甘肅省2019年中考生物總復習 第一講 認識生物課件.ppt

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1、第一單元生物和生物圈,第一講認識生物,考點一,考點二,考點一 生物的特征,考點一,考點二,巧學妙記 生物的特征 需要呼吸和營養(yǎng),還能繁殖與生長;代謝廢物要排出,細胞結構病毒殊;遺傳變異普遍性,遇到刺激能反應。 易錯警示 (1)不是所有的生物都吸入氧氣,呼出二氧化碳,例如酵母菌可以在無氧的條件下進行呼吸。 (2)能生長的物體(如鐘乳石)、能運動的物體(如機器人)均不一定屬于生物;珊瑚蟲是生物,而珊瑚卻不是生物。 (3)病毒被認作生物的主要原因是其能夠增殖(產生后代),但是電腦病毒不屬于生物。 (4)并不是所有的生物都具有以上所述的全部特征。如病毒無細胞結構,也不進行呼吸,但是它能繁殖后代,也屬于

2、生物。,考點一,考點二,名師點睛 (1)生物與非生物的根本區(qū)別是生物具有生命現(xiàn)象。 (2)判斷某一物體是否屬于生物,應看其是否具有生物的基本特征。判斷時要從生物的基本特征的各個方面來全面把握,僅具備一兩個特征的不一定是生物。例如鐘乳石。,考點一,考點二,考點二科學方法 1.觀察法 觀察是科學探究的一種基本方法。它可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器?？茖W觀察要有明確的目的;觀察要全面、細致和實事求是并及時記錄下來;要有計劃和耐心;要積極思考,多問幾個“為什么”。 2.調查法 (1)調查是科學探究常用的方法之一。如我國的森林資源每五年清查一次。 (2)對調查到的生物可以按照形態(tài)結構特點

3、,將生物歸為植物、動物和其他生物三大類;也可以按照生活環(huán)境,將生物劃分為陸生生物和水生生物等;還可以按照用途,將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。,考點一,考點二,規(guī)律總結 (1)變量的判定:在實驗中不同的條件就是實驗變量。 (2)對照組和實驗組判定:對照組一般都是控制在理想狀態(tài)下;實驗組一般只控制研究因素,其他因素處于理想狀態(tài);如在探究“土壤的潮濕程度對蚯蚓生活的影響”實驗中,對蚯蚓來說潮濕為理想狀態(tài),所以潮濕的實驗裝置為對照組,干燥的實驗裝置為實驗組。,1.(2018蘭州,1)下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是 ( A) A.火山爆發(fā)B.曇花一現(xiàn)C.飛蛾撲火D.孔雀開屏 2.(2017蘭州,1)

4、2016年3月,人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準?( D) A.是否耗能B.能否運動C.能否說話D.能否生殖 3.(2017平涼,1)小王同學為了探究“溫度對扦插枝條生根的影響”,設計了以下幾組對照實驗,其中最為合理的一項是( D) A.低溫、室溫B.高溫、室溫 C.高溫、低溫D.高溫、室溫、低溫,解析: 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗;小王同學探究“溫度對扦插枝條生根的影響”,唯一的變量為溫度,設計的幾組對照實驗中最為合理的一項是“高溫、室溫、低溫”。,4.(2017蘭

5、州,32)有同學說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用,究竟這種說法對不對呢?某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實驗。 (1)表格中處應填寫的內容是 。 (2)選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是控制 。 (3)設置甲組的作用是 。 (4)你認為櫻桃番茄變質的根本原因是 。 (5)通過該實驗可以得出的結論是 。,解析: (1)探究實驗要求除控制變量不同外,其他條件均相同。本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果保鮮的時間,所以處應填寫的內容是2升柚子皮提取液。 (2)對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時,對研

6、究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。所以選取的甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是控制單一變量。 (3)表中甲、乙是一組對照實驗,變量是柚子皮提取液,其中甲是對照組,乙是實驗組。 (4)食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。 (5)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:柚子皮提取液有明顯的殺菌作用。,答案: (1)2升柚子皮提取液 (2)單一變量 (3)形成對照 (4)微生物的大量繁殖 (5)柚子皮提取液有明顯的殺菌作用,考法一,考法二,考法一生物的特征 考向:以某些常見事物、實例或生活現(xiàn)象,辨析生物與非生物及對生物基本特征的判斷。 考法突破:掌握生物的

7、基本特征,結合題干中的實例進行辨析。 例1(2018廣安)下列不屬于生物的是() A.優(yōu)美的柳樹 B.分布廣泛的細菌 C.會洗衣的機器人 D.無細胞結構的病毒 答案:C 解析:柳樹、細菌、病毒都具有繁殖的生物特征,屬于生物;機器人不具有繁殖的生物特征,不屬于生物。,考法一,考法二,例2(2018貴陽改編)詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,許多詩詞歌賦蘊含著生物學知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物繁殖現(xiàn)象的是() A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝 B.春種一粒粟,秋收萬顆子 C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 D.落紅不是無情物,化作春泥更護花 答案:B 解析:“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)生物具有生長發(fā)育的特征;“春

