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1、1學校課堂 騰云駕霧，呼風喚雨，高居于碧霄之上，騰云駕霧，呼風喚雨，高居于碧霄之上，逍遙于九重天外：這是龍的形象。中華民逍遙于九重天外：這是龍的形象。中華民族自稱為族自稱為“龍的傳人龍的傳人”，在我們的祖先心，在我們的祖先心中，很早就產(chǎn)生了像神龍那樣凌云御風、中，很早就產(chǎn)生了像神龍那樣凌云御風、翱翔天宇的渴望。翱翔天宇的渴望。飛天夢之一飛天夢之一2學校課堂嫦娥奔月嫦娥奔月v嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。她美貌非凡，是后羿的娥。她美貌非凡，是后羿的妻子，相傳后羿是堯帝手下妻子，相傳后羿是堯帝手下的神射手。的神射手?；茨献佑[冥淮南子覽冥訓訓中說，后羿從西王母處中說，后羿從西王
2、母處請來不死之藥，嫦娥偷吃了請來不死之藥，嫦娥偷吃了這顆靈藥，成仙了，身不由這顆靈藥，成仙了，身不由己飄飄然地飛往月宮之中，己飄飄然地飛往月宮之中，在那荒無的月宮之中度著無在那荒無的月宮之中度著無邊的寂寞歲月。邊的寂寞歲月。3學校課堂敦煌飛天敦煌飛天v敦煌地區(qū)約敦煌地區(qū)約5OO5OO多個石窟中，都多個石窟中，都繪有大量的飛天形象。繪有大量的飛天形象。，是佛教中乾闥婆和緊那羅的化是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。乾闥婆，緊那羅，原是古身。乾闥婆，緊那羅，原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，印度神話中的娛樂神和歌舞神，是一對夫妻，后被佛教吸收為是一對夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之一。乾闥婆的天龍八部
3、眾神之一。乾闥婆的任務是在佛國里散發(fā)香氣，為任務是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻花、供寶，棲身于花叢，佛獻花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。緊那羅的任務是飛翔于天宮。緊那羅的任務是在佛國里奏樂、歌舞，但不能在佛國里奏樂、歌舞，但不能飛翔于云霄。后來，乾闥婆和飛翔于云霄。后來，乾闥婆和緊那羅相混合，男女不分，職緊那羅相混合，男女不分，職能不分，合為一體，變?yōu)轱w天。能不分，合為一體，變?yōu)轱w天。飛天夢之三飛天夢之三4學校課堂萬戶上天萬戶上天v太空探索其實是從個人起步的。世界上最早進行載人太空探索其實是從個人起步的。世界上最早進行載人航天技術實踐的，是我國明朝的萬戶航天技術實踐的，是我國明朝的萬戶(又名萬福
4、又名萬福)。據(jù)。據(jù)史書記載，史書記載，1414世紀末，明朝一勇敢者萬戶坐在裝有世紀末，明朝一勇敢者萬戶坐在裝有4747個當時最大的竄天猴的椅子上，雙手各持一大風箏，個當時最大的竄天猴的椅子上，雙手各持一大風箏，試圖借助火藥的推力和風箏的升力實現(xiàn)飛行的夢想。試圖借助火藥的推力和風箏的升力實現(xiàn)飛行的夢想。盡管這次試驗是一次失敗的悲劇，但萬戶被公認是盡管這次試驗是一次失敗的悲劇，但萬戶被公認是載載人航天技術的世界第一人人航天技術的世界第一人。為了紀念萬戶，月球上的。為了紀念萬戶，月球上的一個環(huán)形山以萬戶的名字命名。一個環(huán)形山以萬戶的名字命名。飛天夢之四飛天夢之四5學校課堂萬戶雕像萬戶雕像 6學校課堂
5、準備起飛準備起飛7學校課堂神舟五號載人飛船發(fā)射升空的精彩瞬間神舟五號載人飛船發(fā)射升空的精彩瞬間8學校課堂1、發(fā)射點火、發(fā)射點火9學校課堂神舟五號載人飛船發(fā)射升空的精彩瞬間神舟五號載人飛船發(fā)射升空的精彩瞬間10學校課堂這是楊利偉拍攝的作這是楊利偉拍攝的作品，他說這是他看到品，他說這是他看到的地球最美的畫面。的地球最美的畫面。11學校課堂12學校課堂13學校課堂14學校課堂怦怦怦怦()直跳直跳 橘橘()紅色紅色蒼穹蒼穹()斑斕斑斕()目眩目眩()堅如磐堅如磐()石石燒灼燒灼()遨遨()游游矯矯()正正jpngqinglnxunpnzhuojio15學校課堂本文是按什么順序行文的本文是按什么順序行文
6、的?時間順序作者用了這么多精確的表示時間的作者用了這么多精確的表示時間的數(shù)字，對這則新聞起到什么作用？數(shù)字，對這則新聞起到什么作用？精確的時間數(shù)字，顯示了新聞真實性的特點。16學校課堂v標題標題:v電頭電頭:v導語導語:v主體主體:v背景背景:v結語結語:飛向太空的航程飛向太空的航程新華社酒泉新華社酒泉10月月16日電日電第第13段段第第426段段第第526段段第第2730段段課文結構17學校課堂導語部分主要講述了什么?v點明時間、地點、帶讀者點明時間、地點、帶讀者進入激動人心的場面與氛進入激動人心的場面與氛圍中。圍中。v指明了這一事件的意義，指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞同時點
