《教科版四年級上冊科學第一單元 聲音 測試題【含答案】》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《教科版四年級上冊科學第一單元 聲音 測試題【含答案】(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級上冊科學試題-第一單元 聲音 測試題-教科版一.選擇題(共5題,共10分)1.同一首樂曲的音符中,( )。A.“7”比“1”音高高 B.“7”與“6”音高相同 C.“7”比“1”音強2.吹奏笛子時,我們聽到的聲音主要是由( )振動產(chǎn)生的。A.笛子本子 B.笛子中的空氣 C.吹奏者的嘴唇3.我們耳里的( )時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。A.鼓膜 B.聽小骨 C.耳蝸4.用越大的力撥動橡皮筋,橡皮筋發(fā)出的聲音越( )。A.強 B.弱 C.沒有變化5.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密(如圖所示),當他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉,他會觀察到( )。A.乒乓球位置不變 B.乒
2、乓球多次被彈開 C.乒乓球接觸音叉后,音叉立即停止發(fā)聲二.填空題(共5題,共18分)1.耳朵是我們的( )器官,能將聲波轉化為振動的是耳朵中的( )。2.聲音能在( )體,( )體,( )體中傳播。3.在我們身邊,到處都能聽到( ),并能從它那里獲得很多。4.電視機遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的( ),即音量。按不同的鋼琴琴鍵,改變的是聲音的高低,可以用( )來描述。5.用紙卷一個“喇叭”,聽小的聲音,我們會發(fā)現(xiàn)聲音的音量變( ) (填“大”或“小”)了。三.判斷題(共5題,共10分)1.為了防止琴弦松脫,琴弦調得越緊越好。( )2.耳廓有收集聲音并把聲音導入外耳道的作用。( )3.彎曲鋼尺是
3、可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。 ( )4.當我們發(fā)聲時,聲帶越緊,發(fā)出的聲音越低。( )5.聲帶越緊,發(fā)出的聲音就越高。( )四.連線題(共1題,共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道 將聲波轉化為振動鼓膜 傳遞聲波到中耳聽小骨 傳遞聲波到內耳耳蝸 將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng) 將振動轉化為聽覺信號五.填表題(共1題,共12分)1.完成聲音強弱與振動物體的關系記錄表。六.簡答題(共1題,共5分)1.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生,在夏季的雨夜,我們總是先看到閃電,后聽到雷聲,請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。七.材料題(共1題,共6分)1.軍軍用不同長度的金屬條(粗細相同)制作了一個簡單的樂器
4、,如下圖所示。按金屬條的編號從1到8用同樣的力量依次敲擊,樂器發(fā)出聲音的高低變化有怎樣的規(guī)律?八.綜合題(共1題,共12分)1.下面是鋼尺伸出桌面的長度。振動的快慢與聲音的高低之間關系的記錄表,填表并解決問題。1.用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。2.對應鋼尺伸出桌面的長度(尺長),把聲音的高低(音高)部分涂成陰影,制成柱形圖。3.分析柱形圖,發(fā)現(xiàn)尺長越短,振動得越( )聲音越( )尺長越長,振動得越( )聲音越( )。4.由以上結論可以推測,用同樣的力量敲擊粗細相同、長短不同的兩塊鋁片,長鋁片發(fā)出的聲音( ),短鋁片發(fā)出的聲音( )。答案一.選擇題1.A2.B3.A4.A5.B二.填空題1.聽覺;鼓膜2.氣體;液體;固體3.各種聲音4.強弱;音高5.大三.判斷題1.2.3.4.5.四.連線題1.如下:五.填表題1.??; 弱;大;強;??;弱;大;強;小;弱;大;強六.簡答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快,所以先看到閃電后聽到雷聲。七.材料題1.按金屬條的編號從1到8用同樣的力量依次敲擊,樂器發(fā)出聲音的高低變化:越來越高。八.綜合題1.高;較高;較低;低快;高;慢;低;低;高