人音版五年級(jí)上冊(cè)教案農(nóng)家樂(lè)

《人音版五年級(jí)上冊(cè)教案農(nóng)家樂(lè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版五年級(jí)上冊(cè)教案農(nóng)家樂(lè)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《農(nóng)家樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一部分 教學(xué)內(nèi)容 表演《趕圩歸來(lái)啊哩哩》；創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)表演《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，體驗(yàn)彝族人民盡情歡唱美好幸福生活的喜悅心情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：運(yùn)用歌唱和舞蹈的方式表達(dá)喜悅之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地表演《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。 教學(xué)難點(diǎn)： 在演唱中咬字準(zhǔn)確清晰，唱準(zhǔn)前十六分音符。 教學(xué)課時(shí)：本部分?jǐn)M用一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好。 二、課題引入，講解歌名。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首來(lái)自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，彝族人把趕集叫做趕

2、圩，"啊哩哩"是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲吧，聽(tīng)的時(shí)候思考一下歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？ 1、解題："趕圩"，在彝族地區(qū)就是趕集，"啊哩哩"是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是--趕集回來(lái)很高興。 2、聆聽(tīng)范唱。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂(lè)情緒。 3、難點(diǎn)練習(xí)。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學(xué)曲調(diào)時(shí)宜放慢速度，當(dāng)熟練流暢后逐漸達(dá)到歌曲應(yīng)有的速度。另外為了降低難度，可分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時(shí)要提醒

3、學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個(gè)人與小組交替唱等方式互補(bǔ)互學(xué)。要唱出活潑歡快的情緒。 4、歌曲表演時(shí)可采取前4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在"啊哩哩"處眾和，后4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。 5、伴奏是本歌表演的難點(diǎn)，先排練打擊樂(lè)與人聲，最后再加上音高樂(lè)器。 6、完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長(zhǎng)，合作和諧，表演好《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂(lè)。 三、"選擇合適的音組填入空白小節(jié)"練習(xí)。 1、這一練習(xí)的目的有兩個(gè)。 (1)從填空活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識(shí)。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊。 (2)這一練習(xí)，也是音樂(lè)語(yǔ)言的結(jié)果

4、，感受能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)也是識(shí)譜的訓(xùn)練。 2、熟練地把譜唱好，并進(jìn)行試填入。 3、在反復(fù)地唱完整曲調(diào)中，判斷組合的最佳方案。 4、交流自己的練習(xí)成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、小結(jié)：把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 四、總結(jié)： 教育學(xué)生熱愛(ài)我們的民歌，送給學(xué)生一句名言："熱愛(ài)民歌吧，這是我們生命的根和源。" 課堂檢測(cè)：熟練演唱歌曲第一段 第二部分 教學(xué)內(nèi)容： 表演《蘋(píng)果豐收》；聆聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：有感情地表演《蘋(píng)果豐收》。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)表演《蘋(píng)果豐收》，體會(huì)和抒發(fā)朝鮮族人們豐收的喜悅之情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：提高二聲部

5、合唱的聲音調(diào)節(jié)以達(dá)到和諧的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地表演《蘋(píng)果豐收》 教學(xué)難點(diǎn)： 1、在保證一定速度的前提下，注意咬字吐字。 2、注意二聲部和諧。 教學(xué)課時(shí)：本部分?jǐn)M用兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、聆聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》 1、初聽(tīng)全曲 2、設(shè)問(wèn)：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感受(快樂(lè)?雄壯?悲傷?)。 3、學(xué)唱主題4小節(jié)。 4、為這主題4小節(jié)伴奏。 (1)全班分二部分，分別按書(shū)上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。 5、復(fù)聽(tīng)全曲 全班為鋼琴獨(dú)奏曲伴奏。 大部分同