7、明這則新聞的新聞價值所在。價值所在。18學校課堂根據(jù)結語部分，回答：v時間：時間：v人物：人物：v事件：事件：v評論：評論：金色的秋日，金色的秋日，9時時10分分 楊利偉，一個勇敢的中國人楊利偉，一個勇敢的中國人 飛船發(fā)射、升空，進入預定飛船發(fā)射、升空，進入預定軌道，標志著發(fā)射成功。軌道，標志著發(fā)射成功。一個民族迎來了飛天夢圓的一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻輝煌時刻!19學校課堂中國航天事業(yè)中國航天事業(yè)的發(fā)展的發(fā)展神舟六號返回神舟六號返回,飛天夢更進一層飛天夢更進一層神舟五號升空神舟五號升空飛天夢終實現(xiàn)飛天夢終實現(xiàn)神舟一號至四號神舟一號至四號的順利升空的順利升空2020世紀世紀8080年代年
8、代”863863”計劃計劃對中國載人航天的催化對中國載人航天的催化五十年代末開始對五十年代末開始對人造衛(wèi)星的探索人造衛(wèi)星的探索2020世紀世紀7070年代中國年代中國人造衛(wèi)星發(fā)射成功人造衛(wèi)星發(fā)射成功20學校課堂21學校課堂22學校課堂23學校課堂標題是新聞的眼睛，標題是新聞的眼睛，反映最真實最簡明反映最真實最簡明的內容。閱讀本則的內容。閱讀本則新聞，思考：新聞，思考：1、你能從本則新、你能從本則新聞的標題中看出什聞的標題中看出什么？么？課文分析課文分析24學校課堂有兩層含義有兩層含義 其一，本文要傳達的新其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并天飛船飛向
9、了太空，并且取得了成功，標題可且取得了成功，標題可認為實指認為實指“神舟神舟”五號五號飛船發(fā)射的過程。飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)其二，中國的航天夢經(jīng)過幾千年不懈努力終于過幾千年不懈努力終于取得了成功，標題也喻取得了成功，標題也喻指這一探索過程。指這一探索過程。25學校課堂 3.說說作者用了這么多精確的時間數(shù)字，說說作者用了這么多精確的時間數(shù)字，對這則新聞起到什么作用？對這則新聞起到什么作用？精確的時間數(shù)字，顯示了新聞真實性的特精確的時間數(shù)字，顯示了新聞真實性的特點。表現(xiàn)出當時人們緊張、激動的心情。點。表現(xiàn)出當時人們緊張、激動的心情。在那一刻，夢想將變?yōu)楝F(xiàn)實，傳達出一種在那一刻，夢想將
10、變?yōu)楝F(xiàn)實，傳達出一種無法自制的激動和欣喜。無法自制的激動和欣喜。26學校課堂新聞報道強調及時性，強調關注當下新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了？述中國航天史，是不是不像新聞了？研究探討研究探討27學校課堂新聞報道的確有及時性的特點，但引入一新聞報道的確有及時性的特點，但引入一些起補充說明作用的背景材料對于相關新些起補充說明作用的背景材料對于相關新聞的作用也是很重要的，它是新聞報道不聞的作用也是很重要的，它是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國航天史
11、，但也是建立在敘述一幅敘述中國航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過國的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過了什么艱辛的歷程。了什么艱辛的歷程。28學校課堂 在這個時候，本文提供了翔實的資料，在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資更有一些首次披露的資料，而
12、且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。事件本身的意義更加突出。29學校課堂品味語言品味語言30學校課堂31學校課堂合作探究合作探究 航天事業(yè)的成功離不開一系列強而航天事業(yè)的成功離不開一系列強而有力的保障，除了技術與人員的投入有力的保障，除了技術與人員的投入以外，其他還需要什么呢？（引導學以外，其他還需要什么呢？（引導學生結合課文提及的知識進行深入思考生結合課文提及的知識進行深入思考
13、分析）分析）32學校課堂1國家領導人的正確領導和決策。如：國家領導人的正確領導和決策。如：毛澤東的毛澤東的“我們也要搞人造衛(wèi)星我們也要搞人造衛(wèi)星”、鄧、鄧小平的小平的“863計劃計劃”、江澤民的、江澤民的“下決心下決心搞載人航天搞載人航天”等關鍵時刻作出的正確決等關鍵時刻作出的正確決策，極有力地推動了航天事業(yè)的發(fā)展。策，極有力地推動了航天事業(yè)的發(fā)展。2.厚實的物質基礎厚實的物質基礎強而有力的物質保強而有力的物質保障。沒有經(jīng)濟實力，夢想的實現(xiàn)是絕對障。沒有經(jīng)濟實力，夢想的實現(xiàn)是絕對不可能的，過去就是因為經(jīng)濟跟不上而不可能的，過去就是因為經(jīng)濟跟不上而無奈地讓飛天夢想塵封在一張張構圖中；無奈地讓飛天
