃成。大將軍鄧騭奇奇其才，累召不應。其才，累召不應。時：時：名作狀，當時名作狀，當時 承承：接續(xù)：接續(xù)莫莫：沒有誰沒有誰 逾侈：逾侈：過度奢侈過度奢侈。擬擬：摹仿，仿照摹仿，仿照班固兩都：班固兩都：班固作的兩都賦。兩都，西漢的都城長班固作的兩都賦。兩都，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。下文的安和東漢的都城洛陽。下文的“二京二京”，也指長安和洛陽。，也指長安和洛陽。因因：用。：用。以以：來：來傅會：傅會：文章的組織、布局、命意、修辭。也寫作文章的組織、布局、命意、修辭。也寫作“附會附會”。奇：奇：以以為奇，形容詞的意動用法為奇，形容詞的意動用法 當時，社當時，社會長期會長期太平，太平，從從

15、王公貴族到一般的王公貴族到一般的官吏，沒有官吏，沒有誰誰不過著非常奢不過著非常奢侈侈的生活。的生活。張衡就仿照班固的張衡就仿照班固的兩都賦兩都賦寫寫了一篇了一篇二京賦二京賦，用來（向朝廷）諷用來（向朝廷）諷喻規(guī)喻規(guī)勸。（他）精勸。（他）精心心地構思寫作，（經(jīng)過）十年才完成。大將軍鄧騭認為地構思寫作，（經(jīng)過）十年才完成。大將軍鄧騭認為他的才他的才華出眾，華出眾，多次多次召請（他）去做官，（召請（他）去做官，（他）也不去應召。他）也不去應召。17學校教課 這一段為文章的第一部分，記述了這一段為文章的第一部分，記述了張衡的學業(yè)、品德張衡的學業(yè)、品德和文學上的成就。和文學上的成就。開頭兩句按歷史人物傳

16、記的格式，記述開頭兩句按歷史人物傳記的格式，記述張張衡的衡的姓名、籍貫姓名、籍貫與家世與家世。接著介紹。接著介紹其在文學上的造詣其在文學上的造詣?！吧偕偕茖傥纳茖傥摹闭f明他具有說明他具有先天的稟賦先天的稟賦，而，而“游于三輔，因入京師，游于三輔，因入京師，觀太學觀太學”說明他注重社會實踐。也正是因為他在青少年時代說明他注重社會實踐。也正是因為他在青少年時代就打下了如此深厚扎實的基礎，并不斷自我提高，所以才能就打下了如此深厚扎實的基礎，并不斷自我提高，所以才能“通五經(jīng)，貫六藝通五經(jīng)，貫六藝”。在敘述了其。在敘述了其“才才”后緊接著敘述其德。后緊接著敘述其德?！半m才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜

17、，不好交接俗雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。人。”具有具有謙虛穩(wěn)重、超塵拔俗謙虛穩(wěn)重、超塵拔俗的品格，而面對統(tǒng)治者的招的品格，而面對統(tǒng)治者的招羅，作者連用羅，作者連用“不行不行”“”“不就不就”“”“不應不應”等詞語表現(xiàn)他的等詞語表現(xiàn)他的不不慕榮利慕榮利的高潔品德。而的高潔品德。而二京賦二京賦進一步證實其文學才能及進一步證實其文學才能及精研精神。精研精神。第一段內(nèi)容小結：第一段內(nèi)容小結：18學校教課雖才高于世，而無驕尚之情。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。常從容淡靜，不好交接俗人。治學的態(tài)度：嚴謹、謙虛治學的態(tài)度：嚴謹、謙虛為人的品行：為人的品行：淡靜：

18、諸葛亮所云：淡靜：諸葛亮所云：“淡泊以明志，寧靜以致遠淡泊以明志，寧靜以致遠”舉孝廉不行，連辟公府不就。舉孝廉不行，連辟公府不就。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。質(zhì)樸、超逸、不慕名利潔身自好質(zhì)樸、超逸、不慕名利潔身自好入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝 求學經(jīng)歷求學經(jīng)歷學識淵博學識淵博19學校教課衡善衡善機巧機巧，尤，尤致思致思于天文陰陽歷算。安帝于天文陰陽歷算。安帝雅聞雅聞衡善衡善術學術學，公車，公車特征拜特征拜郎中，郎中，再遷再遷為太史令。為太史令。機巧：機巧：指器械方面制造的巧妙。指器械方面制造的巧妙。致思：致思：用心思。用心思。雅聞

19、：雅聞：常聽說。雅，素常。常聽說。雅，素常。術學：術學：關于術數(shù)方面的學問，指天文、歷算等。關于術數(shù)方面的學問，指天文、歷算等。特征：特征：特地征召。今：事物的特點、征象、標志特地征召。今：事物的特點、征象、標志拜：拜：任命任命 再遷：再遷：兩次遷升兩次遷升 張衡擅長機械方面制造的技巧，尤其用心于天張衡擅長機械方面制造的技巧，尤其用心于天文、氣象和歷法文、氣象和歷法的推算。漢安帝常聽說張衡精通的推算。漢安帝常聽說張衡精通天文、歷法等術數(shù)方面的學問，公天文、歷法等術數(shù)方面的學問，公車特地車特地征召，任命征召，任命他為郎中，兩次遷升后，做了太史令。他為郎中，兩次遷升后，做了太史令。20學校教課研核

