蘇州市吳中區(qū)蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試一

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1、吳中區(qū)2011年初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試（一）語(yǔ) 文2011.3注意事項(xiàng)： 1本試卷滿分130分，考試時(shí)間150分鐘。 2答題必須用0.5毫米黑色簽字筆，不得用其它筆答題；字體工整，筆跡清楚。 3所有的答案均寫(xiě)在答題卷上，按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置上，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；書(shū)寫(xiě)在試題卷上、草稿紙上的答案無(wú)效。第一部分（26分）1根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。（4分） ( ) ji責(zé) ( )xing和 凄chung( ) 笑y( )2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分） 他其實(shí)早已深暗人生之道，從不迷惘，從不浮燥，恬淡地過(guò)著每個(gè)日子。 那人頓時(shí)露出驚駭?shù)纳裆?/p>

2、力挺直胸脯，痛心嫉首地大呼：“太不可思異了?。　?默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。（10分） 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 ， 。（李白行路難） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。（陸游游山西村） ，萬(wàn)鐘于我何加焉？（魚(yú)我所欲也） 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。（ 出師表） ，人皆有之， 。（魚(yú)我所欲也） 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原， ， ，興復(fù)漢室，還于舊都。（出師表） ， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!（杜甫 ）4根據(jù)提供的材料，按要求答題。（4分）上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的1000多張廣場(chǎng)座椅，是用回收來(lái)的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子

3、，廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內(nèi)的免費(fèi)衛(wèi)生紙。以7000萬(wàn)人次參觀世博會(huì)為基準(zhǔn)，需要用掉生活用紙約2000噸，相當(dāng)于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環(huán)保生活用紙，將可以使幾萬(wàn)棵樹(shù)木免于被砍伐。 請(qǐng)你從上面這段話中提煉出兩條信息。 針對(duì)上文中的主要信息，你有哪些好的建議或做法？5綜合性學(xué)習(xí)。（4分）北京交通擁堵問(wèn)題日益嚴(yán)重，已經(jīng)影響了市民的正常出行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為引起學(xué)生對(duì)交通問(wèn)題的關(guān)注，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，某校組織學(xué)生開(kāi)展“交通擁堵”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。交管部門(mén)為前往調(diào)查的同學(xué)提供了以下材料，請(qǐng)你根據(jù)這些材料推斷造成北京交通擁堵的原因?！静牧弦弧?北京市2010年機(jī)

4、動(dòng)車保有量統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)日期4月11日9月12日10月11日11月28日機(jī)動(dòng)車保有量（萬(wàn)輛）421451.5457.1469【材料二】 北京市城市規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀是：大量?jī)?yōu)質(zhì)的公共資源過(guò)于集中在城市中心。公眾認(rèn)可的大型醫(yī)院、知名學(xué)校、以及主要文化休閑娛樂(lè)場(chǎng)所大多坐落于此。整個(gè)城市就像一張餅，中心是人們工作的地方，而周圍是人們居住的地方，每天早晚人們涌進(jìn)、涌出，如果能在一個(gè)中心外多幾個(gè)中心，可能擁堵問(wèn)題會(huì)得到緩解。原因一：_原因二：_第二部分 （44分）閱讀下面兩段文言文，完成69題。（12分） （甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

5、”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ú軇フ搼?zhàn)） （乙）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰

6、： “吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”敵既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！睌诚嘀^曰： “我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。（劉義慶荀巨伯探病友） 注：值：適逢，遇到。郡：這里指城。相視：看望你。令：讓。既：已經(jīng)一：整個(gè)。獨(dú)止：一個(gè)人留下。無(wú)義：不懂道義。遂班：撤退。6下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )（2分） A 肉食者謀之 B 又何間焉 募有能捕之者 數(shù)月之后時(shí)時(shí)而間進(jìn) C 弗敢加也 D 忠之屬也 萬(wàn)鐘于我何加焉 屬予作文以記之7“一鼓作氣”流傳

7、至今已成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，但卻有人常常把它誤寫(xiě)成“一股作氣”、 “一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運(yùn)用文中的知識(shí)來(lái)幫助人們避免這些錯(cuò)誤。（2分）8翻譯下面的句子。（4分） 遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈茍巨伯所行耶？ 譯文： 友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 譯文： 9曹劌給你留下印象最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容略作分析。（2分） 有人說(shuō)，“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒(méi)；但從某種意義上說(shuō)，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？（2分） 閱讀雪一文，完成10 12題。（9分） 暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)

8、美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一

9、個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早巳就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤

10、獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10魯迅從來(lái)寫(xiě)文章都惜墨如金，而這篇散文詩(shī)卻用較多的筆墨描寫(xiě)塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（詳寫(xiě)孩子們塑雪羅漢有什么作用？）（2分）11從對(duì)北方雪的描述中，我們能感受到北方的雪的哪些個(gè)性？（3分）12請(qǐng)結(jié)合上下文，分析下面加點(diǎn)詞在語(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。（4分） 江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙。閱讀下面的文章，完成13 15題。（6分）說(shuō)說(shuō)“淺閱讀”（呂宏） 一個(gè)朋友每月都要買(mǎi)七八本厚薄不一的各類書(shū)籍，更新床頭的書(shū)架。我好奇地問(wèn)，買(mǎi)書(shū)，看嗎？他答，當(dāng)然看，有些時(shí)候是一天看一本，只求花最少的時(shí)間看最多的書(shū)。這就是當(dāng)前很

11、時(shí)尚、很流行的“淺閱讀”。 所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢(shì)。 不可否認(rèn)，“淺閱讀”在當(dāng)今時(shí)代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，但如果僅僅把讀書(shū)當(dāng)成簡(jiǎn)單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維的手段，其過(guò)于功利性的讀書(shū)目的會(huì)使人在失去學(xué)習(xí)自覺(jué)性的同時(shí)帶來(lái)思維的鈍化。尤其是對(duì)青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識(shí)構(gòu)成的合理化，甚至對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造也會(huì)產(chǎn)生不良

12、影響。 讀書(shū)之用途，小而言之可以了解社會(huì)、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實(shí)自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。但在時(shí)下，不少人平時(shí)不讀書(shū)、不看報(bào)、不太思考工作，很少研究問(wèn)題，遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書(shū)順手翻幾頁(yè)“臨時(shí)抱佛腳”，這種不求甚解的“淺閱讀”有可能演化成有百害而無(wú)一利的“淺思維”，如果再以這種“淺思維”為指導(dǎo)做出“淺決策”，弊端更多。 有人說(shuō)，閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無(wú)法強(qiáng)大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于“淺閱讀”，或者過(guò)分熱衷于“淺閱讀”，對(duì)于國(guó)家

13、和民族將是災(zāi)難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國(guó)政府陸續(xù)提出了“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”“閱讀優(yōu)先”等計(jì)劃，英國(guó)政府設(shè)定“閱讀年”，要打造一個(gè)“讀書(shū)人”的國(guó)度。近年來(lái)，世界很多國(guó)家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)施這些措施重新喚起“深閱讀”。 在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂(lè)化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿足于“我在讀，這就夠了”。因?yàn)?，讀書(shū)不僅要“過(guò)眼”，更要“過(guò)心”。13本文的中心論點(diǎn)是： 。（2分）14第段加點(diǎn)詞“其”指的是： 。第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“臨時(shí)抱佛腳” 在文中的意思是： 。（2分）15第段列舉美國(guó)政府和英國(guó)政府強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱

14、讀的事例，有什么作用？（2分） 閱讀選文，回答1620題。（17分）發(fā)現(xiàn)詩(shī)意（劉心武） 鄰居小焦曾跟我抱怨：“我簡(jiǎn)直像住在女生宿舍?。∫粋€(gè)進(jìn)入了更年期，一個(gè)進(jìn)入了青春反叛期！”聽(tīng)他細(xì)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他妻子的更年期綜合癥并不嚴(yán)重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。 前一陣，他女兒放學(xué)剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)跟父母照面，就大聲嚷嚷：“什么也別問(wèn)我！”然后進(jìn)了自己房間，“嘭”的一摔門(mén)。做好飯，隔門(mén)喚她吃飯，要么根本不理睬，要么忽然破門(mén)，而出，氣沖沖地說(shuō)：“就知道吃飯、吃飯！除了吃飯，你們還懂得什么？”開(kāi)始他們還試圖教誨她，后來(lái)知道那只會(huì)使其反叛加劇，就干脆沉默。我曾安慰過(guò)小焦：“對(duì)此不要過(guò)分焦慮，估計(jì)焦妹多半只是在家里