14、夢想塵封在一張張構圖中；如今終于有條件實現(xiàn)了，是因為經(jīng)濟與如今終于有條件實現(xiàn)了，是因為經(jīng)濟與綜合國力的提升。綜合國力的提升。33學校課堂 為了中國的航天事業(yè)，一大批科學家、為了中國的航天事業(yè)，一大批科學家、工程師、技術員、航天員工程師、技術員、航天員付出了他們付出了他們畢生的智慧、心血和精神，將幾千年來民畢生的智慧、心血和精神，將幾千年來民族的夢想變成了現(xiàn)實，用自己的努力和心族的夢想變成了現(xiàn)實，用自己的努力和心血為我們創(chuàng)造了奇跡，譜寫了一曲飛天壯血為我們創(chuàng)造了奇跡，譜寫了一曲飛天壯歌。所以，我們要為他們鼓掌，要感謝他歌。所以，我們要為他們鼓掌，要感謝他們的付出。這倒是讓我們想起了魏巍作品們的付
15、出。這倒是讓我們想起了魏巍作品中的一句話：中的一句話：“他們是最可愛的人。他們是最可愛的人?！痹谠谖覀兛磥?，他們不僅是最可愛的人，還是我們看來，他們不僅是最可愛的人，還是最敬業(yè)、最偉大、最值得我們學習的人。最敬業(yè)、最偉大、最值得我們學習的人。小小 結結34學校課堂這則新聞主體部分主要講述了哪些內容,有什么特別之處?v作者并沒有繼續(xù)敘述作者并沒有繼續(xù)敘述“神州神州”五號飛船發(fā)射五號飛船發(fā)射的經(jīng)過的經(jīng)過,而是叉開一筆而是叉開一筆,用一個過渡段過渡到用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。對中國航天研究史的回顧中。v作者立意的角度作者立意的角度很很高高,他們認識到他們認識到“神州神州”五五號發(fā)射
16、的成功是中國航天史上具有里程碑號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑意意義義的事件的事件，他們把目光投向了歷史的深處，他們把目光投向了歷史的深處,按按照時間順序照時間順序,敘述了中國的飛天夢以及我們實敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去講述在了歷史的長河中去講述,使得事件本身的使得事件本身的意義更加突出。意義更加突出。35學校課堂1010月月1212日，神日，神舟六號在酒泉舟六號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心衛(wèi)星發(fā)射中心整裝待發(fā)整裝待發(fā)1010月月1212日，神舟六號在酒泉日，神舟六號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星發(fā)射中
17、心發(fā)射成功。36學校課堂神舟六號載人飛船發(fā)射神舟六號載人飛船發(fā)射成功首次將我國兩名航成功首次將我國兩名航天員同時送上太空天員同時送上太空這是費俊龍拍攝的作品，照片中這是費俊龍拍攝的作品，照片中的褐色部分是位于我國塔里木盆的褐色部分是位于我國塔里木盆地中心的塔克拉瑪干沙漠。地中心的塔克拉瑪干沙漠。37學校課堂課堂練習v請為神七飛天的新聞擬一段導語v示例：v 新華網(wǎng)呼和浩特月日電(新華社記者李澤兵)載著億中國人的期盼，迎著世界關注的目光，日時10分，神舟七號載人航天飛船發(fā)射升空。這是中國在這個不平凡年份送給世界的又一個驚嘆，也是中華民族自強不息精神又一次綻放出的光芒。38學校課堂39學校課堂v那一
18、刻當我們仰望星空，或許會感覺到那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代
19、，還將成這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。就我們民族更多更美好的夢想。40學校課堂v誰能讓全世界誰能讓全世界1/51/5的心靈隨著他們的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。他們是中國航天的黃金一代。41學校課堂消息、通訊、報告文學v三者都強調真實性。三者都強調真實性。v三者都具有時效性，消息最強、通訊較強、三者都具有時效性，消息最強、通訊較強、報告文學較弱。報告文學較弱。v消息篇幅最短，通訊較長，報告文學最長。消息篇幅最短，通訊較長，報告文學最長。v通訊與報告文學都具有文學性，后者比前者通訊與報告文學都具有文學性，后者比前者的文學色彩更濃。的文學色彩更濃。v報告文學具有政論性，即它以明顯的社會作報告文學具有政論性，即它以明顯的社會作用為目的，是一種特殊宣傳工具。通訊具有用為目的，是一種特殊宣傳工具。通訊具有評論性，即它必須對人或事作出評論。評論性，即它必須對人或事作出評論。42學校課堂
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