20、：研核：研究考驗。研究考驗。妙盡璇機之正：妙盡璇機之正：精妙地研究透了測天儀器的道理。璇機，玉精妙地研究透了測天儀器的道理。璇機，玉 飾的測天儀器。也寫作飾的測天儀器。也寫作“璇璣璇璣”。正正，形，形 容詞作名詞，正確的道理。容詞作名詞，正確的道理。作：作：制造。制造。靈憲算、罔論：靈憲算、罔論：靈憲，歷法書。算罔論，算術書。靈憲，歷法書。算罔論，算術書。言言：論述。：論述。遂乃遂乃研核研核陰陽，陰陽，妙盡璇機之正妙盡璇機之正，作作渾天儀，著渾天儀，著靈憲靈憲算罔論算罔論，言言甚詳明。甚詳明。于是于是他精心研他精心研究、考察究、考察了天文、氣象和歷法諸科了天文、氣象和歷法諸科學問，學問，精精妙

21、而透妙而透徹徹地研究出天地研究出天儀器的原理，制造了儀器的原理，制造了渾天儀，寫了渾天儀，寫了靈憲靈憲算罔論算罔論等論等論著，論述十著，論述十分詳盡明白。分詳盡明白。21學校教課 本段主要介紹了張本段主要介紹了張 衡在科學上的成就，包衡在科學上的成就，包 括科學發(fā)明和理論著作括科學發(fā)明和理論著作 兩部分。張衡上通天文，兩部分。張衡上通天文，下窮地理，精于歷算，下窮地理，精于歷算，擅于機械，在天文、數(shù)學、地理、氣象、機械擅于機械，在天文、數(shù)學、地理、氣象、機械制造方面都有卓越的成就，在文學、繪畫、詩制造方面都有卓越的成就，在文學、繪畫、詩賦方面也成績斐然，難怪郭沫若說：賦方面也成績斐然，難怪郭沫

22、若說：“如此全如此全面發(fā)展之人物，在世界史上亦所罕見的。面發(fā)展之人物，在世界史上亦所罕見的?！钡诙匀欢涡〗Y第二自然段小結22學校教課順順帝初，帝初，再轉(zhuǎn)復再轉(zhuǎn)復為太史令。衡為太史令。衡不慕當世不慕當世，所，所居之官輒積年不居之官輒積年不徙徙。自去史職，五載復還。自去史職，五載復還。再轉(zhuǎn)：再轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)任兩次。轉(zhuǎn)任兩次。復：復：又又不不慕慕當世：當世：不不趨附趨附當時的權貴。當世，指權臣大官。當時的權貴。當世，指權臣大官。所居之官：所居之官：他擔任的官職他擔任的官職 輒輒：就：就徙：徙：遷升，提拔。遷升，提拔。（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太

23、史令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。又回到這里。第三段內(nèi)容小結：第三段內(nèi)容小結：“衡不慕當世，所居之官輒積衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。年不徙?！闭蛩幌胛諜啾蕴Ц叩匚?，居高官以謀私利，正因他不想握權柄以抬高地位，居高官以謀私利，不把學問當做沽名之具、釣利之餌、登官之梯，才能有時間不把學問當做沽名之具、釣利之餌、登官之梯，才能有時間和精力在科學上做出這樣偉大的成績。和精力在科學上做出這樣偉大的成績。2

24、3學校教課陽嘉元年陽嘉元年，復復造造候風地動儀候風地動儀。以精銅鑄成，。以精銅鑄成，員員徑徑八尺，八尺，合蓋隆起合蓋隆起，形似酒尊，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形飾以篆文山龜鳥獸之形。復復：又又 候風地動儀：候風地動儀：一種測驗地震的儀器。也有人說這是兩種儀器，一種測驗地震的儀器。也有人說這是兩種儀器，一是測驗風向的候風儀，一是測驗地震的地動儀一是測驗風向的候風儀，一是測驗地震的地動儀。員徑：員徑：即圓的直徑即圓的直徑。員，通員，通“圓圓”。合蓋合蓋隆隆起：起：上下兩部分相合蓋住，中央上下兩部分相合蓋住，中央凸起凸起。尊：通尊：通“樽樽”，古代酒器，古代酒器飾以篆文山龜鳥獸之形：飾以篆文山龜鳥

25、獸之形：以篆文山龜鳥獸之形飾，介賓后置。以篆文山龜鳥獸之形飾，介賓后置。篆文，古義篆文，古義：篆，篆文。文，通篆，篆文。文，通“紋紋”，花紋，花紋 今義：漢字今義：漢字的一種書體的一種書體 （順帝）陽嘉元年，（順帝）陽嘉元年，（張衡）又制造了候風地動張衡）又制造了候風地動儀儀。（這種（這種候風地動儀）候風地動儀）是是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。24學校教課中有中有都柱都柱，傍行八道傍行八道，施關發(fā)

26、機施關發(fā)機。外有八龍，首銜。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制牙機巧制，皆隱在，皆隱在尊尊中，覆蓋中，覆蓋周密周密無無際際。都柱：都柱：粗大的銅柱。都，大，讀粗大的銅柱。都，大，讀dd傍行八道：傍行八道：傍，通傍，通“旁旁”，周圍。周圍伸出八條滑道，周圍。周圍伸出八條滑道施關發(fā)機：施關發(fā)機：設置關鍵（用來）撥動機件。關，樞紐、關鍵。設置關鍵（用來）撥動機件。關，樞紐、關鍵。發(fā)發(fā)，撥動撥動。尊：通尊：通“樽樽”，酒杯，此處指酒樽形的儀器，酒杯，此處指酒樽形的儀器周密周密：古：四周嚴密，今：周到細致。：古：四周嚴密，今：周到細致。際際：縫隙縫隙 內(nèi)部中央

