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1、第二單元 經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展,第9課 民族政權并立的時代,教學目標：1、掌握五代、遼、宋、夏、金各政權的基本情況 2、總結這一時期并立的各政權之間關系的特點，認識民族友好、 民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流 3、正確認識民族戰(zhàn)爭的性質，正確看待歷史上的民族關系 教學重點：契丹與北宋的關系、女真建金和岳飛抗金 教學難點：正確性評價澶淵之盟,一、創(chuàng)設情境，激情導入,青牛白馬的故事是我國古代哪個少數(shù)民族的傳說？“黃袍加身”是在什么情況下發(fā)生的？趙匡胤建立的朝代叫什么？在這一時期我國鼎峙并立的主要有三個政權，分別是什么？這些，都是我們這一節(jié)課要學習的內容。,二、學案引
2、導 自主學習,請大家讀課文思考學案自主學習部分,三、聚焦主題 合作探究,探究一、契丹的興起和陳橋兵變,契丹 契丹族原為鮮卑族的一支，居住在遼水 上游的潢水（今西拉木倫河）流域，以游牧 為主。,契丹的興起,二、陳橋兵變 1、陳橋兵變：北宋建立（960年）,建立者：趙匡胤（宋太祖） 國號：宋 定都：東京（今開封）,2、結束分裂局面,探究一 、遼、宋、夏的和戰(zhàn),活動一【小組討論】1、澶淵之盟的內容是什么？ 2、用一句話概括宋、遼、夏之間的關系？ 3 、評價宋遼和議（澶淵之盟）、宋夏和議？,【歸納】對于北宋來說，和議是一個屈辱的和約，“歲幣”成為 北宋人民沉重的負
3、擔。但是，從整個中華民族的發(fā)展史來看， 和議的訂立有其積極性的一面：它結束了遼宋（宋夏）之間 幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋（宋夏）邊境長期處于相對和平的 穩(wěn)定狀態(tài)，雙方展開頻繁的經濟文化交流，有利于邊境地區(qū)的生 產發(fā)展，從長遠看有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。,活動二【小組討論】遼朝和西夏在我國歷史上的地位如何？,【歸納】綜觀整個遼代史和西夏史，盡管契丹貴族和黨項貴族不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，給當時各族人民帶來沉重的災難和負擔，但更重要的是，促進了漢族和我國北方許多民族的融合，開發(fā)了我國東北、北
4、部、西北部邊疆，為祖國的發(fā)展作出了貢獻,,,岳飛,傳說，岳飛出世時，有一只大鳥從岳家屋頂飛過，還叫了幾聲。岳飛的父親感到幾分驚訝，滿懷希望地給剛出生的嬰兒取名為飛，字鵬舉，寄望他將來像大鵬鳥一樣展翅高飛，前程萬里。,滿江紅 怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇.。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉， 笑談渴飲匈奴血。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕！,活動【討論】1、“靖康恥”指的是哪一歷史事件？ 2、南宋的抗金名將是誰？他在抗金斗爭中取得過哪些勝利？抗金勝利的原因？,【歸
5、納】岳飛抗金為正義而戰(zhàn)得到人民的支持；紀律嚴明作戰(zhàn)勇敢機智靈活；其他抗金隊伍的支持,宋高宗、秦檜殺害岳飛,莫須有,,青 山 有 幸 埋 忠 骨,白 鐵 無 辜 鑄 佞 臣,岳 飛 墳 前 的 四 跪 像,,郾城大捷,想一想：,1、岳飛有哪些精神值得我們學習？ 2、“白鐵無辜鑄佞臣”中的“佞臣” 是指誰？ 3、當抗金名將岳飛從金軍手中收復了 許多失地、正待乘勝追敵時，朝廷卻令 他班師回朝。如果你是岳飛，請你 （1）體會一下當時的心情？ （2）你會怎么辦？,大散關,,宋金和議,1141年宋金和議的內容有哪些？,答：1141年，宋金達成和議，規(guī)定： 南宋向金稱臣；東起淮水，西至大散關一線為界，以北為金統(tǒng)治區(qū)，以南為宋統(tǒng)治區(qū)；南宋向金送納歲幣。,思考,四、達標檢測 反饋矯正,見學案,五、總結梳理 整合提高,1、你還有什么疑惑？ 2、知識總結,,,板書設計,遼 民澶州之戰(zhàn)澶淵之盟 族北宋 政 交戰(zhàn)議和 和平、民族友好、 權西夏民族融合是歷史 并金發(fā)展的主流 立郾城之戰(zhàn)宋金議和 南宋,
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