《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊24我驕傲我是一棵樹學(xué)案無答案蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊24我驕傲我是一棵樹學(xué)案無答案蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、24 我驕傲,我是一棵樹 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),理解詩歌中的形象,學(xué)會抓住形象特點(diǎn),領(lǐng)會詩歌的主旨。2.引導(dǎo)學(xué)生從品味詩歌所表現(xiàn)的情感入手,領(lǐng)悟詩歌所言之“志”。 3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合背景理解詩歌所表達(dá)的思想與情感。課時安排:一課時給下列詞注音。屹立( ) 鑄就( ) 賦予( ) 矢志( )香醇( )瀚海( ) 黝黑( )淙淙( ) 熾熱( )粗糙( )呻吟( ) 背脊( )剎那( )解釋下列各詞。1.矢志:_2.瀚海:_3.香醇:_4.賦予:_三、文學(xué)常識。我驕傲,我是一棵樹是當(dāng)代詩人_寫的_詩,詩人在詩中用_的修辭手法,充分展開想象,借_的形象,抒發(fā)了_、_的深厚情感,表現(xiàn)了_、_
2、的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。用簡潔的語言概括詩歌兩個部分所寫的內(nèi)容。第一部分:_第二部分:_整體感知。詩人說“我驕傲,我是一棵樹”?!膀湴痢钡闹饕x是:_詩人通過想象,把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象?_ 四研讀品析。1.詩歌中的13節(jié)主要是“樹”的自我介紹,主要有哪些內(nèi)容?_2.在第2節(jié)中,“山”和“?!本哂性鯓拥钠犯??“光線”“露珠”“炎陽”“風(fēng)雪”各象征什么?_3.第三節(jié)與第一節(jié)是何關(guān)系?_4.詩歌中的58節(jié)是怎樣抒寫“我”為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望的?請簡要概括。_5.如何理解最后一節(jié)在全文中的作用?_品析下列句中的劃線詞。1. 哪里有孩子的哭聲,我便走去,用柔嫩的枝條擁抱他們,給他們一只只紅艷艷的蘋果。_2. 我愿摘下耀眼的星星,給新婚的嫁娘,作閃光的耳環(huán)。_指出下列句子運(yùn)用的修辭手法,并作簡要分析。粗糙的手,黝黑的背脊,閃光的汗珠。_2. 餓得發(fā)藍(lán)的眼睛,抽泣時顫動的肩膀,以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊._3. “無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手,給他們溫暖?!敝小凹t色的、黃色的或黑色的土壤”和黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么?作者運(yùn)用了什么修辭手法?_4. 我愿摘下耀眼的星星,/給新婚的嫁娘,/作閃光的耳環(huán);/我要挽住輕軟的云霞,/給辛勤的母親,/作擦汗的手帕。_請摘抄有關(guān)樹的兩三句詩句。_