27、有根粗大的銅柱，銅柱周圍伸出八條滑道，內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱周圍伸出八條滑道，設置關鍵，（用來）撥動機件。外面有八條銅龍設置關鍵，（用來）撥動機件。外面有八條銅龍，每個龍口，每個龍口里都銜著一里都銜著一枚銅丸，（龍頭）下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴枚銅丸，（龍頭）下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，正可接正可接住龍口吐出的銅丸住龍口吐出的銅丸，那些樞，那些樞紐和機紐和機件的件的巧巧妙構造，妙構造，都都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。25學校教課振：通振：通“震震”機發(fā)吐丸機發(fā)吐丸：機關發(fā)動，龍口吐出銅丸：機關發(fā)動，龍口吐出銅丸激揚：激揚：古

28、：此處指清脆響亮。今：激動昂揚或激勵使振作起來。古：此處指清脆響亮。今：激動昂揚或激勵使振作起來。方面：方面：古：方向。今：事情或事物的一面。古：方向。今：事情或事物的一面。驗之以事：驗之以事：用事實來檢驗。用事實來檢驗。合契若神合契若神：（彼此）符合，（靈驗）如神。：（彼此）符合，（靈驗）如神。合契合契，符合、相合。，符合、相合。未之有也：未之有也：未有之也，賓語前置句。未有之也，賓語前置句。從來沒有這件從來沒有這件事。之，代詞，指上文所說的候風地動儀巧妙靈驗這件事事。之，代詞，指上文所說的候風地動儀巧妙靈驗這件事。如有地動，尊則如有地動，尊則振振龍，龍，機發(fā)吐丸機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲，

29、而蟾蜍銜之。振聲激揚激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其其方面方面，乃知震之所在。，乃知震之所在。驗之以事驗之以事，合契若神合契若神。自書。自書典所記，典所記，未之有也未之有也。26學校教課地地：指洛陽：指洛陽 咸：咸：都都無征：無征：沒有應驗。沒有應驗。驛：驛：這里指驛站上傳送文書的人。這里指驛站上傳送文書的人。隴西：隴西：漢朝郡名，在今甘肅蘭州、臨洮、隴西一帶。漢朝郡名，在今甘肅蘭州、臨洮、隴西一帶。地動：地動：地震地震 所從方起：所從方起：從哪個方向發(fā)生。從哪個方向發(fā)生。嘗一龍機發(fā)而嘗一龍機發(fā)而地地不覺動，京師學者不覺動，京師學者咸咸

30、怪其怪其無征無征。后數(shù)日后數(shù)日驛驛至，果地震至，果地震隴西隴西，于是皆服其妙。自此以，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動后，乃令史官記地動所從方起所從方起。曾有一次，一條龍的機關發(fā)動了，可是（洛陽）并沒有曾有一次，一條龍的機關發(fā)動了，可是（洛陽）并沒有感到地震，京城里的學者都責怪地動儀不靈驗。幾天后，驛感到地震，京城里的學者都責怪地動儀不靈驗。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生了地震，站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生了地震，于是全都嘆服它的奇妙。從此以后，（朝廷）就責成史官于是全都嘆服它的奇妙。從此以后，（朝廷）就責成史官（根據(jù)地動儀），記載每次地震發(fā)生的方

31、位。（根據(jù)地動儀），記載每次地震發(fā)生的方位。27學校教課候風地動儀候風地動儀以精銅鑄成，以精銅鑄成，員徑八尺，員徑八尺，合蓋隆起，合蓋隆起，形似酒尊，形似酒尊，飾以篆文山飾以篆文山龜鳥獸之形。龜鳥獸之形。質(zhì)地質(zhì)地外形外形雕飾雕飾 第四段內(nèi)容小結：第四段內(nèi)容小結：段著重介紹了能代表其成就段著重介紹了能代表其成就的候風地動儀，重點介紹候風地動儀的結構和功用。的候風地動儀，重點介紹候風地動儀的結構和功用?！暗卣痣]西地震隴西”一事用力地證明了候風地動儀的神奇功一事用力地證明了候風地動儀的神奇功用。用。28學校教課候風地動儀之構造示意圖候風地動儀之構造示意圖中有都柱，中有都柱，傍行八道，傍行八道，施關發(fā)

32、機。施關發(fā)機。外有八龍，外有八龍，首銜銅丸，首銜銅丸，下有蟾蜍，下有蟾蜍，張口承之。張口承之。其牙機巧制，其牙機巧制，皆隱在尊中，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。覆蓋周密無際。驗之以事，驗之以事，合契若神。合契若神。內(nèi)部機械構造內(nèi)部機械構造29學校教課權移于下：權移于下：中央權力向下轉(zhuǎn)移中央權力向下轉(zhuǎn)移 疏疏：古代臣子上給皇帝的奏章：古代臣子上給皇帝的奏章 陳事：陳事：陳述事情陳述事情帷幄：帷幄：這里指皇宮。這里指皇宮。諷議左右：諷議左右：在皇帝的左右，對國家的政事提出意見。在皇帝的左右，對國家的政事提出意見。疾惡：疾惡：痛恨。痛恨。目之：目之：給他遞眼色。目，名做動給他遞眼色。目，名做動詭對：詭對

33、：不用實話對答。不用實話對答。時政事漸損，權移于下，衡因上時政事漸損，權移于下，衡因上疏疏陳事陳事。后遷侍。后遷侍中，帝引在中，帝引在帷幄帷幄，諷議左右諷議左右。嘗問天下所。嘗問天下所疾惡疾惡者。者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共宦官懼其毀己，皆共目之目之，衡乃，衡乃詭對詭對而出。而出。當時，國家政當時，國家政治越來越腐治越來越腐敗，中央權利向下轉(zhuǎn)移，敗，中央權利向下轉(zhuǎn)移，張衡張衡于是給皇帝于是給皇帝上書陳述關于政事的意見。上書陳述關于政事的意見。后來張衡升任侍中，后來張衡升任侍中，順順帝讓他進入皇宮，帝讓他進入皇宮，在自在自己身邊對己身邊對國家的政事提出意見。順國家的政事提出意見。順帝曾經(jīng)詢問張帝曾經(jīng)詢