8、種一粒粟,秋收萬顆子”體現(xiàn)生物具有繁殖的特征;“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,說明生物能對外界刺激作出反應;落紅是凋零的花瓣,說明生物能排出身體內產生的廢物。,考法一,考法二,考法二科學方法 考向:結合生活實例辨析考向探究的常用方法(調查法和觀察法)及實驗中對變量的分析和控制。 考法突破:理解調查法和觀察法的含義,分析實例,準確判斷;掌握對照實驗的變量唯一原則。,考法一,考法二,例3(2018綿陽)為配合垃圾分類工作,清華附中對每天產生垃圾的種類和數(shù)量進行摸底,采用的科學方法是() A.推測法 B.調查法 C.比較法 D.模型制作 答案:B 解析:科學調查的步驟:明確調查的目的和調查對象制

9、訂合理有序的調查方案實施實驗調查方案如實做好記錄對調查情況和結果進行整理和分析寫出調查報告。為配合垃圾分類工作,清華附中對每天產生垃圾的種類和數(shù)量進行摸底,采用的科學方法是調查法。,考法一,考法二,例4(2018濟源)下表為某同學探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設計,但還不夠完善,下列對其修改正確的是() A.紙盒左右兩側鼠婦的數(shù)量可以不同 B.紙盒左右兩側都應保持30 C.紙盒左右兩側都應保持在陰暗環(huán)境中 D.紙盒左右兩側的濕度可以不同 答案:C 解析:對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此探究“溫度對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中唯一的變量是溫度,除溫度不同外,其他條件如鼠婦的數(shù)

10、量、濕度、光照等都應相同且適宜,因此對其修改正確的是紙盒左右兩側都應保持在陰暗環(huán)境中。,命題點1生物的基本特征 1.(2018海南)下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是 ( C) A.日出日落B.潮漲潮退 C.花開花謝D.春去秋來 2.(2018婁底)讀清代詩人袁枚的優(yōu)美詩句“苔花如米小,也學牡丹開”,體會到其中包含的生物特征是 ( C) A.生物能進行呼吸 B.生物有變異的特性 C.生物都能繁殖 D.生物能排出體內產生的廢物 解析:牡丹開花結果體現(xiàn)繁殖的生物特征,“苔花如米小,也學牡丹開”其中包含的生物特征是生物都能繁殖。,3.(2018常德)“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征?(

11、 C) A.需要營養(yǎng)B.能對外界刺激作出反應 C.能生長和繁殖D.能進行呼吸 解析:“野火燒不盡,春風吹又生”這句話描述了小草的頑強的生命現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長和繁殖。,4.(2018亳州)下圖所示,表明生物具有什么樣的共同特征?( C) A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進行呼吸 C.生物能對外界刺激作出反應 D.生物能生長和繁殖 解析:輕輕觸碰含羞草的葉片,含羞草的葉片就會立即緊閉下垂,即使一陣風吹過也會出現(xiàn)這種情形,就像一個害羞的少年,這一現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應。,命題點2科學方法 5.(2018濟源)2016年1月1日,我國“全面二孩”政策正式實施。為了了解各年

12、齡段市民對生“二孩”的看法,通常采用的方法是( A) A.調查法B.實驗法 C.資料分析法D.觀察法 6.(2018廣東)調查校園的植物種類時,做法錯誤的是( C) A.需要明確調查目的和調查對象 B.需要制訂合理的調查方案 C.調查過程只記錄自己喜歡的生物 D.要對調查結果進行整理和分析 解析:調查時首先要明確調查的目的和對象,要制訂合理的調查方案,對調查的結果要認真整理、分析,有時還需要進行數(shù)學統(tǒng)計,都符合調查的要求,故選項A、B、D正確;調查時要如實記錄,而不是憑個人感覺記錄,C項錯誤。,7.(2018大慶)在實驗設計中,不能作為對照的一組是( C) A.25 和0 B.有空氣和無空氣 C.溫度和水分 D.有光和無光 8.(2018安徽)下列研究動物行為的方法,屬于實驗法的是( D) A.使用望遠鏡觀察野生天鵝的取食和孵卵 B.使用監(jiān)控設備來直播大熊貓的分娩過程 C.通過和黑猩猩交朋友來觀察研究其行為 D.利用特定的裝置來研究螞蟻之間的通訊,9.(2018臨沂)在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石,這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大,是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長的恐龍物種。得出這一結論所運用的科學方法或依據(jù)是( B) 模擬實驗觀察化石進行比較科學推測 A.B. C.D.,