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1、一年級上冊美術教案-《第6課,漂亮的建筑》人教版
小學美術學科教學設計課
題漂亮的建筑出版單位人民美術出版社教學對象一年級課
時2執(zhí)教者
一、教材分析
《漂亮的建筑》是人民美版，一年級上冊第6課，屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域，本課學習通過引導學生觀察身邊的建筑，幫助他們初步了解形狀與用途之間的關系，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)簡單的建筑并裝飾。本課教材的主要意圖是，讓學生通過分析自己較為熟悉的中國古代建筑——天壇祈年殿，引導他們初步觀察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基礎上，將欣賞擴展至古今中外的代表性建筑。然后大膽想象，嘗試以繪畫的形式，用各種形狀組合出有特點的
2、“漂亮的建筑”，使學生在學習過程中加深對建筑的喜愛，從而激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
二、學情分析
一年級的同學剛?cè)雽W，對造型與表現(xiàn)還不能完全精準的表現(xiàn)。本課以直觀感受，注重引導學生觀察體驗古今中外的經(jīng)典建筑，引導學生嘗試利用基本型和簡單的裝飾把自己所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，使學生從中獲得創(chuàng)作的靈感，所以本課無論從題材的選取還是造型的難易程度，都是符合一年級小學生的認知水平與興趣點的。
三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、知識與技能：
?。?）初步了解建筑的含義。
（2）通過對比欣賞經(jīng)典建筑的圖片，初步感受
3、建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。
?。?）展開豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。
2、過程與方法：通過對建筑藝術的觀察、體驗，感受建筑的美感，提高觀察能力、語言表達能力和審美能力。
3、情感，態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對建筑文化的熱愛之情，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
四、教學重難點
重點：了解建筑含義，感受建筑的形狀、色彩特征和不同用途。
難點：大膽展開想象，以各種形狀組合和裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑作品。
五、教學方法與策略
在教學實踐中運用欣賞、觀察、對比、小組探究等方法，遷移學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生循序漸進地開展實踐
4、活動，抓住重點、解決創(chuàng)作中的實際問題。
六、教學資源準備多媒體課件、實物投影、水彩筆、16開素描紙、美術書、教師范作。
七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備
一、導入新課
布置學生準備好水彩筆及畫紙。
故事導入：
同學都知道樂迪每天都會送包裹快遞到很多國家，可是樂迪有一次在送包裹時路過一個國家，看到了許多老人都很孤獨，甚至無家可歸，他決定要建造一座世界上最漂亮的建筑，讓他們快樂的度過晚年生活。我們得幫助樂迪找到世界上最漂亮的建筑。
出示課題：
漂亮的建筑做好課前準備。
聽故事。
培養(yǎng)學生課前自主準備的能力。
創(chuàng)設
5、情境，激發(fā)學生的學習興趣。
二、講授新課
1、看建筑
我們身邊有各式各樣的房子，它們有著不同的外形、色彩和用途，我們稱它們?yōu)榻ㄖ?
出示書中16頁和17頁的經(jīng)典建筑圖片。請學生說一說你對哪座建筑最熟悉？哪座最喜歡？哪座不太了解？2、說建筑
?。?）樂迪需要的優(yōu)秀建筑師，不僅會造房子，更要有欣賞漂亮建筑的本領。觀察描述祈年殿。
請你幫樂迪來介紹這座建筑叫什么，它建在哪兒，是用來做什么的？（2）感知建筑美。
欣賞分析其它書中的經(jīng)典建筑。介紹一下它們的外形和色彩。
1號北京天安門2號上海東方明珠廣播電視塔3號悉尼歌劇院（三面環(huán)海，外形猶如即將乘風出海的白
6、色風帆）4號云南曼飛龍塔（塔身以白色為主，下有彩色的基座。外形由大小不等的橢圓形疊加組成。）5號香港中銀大廈（設計師把他比喻成竹子“節(jié)節(jié)高升”充滿著生機和希望。貝律銘設計。
6號俄羅斯圣瓦西里大教堂(色彩鮮艷，外形就像童話中的城堡）
（3）說一說，家鄉(xiāng)都有哪些漂亮的建筑，它們都有什么特點？3、畫建筑欣賞了這些漂亮的建筑之后，你想用什么方法表現(xiàn)你心目中的建筑呢？
學生欣賞。
談感受。
欣賞圖片，回答問題。
學生欣賞。介紹自己了解的建筑。
學生分析不同建筑的造型、色彩。
學生回憶家鄉(xiāng)的漂亮建筑。
利用基本形的組合。復習基本形。學生回答。
7、引導學生觀察分析不同建筑的不同用途，明確建筑含義。
通過引導學生細致的觀察，用語言描述建筑的外形、色彩特點，讓學生從中欣賞到建筑的美，同時也激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀建筑的情感，增強民族自豪感。
引導學生欣賞古今中外的建筑圖片，讓學生從不同角度欣賞美、感受美，
三、課堂實踐作業(yè)要求：運用多種形狀組合的方法幫樂迪設計一座漂亮的建筑，并加以裝飾，使其與眾不同。
學生創(chuàng)作實踐。
培養(yǎng)學生動手實踐的能力。感受創(chuàng)作樂趣。
四、展示評價評價要點：
1、建筑的用處？2、運用了什么形狀？3、都有哪些色彩？學生互評、加深學習印象。
培養(yǎng)學生有目的地評價，鍛煉學生語言表達能力。
五、課后拓展、小結(jié)世界十大奇特建筑欣賞人的腦洞真大！大家都創(chuàng)作出了一座自己心中最漂亮的建筑，現(xiàn)在需要我們一起來維護它們的整潔，一起保護環(huán)境！
學生欣賞。開闊眼界。
學生了解環(huán)境保護的重要性。
開闊學生思維、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的好習慣。
六、板書設計
漂亮的建筑看建筑
作品展示
說建筑
畫建筑
七、教學反思
學生能夠在老師的引領下，完成一張造型獨特、色彩鮮艷、漂亮的建筑。個別同學在創(chuàng)作過程中，過于受基本形的限制，不敢大膽的聯(lián)想，大部分同學都利用了形的組合完成一幅漂亮的建筑設計。
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