34、問張衡誰是被天衡誰是被天下所痛恨的人。宦官們害怕他說自下所痛恨的人。宦官們害怕他說自己的壞話，都給他使眼色，張衡便用一些不易捉摸的話回答己的壞話，都給他使眼色，張衡便用一些不易捉摸的話回答后出來了。后出來了。30學校教課閹豎：閹豎：對宦官的蔑稱對宦官的蔑稱。為其患：為其患：成為他們的禍患。成為他們的禍患。為為：成為：成為圖身之事：圖身之事：圖謀自身安全的事。圖謀自身安全的事。吉兇倚伏：吉兇倚伏：禍福相因。出禍福相因。出老子老子：禍兮福所倚，福兮禍所伏。：禍兮福所倚，福兮禍所伏。幽微難明：幽微難明：幽深微妙，難以看清幽深微妙，難以看清。幽：幽深。微：微妙。幽：幽深。微：微妙。明：看清楚明：看清楚

35、宣寄情志：宣寄情志：表達和寄托自己的情意。表達和寄托自己的情意。閹豎閹豎恐終恐終為其患為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏吉兇倚伏，幽微難明幽微難明，乃作，乃作思玄賦思玄賦以以宣寄情志宣寄情志。這這些宦官還些宦官還是擔心張衡終究會成為他們的禍害，是擔心張衡終究會成為他們的禍害，于是就群起而毀謗張衡。張衡也?？紤]自身安全的事，于是就群起而毀謗張衡。張衡也?？紤]自身安全的事，認為禍福相因，幽深微妙，難以知道。于是作認為禍福相因，幽深微妙，難以知道。于是作思玄思玄賦賦來抒發(fā)和寄托自己的感情志趣。來抒發(fā)和寄托自己的感情志趣。31學校教課 第五段內(nèi)容小結：第五段

36、內(nèi)容小結：張衡不僅在科學、文學等方張衡不僅在科學、文學等方面有著突出的成就，在政治方面也有著杰出的才干，面有著突出的成就，在政治方面也有著杰出的才干，面對面對“時政事漸損，權移于下時政事漸損，權移于下”的狀況，他挺身而出的狀況，他挺身而出“因上疏陳事因上疏陳事”“”“諷議左右諷議左右”向皇上直言進諫，彈向皇上直言進諫，彈劾奸佞，努力剪除奸徒丑類。然而，官場的黑暗，使劾奸佞，努力剪除奸徒丑類。然而，官場的黑暗，使他難施手腳，只好借他難施手腳，只好借思玄賦思玄賦來抒發(fā)和寄托自己的來抒發(fā)和寄托自己的感情。另一方面也表現(xiàn)了他的心思細密，小心謹慎。感情。另一方面也表現(xiàn)了他的心思細密，小心謹慎。32學校教

37、課永和初，永和初，出為河間相出為河間相。時國王驕奢，不遵。時國王驕奢，不遵典憲典憲；又多；又多豪豪右右，共為不軌。衡，共為不軌。衡下車下車，治威嚴治威嚴，整法度，整法度，陰知陰知奸黨名姓，一奸黨名姓，一時收時收禽禽，上下肅然，稱為，上下肅然，稱為政理政理。出為河間相：出為河間相：出京做河間王（劉政）的相。出：離開（朝廷）出京做河間王（劉政）的相。出：離開（朝廷）典憲：典憲：典章法制。典章法制。豪右：豪右：豪族大戶。右，右族，即豪族。秦漢時，豪族住在豪族大戶。右，右族，即豪族。秦漢時，豪族住在 城市的右邊，故稱城市的右邊，故稱“豪右豪右”。下車：下車：指官吏初到任。今：從車上下來指官吏初到任。今

38、：從車上下來 治威嚴：治威嚴：治理嚴厲。治，治理。治理嚴厲。治，治理。陰知：陰知：暗中查知。暗中查知。禽：禽：通通“擒擒”，抓起來，抓起來 政理：政理：政政治清明。治清明。（順帝）永和初年，張衡被調(diào)出京城，去當河間王劉政的（順帝）永和初年，張衡被調(diào)出京城，去當河間王劉政的相國。當時河間王驕橫奢侈，不遵守法令制度；（河間地區(qū)）相國。當時河間王驕橫奢侈，不遵守法令制度；（河間地區(qū)）又有很多豪門大戶，和劉政一道胡作非為，張衡一到任就治理又有很多豪門大戶，和劉政一道胡作非為，張衡一到任就治理嚴厲，整頓嚴厲，整頓法令制度，法令制度，暗暗中查知中查知一些奸黨分子的姓名，一下子一些奸黨分子的姓名，一下子全全

39、都逮捕、拘押起都逮捕、拘押起來來，于是官，于是官民上下民上下都敬畏恭順，都敬畏恭順，贊頌河間地贊頌河間地區(qū)政治清明。區(qū)政治清明。33學校教課視事視事三年，上書三年，上書乞骸骨乞骸骨，征拜征拜尚書。年六尚書。年六十二，永和四年卒。十二，永和四年卒。視事：視事：這里指官員到職工作。這里指官員到職工作。乞骸骨：乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。去。征拜：征拜：征召授予官職征召授予官職 張張衡在河間相位上任職三年，衡在河間相位上任職三年，就向朝廷上就向朝廷上書，請求辭職告老還鄉(xiāng)，朝廷