6、學(xué)拍手(高聲部)、拍腿(低聲部)，一部分同學(xué)用打擊樂(lè)器(皮革類(lèi)--低聲部，木質(zhì)類(lèi)--高聲部) 6、小結(jié)：簡(jiǎn)介樂(lè)曲背景，也可作為農(nóng)家一樂(lè)(雖然作品與農(nóng)夫無(wú)關(guān)) 三、表演《蘋(píng)果豐收》 1、教師范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。 2、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段，四個(gè)樂(lè)句，每句2小節(jié)。把每個(gè)樂(lè)句分組，一個(gè)小組，規(guī)定時(shí)間2分鐘自學(xué)，然后四個(gè)樂(lè)句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。 3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。同樣是競(jìng)賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。從競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)譜的積極性。歌譜與歌詞都可分兩部進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)好第一部分(樂(lè)段)再學(xué)第二部分(速度先慢逐步加快)。

7、 4、第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)：分高低聲部進(jìn)行，把全班分為二部分，各承擔(dān)一個(gè)聲部。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長(zhǎng)帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。(同樣先慢速度學(xué)唱) 5、合成時(shí)，由第一樂(lè)段的最后一句接二聲部合唱，因第一樂(lè)段的最后一個(gè)音"do"就是低聲部開(kāi)始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。 6、按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂(lè)的情緒。 7、配上伴奏。 8、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生伴舞(朝鮮舞基本動(dòng)作)。 9、完整地表演朝鮮人民蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂(lè)段，一字一音，表演有一定難度。所以必需唱得非常流

8、暢，才能表達(dá)這種感情。 課堂檢測(cè)：有感情地表演《蘋(píng)果豐收》。 第三部分 教學(xué)內(nèi)容 聆聽(tīng)民族管弦樂(lè)《豐收鑼鼓》；命題創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，知道民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能和音樂(lè)表現(xiàn)的歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，體會(huì)人們喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面和喜悅之情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨各種民族打擊樂(lè)器的音色的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能。 2、通過(guò)聆聽(tīng)，體會(huì)人們喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面和喜悅之情。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民族打擊樂(lè)器表現(xiàn)歡騰場(chǎng)面的功能 教學(xué)課時(shí)：本部分?jǐn)M用一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生

9、問(wèn)好 二、聆聽(tīng)《豐收鑼鼓》 1、導(dǎo)入：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來(lái)慶賀。中國(guó)的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國(guó)特色。中國(guó)管弦樂(lè)器也有別于西洋管弦樂(lè)器。 2、欣賞樂(lè)曲第一部分。 設(shè)問(wèn)：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面?你從音樂(lè)聲中感受到了怎樣的情緒? 3、欣賞樂(lè)曲第二部分。 設(shè)問(wèn)：這一部分與第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化? 4、聆聽(tīng)全曲。 (1)看著書(shū)上的譜例，隨著音樂(lè)的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段? (2)合著音樂(lè)的速度和情緒，作模仿該段主要樂(lè)器的演奏動(dòng)作。 (3)出示相應(yīng)的民族管弦樂(lè)隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊模仿演奏的動(dòng)作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)

10、、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)想像都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，投入到音樂(lè)中去。 5、師生交流(有時(shí)間可允許再?gòu)?fù)聽(tīng)一次)。 6、小結(jié)：豐收的喜悅場(chǎng)面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。二、主題創(chuàng)作活動(dòng) 1、圍繞著"歡慶"的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂(lè))。 2、課前提出創(chuàng)作要求，如大家自帶些自制的樂(lè)器等。 3、對(duì)有樂(lè)器演奏能力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們把家里的樂(lè)器帶來(lái)自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂(lè)等去表現(xiàn)該主題。 4、此項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)旨在學(xué)生的參與，不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應(yīng)給予鼓勵(lì)。因此創(chuàng)作的過(guò)程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評(píng)價(jià)對(duì)象，當(dāng)然有好的作品更好。 三、總結(jié)： 學(xué)生要指導(dǎo)創(chuàng)作過(guò)程是最重要的。體會(huì)創(chuàng)作中的樂(lè)趣。 課堂檢測(cè)：聽(tīng)辨各種民族打擊樂(lè)器的音色