15、反叛，在學(xué)校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)會(huì)漸趨平衡?！?前些時(shí)候小焦報(bào)告我好消息：焦妹不僅不那么反叛了，還能主動(dòng)跟父母交流。她那間屋的門(mén)也不再關(guān)死，有時(shí)虛掩，有時(shí)敞開(kāi)。以前她在屋里鼓搗電腦，絕對(duì)不許父母“偷看”，現(xiàn)在她會(huì)高興地招呼他們過(guò)去，同看她從網(wǎng)上鏈接來(lái)的信息或博客文章，還樂(lè)于跟他們進(jìn)行討論。小焦問(wèn)：“難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎？” 昨天焦姝來(lái)我家還書(shū)，她向我道出個(gè)中緣由。原來(lái)，她班上跟她最合得來(lái)的果果的母親因病去世了。果果跟她說(shuō)：“真的很后悔，到遺體告別的時(shí)候，我才意識(shí)到，其實(shí)我一直沒(méi)有怎么認(rèn)真地注視過(guò)媽媽”果果這話，以及果果眼里罕見(jiàn)的淚光，讓她心里咯噔一下

16、，仿佛不小心觸了電。那天晚上，她睡不著，起來(lái)上衛(wèi)生間，路過(guò)爸媽臥室，臥室里有燈光，她朝里面望，望見(jiàn)媽媽坐在梳妝臺(tái)前。方便完出了衛(wèi)生間，她發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在梳妝臺(tái)前。爸爸出差不在家，媽媽為什么不好好睡覺(jué)？再細(xì)看，媽媽是在那里翻弄一些小東西。 她以前也沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間地、認(rèn)真地注視過(guò)媽媽。她此刻細(xì)觀，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)那么中看，卻已有了衰老的跡象。從側(cè)面望去，媽媽像一個(gè)半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終于看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來(lái)的小首飾，那些項(xiàng)鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環(huán)呀、領(lǐng)飾胸針呀，沒(méi)有一樣是貴重的。最貴的一個(gè)，大概是爸爸在回國(guó)的飛機(jī)上買(mǎi)來(lái)的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜

17、一陣，戴上幾天，然后就收起來(lái)再不見(jiàn)蹤影。 那晚，焦妹在爸媽臥室門(mén)外偷覷了許久，媽媽一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她，她也因此許久以來(lái)第一次仔細(xì)地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個(gè)玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時(shí)，一位阿姨不留情面地跟她說(shuō)：“便宜貨！假的！絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是！”媽媽當(dāng)時(shí)很不自在，想說(shuō)什么，但語(yǔ)塞。當(dāng)時(shí)，焦妹卻覺(jué)得那阿姨很為自己“解恨”，心里想：臭美什么？以后少教訓(xùn)我吧！但那晚在臥室門(mén)外細(xì)觀媽媽的動(dòng)作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內(nèi)心深處。她親切地?fù)崦莻€(gè)“假玉吊墜”，回味著生命里那個(gè)最親近的人給予她的愛(ài)意焦妹說(shuō)那是她人生中第一個(gè)不眠之夜

18、，但又是一個(gè)甜蜜之夜。她忽然覺(jué)悟，這個(gè)原來(lái)讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素可以稱為詩(shī)意的東西 我聽(tīng)了后祝福她：“好啊，從身邊最平凡瑣屑的場(chǎng)景里，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，這說(shuō)明你脫離了青春反叛期，進(jìn)入了詩(shī)意享受期！” 人們常問(wèn)：為什么青春產(chǎn)生詩(shī)歌？焦姝的個(gè)案給了我們一個(gè)明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別后，留下一個(gè)小本本給我，那是她的第一本短詩(shī)集。16聽(tīng)了果果的話，焦姝為什么會(huì)“心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電”？（2分）17文中劃線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）18焦姝青春反叛期的癥候“不治而愈”的原因是什么？（3分）19有多少少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候

19、，在家的表現(xiàn)也是“如雷似電”。閱讀本文后，請(qǐng)你以焦姝為例幫他們找出原因，并提出建議。（4分），20青春是產(chǎn)生詩(shī)歌的時(shí)期。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意呢？請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）詩(shī)意地生活（節(jié)選） 我一直相信境由心生我們的生活很平凡少有大事件卻有小樂(lè)趣我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼去捕捉去感知那讓我們快樂(lè)的瞬間我們應(yīng)該努力把本來(lái)平凡的生活盡量過(guò)得生機(jī)盎然充滿樂(lè)趣和美感閱讀詩(shī)歌后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)兩篇選文中“詩(shī)意”的理解。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第三部分（60分）21作文。（60分） 我們司空見(jiàn)慣的，是惰性帶來(lái)的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開(kāi)始奔跑起來(lái)，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生。因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?，才能?chuàng)造出生命中最奇妙的風(fēng)景。 請(qǐng)以“讓自己奔跑起來(lái)”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：將題目抄在答題卡上： 要求寫(xiě)記敘文； 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。