40、書，請求辭職告老還鄉(xiāng)，朝廷卻任命他為卻任命他為尚書。尚書。（張衡（張衡）六）六十二歲十二歲，于順帝永，于順帝永和四和四年去世。年去世。34學校教課 永和初，出為河間相。時國王驕奢，永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。一時收禽，上下肅然，稱為政理。果斷正直果斷正直 聰明機智聰明機智 果敢決絕果敢決絕 政績卓越政績卓越 第六段內(nèi)容小結：第六段內(nèi)容小結：寫張衡出任河間相時與寫張衡出任河間相時與奸黨斗爭一事。筆墨寥寥卻寫出了一位真實可奸黨斗爭

41、一事。筆墨寥寥卻寫出了一位真實可感、形神豐滿的廉吏。感、形神豐滿的廉吏。35學校教課 這篇課文了敘述了張衡哪幾方面的情況？重點這篇課文了敘述了張衡哪幾方面的情況？重點敘述的是什么？他為什么能有多方面的貢獻？敘述的是什么？他為什么能有多方面的貢獻？三個方面：三個方面：文學、科學、政治。文學、科學、政治。張衡在多方面都有很高的成就，為人類做出了巨大貢獻。張衡在多方面都有很高的成就，為人類做出了巨大貢獻。本文全面敘述了他在文學、科學、政治上的成就，本文全面敘述了他在文學、科學、政治上的成就，又重點突出又重點突出他在科技方面的成就和貢獻。他在科技方面的成就和貢獻。課文二、三、四段詳盡地敘述了課文二、三

42、、四段詳盡地敘述了他的科學成就。他的科學成就。在科學理論方面著有靈憲、算罔論等。在技術方面發(fā)在科學理論方面著有靈憲、算罔論等。在技術方面發(fā)明了渾天儀，尤其是能精確測定地震方位的候風地動儀，這一偉明了渾天儀，尤其是能精確測定地震方位的候風地動儀，這一偉大成就比歐洲早大成就比歐洲早17001700年。年。張衡之所以能在多方面取得成績，他的勤奮好學、刻苦張衡之所以能在多方面取得成績，他的勤奮好學、刻苦鉆研、不慕名利、反對驕奢、不趨炎附勢、勇于斗爭的高貴鉆研、不慕名利、反對驕奢、不趨炎附勢、勇于斗爭的高貴品質(zhì)，是他取得成功的精神基礎。這些精神直到今天也很值品質(zhì)，是他取得成功的精神基礎。這些精神直到今天

43、也很值得我們學習和發(fā)揚。得我們學習和發(fā)揚。36學校教課 學這篇傳記應抓住幾個重點。學這篇傳記應抓住幾個重點。一是張衡的貢獻。他發(fā)明了地動儀，早于歐洲一是張衡的貢獻。他發(fā)明了地動儀，早于歐洲 17001700多年。多年。二是他的家世。張衡出身官宦之家，卻無驕奢二是他的家世。張衡出身官宦之家，卻無驕奢淫逸的惡習，這十分難能可貴。淫逸的惡習，這十分難能可貴。三是他的學識。課文里短短幾句話反映了他的三是他的學識。課文里短短幾句話反映了他的好學不倦和學識廣博。好學不倦和學識廣博。四是他的為人。四是他的為人?！皬娜莸o從容淡靜”，意味深長。，意味深長。五是他的處世。不好結交俗人，但又不自傲。五是他的處世。

44、不好結交俗人，但又不自傲。37學校教課張衡有那些可貴的品格？張衡有那些可貴的品格？一是一是“從容淡靜從容淡靜”“”“不慕名利不慕名利”。他不慕名利，先是他不慕名利，先是“舉孝廉不行舉孝廉不行”“”“連辟公府不連辟公府不就就”“”“累召不應累召不應”，以后做了官，哪怕是，以后做了官，哪怕是“所居之官輒積年所居之官輒積年不徙不徙”也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。不僅如此，也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。不僅如此，他還他還“不好結交俗人不好結交俗人”，不滿當時，不滿當時“王侯以下王侯以下”的的“逾奢逾奢”的風氣，經(jīng)十年苦心構思寫成的風氣，經(jīng)十年苦心構思寫成二京賦二京賦用以諷諫；一任河用以諷諫

45、；一任河間相，立即間相，立即“治威嚴，整法度治威嚴，整法度”，將圖謀不軌的，將圖謀不軌的“奸奸黨黨”“”“一時收擒一時收擒”，都反映了他對當時的奢靡庸俗風尚的不，都反映了他對當時的奢靡庸俗風尚的不滿和對不軌行動的斗爭。這些都是他從容淡靜、不尚虛浮的滿和對不軌行動的斗爭。這些都是他從容淡靜、不尚虛浮的品德品德 。38學校教課二是無二是無“驕尚之情驕尚之情”。他年少時便他年少時便“善屬文善屬文”“”“通五經(jīng)貫六藝通五經(jīng)貫六藝”，全面發(fā)，全面發(fā)展，甚至展，甚至“才高于世才高于世”，卻始終無驕尚之情，這確實，卻始終無驕尚之情，這確實是難能可貴的。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實的是難能可貴的。正是由于不尚

