2019部編版小學四年級語文上冊語文園地六公開課教學設(shè)計

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1、語文園地六教學設(shè)計教材分析：語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個板塊?！敖涣髌脚_”教給學生一邊閱讀，一邊批注的學習方法。“識字加油站”中認識和識記蔬菜。“詞句段運用”教會學生使用生動的雙關(guān)語和學習用動作描寫表現(xiàn)詞語的意思。“日積月累”旨在積累名言警句。學情分析：閱讀文章時學會用批注的方法，本單元課文、“交流平臺”進行了學習和總結(jié)。雙關(guān)語學生平時關(guān)注得較少，把雙關(guān)語用貼切，是教學和日常生活都要重視的。選一個表達心情的詞語用描寫動作來表現(xiàn)這種情感是一個難點。教學目標：1、通過交流知道一邊閱讀一邊作批注是很好的學習方法，同時了解作批注的方法及作批注的好處。2、認識“韭

2、、芥”等8個生字，利用形聲字的規(guī)律來識記生字。3、了解“碰釘子”“破天荒”等雙關(guān)語的意思及使用方法；能用動作描寫表現(xiàn)詞語的意思。4、積累名言警句。教學重點：1、學習一邊閱讀一邊批注的讀書方法。2、認識幾種蔬菜名稱，知道“碰釘子”等詞語的意思。教學難點：用動作來描寫心情。教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：2課時。教學過程：第一課時一、交流平臺同學們，一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。今天，我們一起來學習學習批注的相關(guān)知識。【課件出示“交流平臺”的內(nèi)容】同學們，請自由讀讀，看看從中你能得到關(guān)于批注的哪些信息？同學們，把你得到的關(guān)于批注信息與小組同學分享分享。同學們，誰來把你們小組的交流成果與大家分

3、享分享？其他同學可以補充。同學們，讀書其實就是讀自己，讀出自己對文章的理解和感受。怎樣評價文章好的地方說出自己喜歡的理由，給文章作批注？我們一起練習練習?！菊n件出示文章五彩池和跳水】同學們，請嘗試作批注。同學們，誰來把你的批注與大家分享分享？預(yù)設(shè)：1、標畫關(guān)鍵詞語?！菊n件出示：沒想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。五彩池】預(yù)設(shè)：我喜歡“沒想到”和“真的”這兩個詞語，它們寫出了作者看到五彩池時驚喜的心情?！菊n件出示：等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。跳水】預(yù)設(shè)：我喜歡關(guān)聯(lián)詞語“一就”，它寫出了水手們救人時急切的心情和快速的動作。2、標畫

4、運用了修辭方法的句子。【課件出示：池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的五彩池】預(yù)設(shè)：我喜歡這句話是因為它使用了比喻的修辭方法，把水池比作葫蘆、鐮刀、盤子和蓮花，形狀千奇百怪。它這樣一比喻，我讀著就有一種身臨其境的感覺。3、在標點符號的運用處批注?！菊n件出示：池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的五彩池】預(yù)設(shè)：省略號寫出五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾種，還有很多，讓我對五彩池的美麗產(chǎn)生更多的遐想。4、在描寫人物語言、動作、心

5、理活動的精彩之處批注。【課件出示：猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。跳水】預(yù)設(shè)：“爬到”“鉤住”“掛”“坐”“扭”和“做”等動詞寫出了猴子的調(diào)皮搗蛋。5、在疑惑之處作批注?！菊n件出示：池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。五彩池】預(yù)設(shè)：這里“紅的”“黃的”“綠的”“藍的”之間為什么不用頓號，而用逗號呢？是為了表達池水好看嗎？小結(jié)：同學們，閱讀最重要的就是讀出自己獨特的體驗，同樣一句話，一個詞語，每個人的理解就不一樣；同樣的文字，同樣的人，不同的心境，不同的時間，

6、感受也有變化。給文章作批注，就是記錄自己當時的讀書體會。習慣養(yǎng)成之后，讀書理解能力會增強，讀書興趣就越濃，讀書就成為一種有思考的行為了。二、識字加油站同學們，一篇篇精美的文章滋養(yǎng)著我們的精神世界，一種種蔬菜則豐盈著我們的生活。讓我們一起“逛逛”菜市場。【課件出示蔬菜圖片】同學們，你們知道這些蔬菜的名字嗎？【課件出示蔬菜名字】同學們，請嘗試認讀，不認識的生字借助拼音?！菊n件相機出示拼音】同學們，這些蔬菜可以分為哪幾類？說說你的理由。預(yù)設(shè)：【課件出示：葉菜類：韭菜、芥菜、芹菜、青蒜。根菜類：蓮藕、紅薯、芋頭。果菜類：辣椒。】同學們，請小組內(nèi)朗讀蔬菜名并識記生字?！菊n件出示葉菜類蔬菜：jibX.ji

7、eqnsuan韭菜芥菜芹菜青蒜】同學們，誰來讀讀？同學們，一起來讀讀吧。【課件出示：韭菜芥菜芹菜青蒜】同學們，現(xiàn)在你還會讀嗎？誰來試試？同學們，一起來讀讀吧?！菊n件出示：韭芥芹蒜】同學們，現(xiàn)在你們還認識它們嗎？自己試試。同學們，一起來讀讀吧。同學們，生字你們會讀了，那你是怎樣識記它們的？誰來把你的識記好方法與大家分享分享？預(yù)設(shè)：利用形聲字的規(guī)律來進行識記“芹”“芥”“蒜”。利用字謎識記“韭”字。同學們，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€找朋友游戲：三個學生拿圖片，三個學生拿詞卡。找到朋友后用對應(yīng)詞語說句話?！靖祟愂卟撕凸祟愂卟?jiaodu辣椒蓮藕同學們，誰來讀讀？同學們，一起來讀讀吧?！菊n件出示：辣椒蓮藕s