46、虛浮而又謙遜踏實的品格，他才能全副精力投入到科研工作上，兩次擔品格，他才能全副精力投入到科研工作上，兩次擔任太史令，有機會觀察天象博覽群書，之后，任太史令，有機會觀察天象博覽群書，之后，渾天渾天儀儀、靈憲靈憲、算罔論算罔論、候風地動儀才得以相、候風地動儀才得以相繼問世。繼問世。39學校教課藝術手法探究藝術手法探究本文在語言運用上的特點：一、記敘語言非常質(zhì)樸通俗。一、記敘語言非常質(zhì)樸通俗。例如：例如：“不行不行”“”“不就不就”“”“不應不應”“”“不慕不慕”等句用語非等句用語非常質(zhì)樸通俗，毫無雕飾痕跡，卻鮮明地展現(xiàn)了張衡不追逐名常質(zhì)樸通俗，毫無雕飾痕跡，卻鮮明地展現(xiàn)了張衡不追逐名利的高尚道德。

47、利的高尚道德。二、說明語言十分準確簡潔。二、說明語言十分準確簡潔。例如例如:第四自然段僅第四自然段僅用不足用不足200200個個字就將候風地動儀的有字就將候風地動儀的有關情況作了比較全面的介紹，課件用語之簡潔；用酒樽描摹關情況作了比較全面的介紹，課件用語之簡潔；用酒樽描摹儀器的外形，用儀器的外形，用“中、傍、外、下中、傍、外、下”等指明部位，足見其用等指明部位，足見其用語之準確。語之準確。40學校教課張張 衡衡一一三三四四少善屬文少善屬文通五經(jīng)，貫六藝通五經(jīng)，貫六藝二京賦二京賦無驕尚之情無驕尚之情從容淡靜從容淡靜善機巧善機巧靈憲靈憲 算罔論算罔論渾天儀渾天儀 候風地動儀候風地動儀 治威嚴、整法

48、度治威嚴、整法度文學文學科學科學政治政治性情性情上疏陳事、諷議左右上疏陳事、諷議左右二二41學校教課 1、舉孝廉不行 2、連辟公府不就 3、公車特征拜郎中 4、累召不應 5、永和初，出為河間相 6、再遷為太史令 7、再轉(zhuǎn)復為太史令 8、所居之官輒積年不徙 9.衡下車，治威嚴。10.視事三年，上書乞骸骨。漢代由地方官（太守）向朝廷舉薦品行端正的人，任以官職。官府征召有才能的人做官。征，征召，特指君召臣；拜，封官，任命。召見，召聘。離開，指從京都赴地方任職。指官職調(diào)動。指官職調(diào)動。指官職調(diào)動，此指被提拔。古代文化常識古代文化常識官職的獲得與變動官職的獲得與變動42學校教課文言文中表示文言文中表示“

49、官職變遷官職變遷”的動詞的動詞 一、表示征召、舉薦官職的一、表示征召、舉薦官職的 1.1.舉：舉：推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。舉其偏，不為黨。（舉其偏，不為黨。（左傳左傳襄公三年襄公三年。偏：指任副職的人）。偏：指任副職的人）2.2.辟（辟（bb）：）：招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。初辟司徒府，除佐著作郎。（初辟司徒府，除佐著作郎。（晉書晉書謝安傳謝安傳。當初受司徒府的征召，。當初受司徒府的征召，拜官為著作郎。）拜官為著作郎。）永元中，舉孝廉不行，連

50、辟公府不就。（范曄永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（范曄后漢書后漢書張衡傳張衡傳）3.3.征：征：征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。（范曄安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。（范曄后漢書后漢書張衡傳張衡傳）43學校教課 二、表示任命官職的二、表示任命官職的 1 1、拜：拜：授予官職。授予官職。以相如功大，拜為上卿。（司馬遷以相如功大，拜為上卿。（司馬遷廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）2 2、除：除：任命，一般指免去舊職授予新職。任命，一般指免去舊職授予新職。除臣洗馬。（李密除臣洗馬。（李密陳情表陳

51、情表。洗馬，官名）。洗馬，官名）除右丞相兼樞密使。（文天祥除右丞相兼樞密使。（文天祥指南錄后序指南錄后序）3 3、授：授：給予官職。給予官職。遣使者持黃金印遣使者持黃金印朱輪軍，即軍中拜授。（朱輪軍，即軍中拜授。（漢書漢書翟方進傳翟方進傳）4 4、起：起：起用人任以官職。起用人任以官職。5 5、任：任：擔負、擔任。擔負、擔任。恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。（史記史記蒙恬傳蒙恬傳）文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞44學校教課 三、表示提升官職的三、表示提升官職的 1 1、擢：擢：提升官職。超擢：破格提拔。提升官職。超擢：破格提拔。奏對稱旨，超擢四品卿銜軍

52、機章京。（梁啟超奏對稱旨，超擢四品卿銜軍機章京。（梁啟超譚嗣同譚嗣同）2 2、陟：陟：提升，提拔。提升，提拔。陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮出師表出師表）3 3、升：升：提升。提升。旋升寧夏道。（梁啟超旋升寧夏道。（梁啟超譚嗣同譚嗣同）4 4、提：提：提拔。提拔。提獎后輩，以名行為先。（提獎后輩，以名行為先。（北史北史魏收傳魏收傳。名行：名望和德行）。名行：名望和德行）文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞45學校教課 四、表示降低、罷免官職的四、表示降低、罷免官職的 1 1、謫：謫：貶官，降職并外放。貶官，降職并外放。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。

53、（范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（范仲淹岳陽樓記岳陽樓記）2 2、貶：貶：降職并外放，與降職并外放，與“謫謫”相近。相近。貶連州刺史。（貶連州刺史。（舊唐書舊唐書 劉禹錫傳劉禹錫傳）3 3、黜：黜：與與“罷、免、奪罷、免、奪”都是免去官職。都是免去官職。臺臣慚，追受其牒，為復守官而黜臧使者。（高啟臺臣慚，追受其牒，為復守官而黜臧使者。（高啟書博雞者事書博雞者事）4 4、奪：奪：削去、罷免。削去、罷免。使者遂逮守，脅服奪其官。（高啟使者遂逮守，脅服奪其官。（高啟書博雞者事書博雞者事）5 5、坐：坐：因犯因犯罪或錯誤。罪或錯誤。群臣坐陷王于惡不道，皆誅死者二百余人。群臣坐陷王于惡不道，皆誅死

54、者二百余人。（漢書漢書）文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞46學校教課 五、表示官職調(diào)動的五、表示官職調(diào)動的 1 1、轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)：遷職調(diào)任，無所謂升降。遷職調(diào)任，無所謂升降。順帝初，再轉(zhuǎn)復為太史令。（范曄順帝初，再轉(zhuǎn)復為太史令。（范曄后漢書后漢書 張衡傳張衡傳）2 2、徙：徙：改任官職，特定語境下可以表示升職或降職。改任官職，特定語境下可以表示升職或降職。徙齊王信為楚王。徙齊王信為楚王。（史記史記淮陰侯列傳淮陰侯列傳）3 3、調(diào)：調(diào)：調(diào)動、調(diào)遷。調(diào)動、調(diào)遷。調(diào)為隴西都府。（班固調(diào)為隴西都府。（班固漢書漢書 袁盎傳袁盎傳）4 4、遷：遷：調(diào)動改派。一般情況下，調(diào)動改派。一般情況

55、下，“轉(zhuǎn)遷轉(zhuǎn)遷”、“遷調(diào)遷調(diào)”表示調(diào)職；表示調(diào)職；“右遷右遷”、“遷除遷除”表示升職；表示升職；“左遷左遷”、“遷謫遷謫”表示降職削職。表示降職削職。元和十年，予左遷九江郡司馬。（白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。（白居易琵琶行琵琶行）5 5、出、出宰、放：出、出宰、放：京官調(diào)任地方官。京官調(diào)任地方官。既而胡即放寧夏知府。（梁啟超既而胡即放寧夏知府。（梁啟超譚嗣同譚嗣同）6 6、補：補：補充缺職。改：改任官職。補充缺職。改：改任官職。文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞47學校教課 六、兼職，代理的詞語六、兼職，代理的詞語 1 1、兼：兼：同時掌管，兼任職務。同時掌管，兼任

56、職務。予除右丞相兼樞密使。（予除右丞相兼樞密使。（指南錄后序指南錄后序）2 2、領：領：兼任。兼任。又領揚州刺史。（又領揚州刺史。（晉書晉書謝安傳謝安傳）3 3、判：判：古時高官兼低職。古時高官兼低職。宋史宋史韓綺傳韓綺傳：“除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史、司徒兼侍中，判除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史、司徒兼侍中，判相州。相州?！? 4、行、署、權、假、攝、守（行、署、權、假、攝、守（shushu）：）：代理、暫時擔任代理、暫時擔任文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞48學校教課 七、關于辭官的有：七、關于辭官的有：告老告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。：官員年老。如：時年已七十

57、，遂隱上山，懸車告老。解官解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。請老請老：古代官吏請求退休養(yǎng)老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。：古代官吏請求退休養(yǎng)老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。乞身乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身乞身”。如：。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（后漢書時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（后漢書李通傳）李通傳）乞骸骨乞骸骨：古代官吏請求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，：古代官吏請求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如

58、：龔在位五年，以老病乞骸骨。以老病乞骸骨。移病、移疾移病、移疾：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。（漢書病，滿三月賜告。（漢書疏廣傳）疏廣傳）致仕、休致致仕、休致：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（新唐書：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（新唐書白白居易傳）居易傳）49學校教課 八、不表職官變動，常與職官結合八、不表職官變動，常與職官結合 1 1、知：知：執(zhí)掌、主持。執(zhí)掌、主持。子產(chǎn)其將知政矣。子產(chǎn)其將知政矣。（左傳左傳襄公二十六年襄公二十六年）2 2、行：行：代理（官職）。代理（官職）。太

59、祖行奮武將軍。（太祖行奮武將軍。（三國志三國志武帝紀武帝紀）3 3、主：主：掌管；主持。掌管；主持。使之主事而事治。（使之主事而事治。（孟子孟子萬章萬章）此外還有一些短語，也是與官職變遷有關，比如說此外還有一些短語，也是與官職變遷有關，比如說“以蔭補以蔭補 +（某官名）（某官名）”，意思是，意思是“靠先人的業(yè)績補缺做靠先人的業(yè)績補缺做+（某官名）（某官名）”。文言文中表示文言文中表示“官職變遷官職變遷”的動詞的動詞50學校教課 時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制渲S議左右。嘗問天

60、下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ海怨材恐?，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共毀己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明。幽微難明。乃乃作思玄賦以宣寄情志。作思玄賦以宣寄情志。51學校教課張衡傳寫作素材張衡傳寫作素材 總評總評 他是先行人，披荊斬棘、把智慧鍛造成階梯，留給后他是先行人，披荊斬棘、把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。他淡泊了功名利祿，遠去了你爭我斗，族知識分子的典范。他淡泊了功名利祿，遠去了你爭我

61、斗，以奮發(fā)進取，自強不息，勤政為民的高尚品質(zhì)和以奮發(fā)進取，自強不息，勤政為民的高尚品質(zhì)和“約己博約己博藝，無堅不鉆藝，無堅不鉆”的科研精神向我們展示了一代奇才的風范。的科研精神向我們展示了一代奇才的風范。52學校教課通假字通假字 以精銅鑄成，員徑八尺以精銅鑄成，員徑八尺 員：通員：通“圓圓”形似酒尊形似酒尊 尊：通尊：通“樽樽”傍行八道傍行八道 傍：通傍：通“旁旁”如有地動，尊則振龍如有地動，尊則振龍 尊：通尊：通“樽樽”；振：通；振：通“震震”一時收禽，上下肅然一時收禽，上下肅然 禽：通禽：通“擒擒”53學校教課舉孝廉舉孝廉不行不行（古義：不去應薦。今義：不可以）（古義：不去應薦。今義：不可