8、hJ紅薯紅薯yu芋頭】芋頭】同學們，現(xiàn)在你還會讀嗎？誰來試試?同學們，一起來讀讀吧。【課件出示：椒藕薯芋】同學們，現(xiàn)在你們還認識它們嗎？自己試試。同學們，一起來讀讀吧。同學們，生字你們會讀了，那你是怎樣識記它們的？誰來把你的識記好方法與大家分享分享？同學們，生字你們都識記了嗎？那老師來考考你們。【課件出示:1、連一連：蓮藕圖芋頭圖辣椒圖紅薯圖辣椒紅薯蓮藕芋頭】2、選一選：A韭菜B、紅薯C、芹菜其中（）屬于根菜類蔬菜。3、猜一猜：身處污泥未染泥，白莖埋地沒人知。生機紅綠清澄里，不待風來香滿池。（）第二課時、詞句段運用同學們，這節(jié)課我們先來進行“讀詞語猜意思”的游戲比賽，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？同學們，

9、你在學習或生活中“碰過釘子”嗎？【課件出示詞語：碰釘子】自己讀讀這個詞語。同學們，誰來舉個例子？同學們，什么時候可以用“碰釘子”這個詞語？小結(jié)：同學們，做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。我們把這樣的詞語稱為“雙關(guān)語”?！菊n件出示詞語：打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子】同學們，自己讀讀這些詞語？同學們，誰來帶領(lǐng)大家讀讀？同學們，請同桌互讀互查。同學們，請猜猜它們的意思？預(yù)設(shè)：【課件出示：打頭陣：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。比喻沖在前面帶頭干挑大梁：比喻承擔重要的、起支柱作用的工作占上風：指占據(jù)有利的地位，處于優(yōu)勢。破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。栽跟頭：摔跤，跌倒；比

10、喻失敗或丟丑。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢。開綠燈：比喻準許做某事或未某事提供方便。碰釘子：比喻遇到拒絕?！客瑢W們，在什么情況下使用它們？小組討論交流。同學們，你們能練習用它們說話嗎？預(yù)設(shè)：【課件出示：今天勞動，誰（打頭陣），帶領(lǐng)大家一起干。小明做事總不積極，從來都是個（敲邊鼓）的，他（破天荒）地要求（挑大梁）。他怕老師不同意，會（碰釘子），請小紅一起找老師請戰(zhàn)，老師滿口答應(yīng)，為他（開綠燈），他決心大干一場?！客瑢W們，你還知道哪些雙關(guān)語？在什么情況下使用的它們？同學們，一個個詞語浸潤著我們的生活，一個個傳神的動作又可以傳遞一個奇妙的詞匯，你信嗎？【課件出示句子：1、我們馬上都不說話了，貼著墻

11、壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。2、媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘?！客瑢W們，請自由讀句子，邊讀邊想象畫面。同學們，請讀一讀，圈出上面兩段話中表示動作的詞語。預(yù)設(shè)：【課件圈出：1、貼走追2、走打開鉆進蒙】同學們，從這些動作描寫中可以體會到“我”當時的心情分別是什么樣的嗎？（害怕）同學們，請帶著體會再讀這兩段話，關(guān)注動詞的恰當運用。【課件出示詞語：害怕生氣自豪快樂著急傷心】同學們，自己讀讀詞語。同學們，請選擇詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它們。預(yù)設(shè)：【課件出示：寫“傷心”：她聽了他們的話，什么也沒說，只是慢慢地轉(zhuǎn)過身，輕輕地撿起掉在

12、地上的掃把，趁大家不注意的時候，偷偷地抹去掛在腮邊的眼淚?！慷?、日積月累同學們，“雙關(guān)語”的美妙和動詞描寫的作用讓我們感悟到詞語的神奇，接下來我們就走近名言警句，去品讀精練語言的美妙?！菊n件出示名言警句】同學們，請借助拼音自由讀。同學們，誰來讀讀？正音：“謬”的讀音為me,“禍”的讀音為hue,“駟”在這里讀si。同學們，請同桌合作讀。同學們，現(xiàn)在我們來分男女PK讀,比比誰讀得更精彩？同學們，一起來讀讀吧。同學們，誰來說說你對這些名言警句的理解？預(yù)設(shè)：【課件出示：尺有所短，寸有所長：比喻人或事物各有其長處和短處。機不可失，失不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。差之毫厘，謬以千里：稍微有一點差錯，就會造成很大的錯誤。病從口入，禍從口出：指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹慎而招致一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口就不能再收回，一定要算數(shù)。比上不足，比下有余：趕不上前面的，卻超過了后面的?！客瑢W們，這些名言警句在什么情況下運用？同學們，這么美的名言警句要是能背下來就更好了。自己試試。同學們，誰來展示展示你的超強記憶力？同學們一起來背背吧。三、布置作業(yè)同學們，課下把學到的名言警句背給家人聽。同學們，課下繼續(xù)搜集名言警句。