62、以）尋其尋其方面方面（古：方向。今：事物的幾點之一）（古：方向。今：事物的幾點之一）不好不好交接交接俗人（古：結交。今：接管、移交）俗人（古：結交。今：接管、移交）衡衡下車下車（古：官吏初到任。今：從車上下來）（古：官吏初到任。今：從車上下來）特征特征（古：特地征召。今：特點）（古：特地征召。今：特點）拜拜（古：授予官職。今：一種禮節(jié)）（古：授予官職。今：一種禮節(jié)）郎中郎中（古：官職名。今：醫(yī)生的別稱）（古：官職名。今：醫(yī)生的別稱）公車特征拜郎中公車特征拜郎中古今異義古今異義54學校教課古今異義古今異義 常常從容從容淡靜：從容，古：言語舉止適度得體。今：不慌忙淡靜：從容，古：言語舉止適度得體。

63、今：不慌忙 篆文篆文，古義，古義：篆，篆文。文，通篆，篆文。文，通“紋紋”，花紋，花紋 今義：漢字的今義：漢字的一種書體一種書體 覆蓋覆蓋周密周密無際：周密，古：四周嚴密，今：周到細致。無際：周密，古：四周嚴密，今：周到細致。振聲振聲激揚激揚：激揚，古：激越傳揚，此處指清脆響亮。：激揚，古：激越傳揚，此處指清脆響亮。今：激動昂今：激動昂揚或激勵使振作起來。揚或激勵使振作起來。55學校教課詞類活用詞類活用 大將軍鄧騭奇其才，累召不應大將軍鄧騭奇其才，累召不應 奇：形容詞的意動用法，以奇：形容詞的意動用法，以為奇為奇 時天下承平日久時天下承平日久 時：名詞作狀語，當時。時：名詞作狀語，當時。皆共目

64、之皆共目之 目：名詞作動詞，使眼色。目：名詞作動詞，使眼色。下有蟾蜍下有蟾蜍 下：名詞作狀語，在下面。下：名詞作狀語，在下面。56學校教課特殊句式特殊句式 舉孝廉不行舉孝廉不行 被動句，被舉為孝廉。被動句，被舉為孝廉。連辟公府不就連辟公府不就 被動句，被征召。被動句，被征召。游于三輔游于三輔 狀語后置句，狀語后置句，“于三輔游于三輔游”雖才高于世雖才高于世 狀語后置句，狀語后置句，“于世才于世才高高”驗之以事驗之以事 狀語后置句，狀語后置句，“以事驗之以事驗之”未之有也未之有也 賓語前置句，賓語前置句，“未有之也未有之也 尤致思天文陰陽歷算尤致思天文陰陽歷算 狀語后置句狀語后置句 張衡字平子，

65、南陽西鄂人也張衡字平子，南陽西鄂人也 判斷句判斷句57學校教課一詞多義一詞多義 因因 游于三輔，因入京師，觀太學游于三輔，因入京師，觀太學 作作二京賦二京賦，因以諷諫，因以諷諫 伺者因此覺知伺者因此覺知 因賓客至藺相如門謝罪因賓客至藺相如門謝罪 相如因持璧卻立相如因持璧卻立于是，接著于是，接著 就就因為因為經(jīng)由，通過經(jīng)由，通過于是，就于是，就58學校教課一詞多義一詞多義乃乃 衡乃擬班固衡乃擬班固兩都兩都作作二京賦二京賦 十年乃成十年乃成 遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀連詞，于是連詞，于是副詞，才副詞，才副詞，就副詞，就59學校教課一詞多義一詞多義觀觀

66、觀太學觀太學 大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 此則岳陽樓之大觀也此則岳陽樓之大觀也 啟窗而觀，雕欄相望焉啟窗而觀，雕欄相望焉動詞：學習動詞：學習名詞：宮廷中高大華麗的樓臺名詞：宮廷中高大華麗的樓臺名詞：景象名詞：景象動詞：看動詞：看60學校教課一詞多義一詞多義 征征 公車特征拜郎中公車特征拜郎中 京師學者咸怪其無征京師學者咸怪其無征 挾天子以征四方挾天子以征四方 愿為市鞍馬，從此替爺征愿為市鞍馬，從此替爺征 歲征民間歲征民間 旁征博引旁征博引動詞：征召動詞：征召動詞：應驗動詞：應驗動詞：爭取，奪取動詞：爭取，奪取動詞：出征動詞：出征 動詞動詞:征收（賦稅）征收（賦稅）動詞：搜集動詞：搜集61學校教課合作探究合作探究 2.張衡有哪些可貴的品質(zhì)？張衡有哪些可貴的品質(zhì)？天資聰穎天資聰穎少善屬文少善屬文后天勤奮，注重實踐，博古通今后天勤奮，注重實踐，博古通今 游于三輔，觀太學，通五經(jīng)，貫六藝游于三輔，觀太學，通五經(jīng)，貫六藝謙虛、踏實、超塵拔俗謙虛、踏實、超塵拔俗 雖才高于世，而無驕尚之情雖才高于世，而無驕尚之情 從容淡靜，不好交接俗人從容淡靜，不好交接俗人不慕榮利不慕榮利舉孝廉不