二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析

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1、大邑縣小學(xué)（ xx——xx ）學(xué)年度 上 期 學(xué)校 二 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科試卷分析表 填表人： xx 年 1 月 12 日 （一） 考試成績 人 數(shù) 及格率 平均分 90分以上 60-89分 60分以下 人 ％ 人 ％ 人 ％ 30 97% 82.7 12 40 17 57 1 3 （二） 基本情況分析（主要問題、原因及改進(jìn)意見） 題 號(hào) 得分率 問題及錯(cuò)誤舉例 改進(jìn)措施 一 85% 口算題。問題：有幾個(gè)人加減法基礎(chǔ)不牢，不夠仔細(xì)乘法口訣掌握得不

2、夠好。 例如：4x7=24 23--17=16 21+9=31 55=5 369=6 還有三個(gè)學(xué)生因?yàn)樽謱懙牟粔蚯宄恼_答案被扣分。 改進(jìn):1.規(guī)范學(xué)生的寫字答題； 2. 加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固； 3. 通過背誦口訣并加強(qiáng)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)口訣的熟練掌握。 二 50% 填空題。問題：題型很豐富，涉及到的知識(shí)面很廣，包括列算式，比較大小，時(shí)間的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換，簡單的路線圖，找規(guī)律等。（1）（2）（3）（4）（6）（12）題的錯(cuò)誤率較低。（5）（7）（8）（9）（10）（11）（13）得分率較低，基本上就是有關(guān)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和時(shí)分秒的轉(zhuǎn)換學(xué)生掌握的不好，以及辨認(rèn)

3、簡單路線圖還有待加強(qiáng)。其實(shí)這些題型平時(shí)都是見過的，但是有些學(xué)生上課不夠認(rèn)真導(dǎo)致有些知識(shí)掌握的不夠牢固，做過的題都還是有錯(cuò)。還有就是對(duì)圖像理解能力不強(qiáng)缺乏抽象思維能力。 例如：（7）x 8<52 45>6 x (6) 1時(shí)25分=（ ）分 100分=（ ）時(shí)（ ）分 “★”代表一個(gè)數(shù)，★ x 8--★=★ x （ 4） 正確答案應(yīng)該是7. 改進(jìn)：1.首先低年級(jí)學(xué)生必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是上課還是做作業(yè)方面，一定要嚴(yán)格要求，寫字要規(guī)范；2.對(duì)于各種題型的題都要加強(qiáng)練習(xí)，盡力做到每一個(gè)學(xué)生都基本掌握，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督，注重課后輔導(dǎo)。3.不要光講不練，也不能光練不講，監(jiān)

4、督學(xué)生改錯(cuò)非常重要。 三 75% 判斷題。問題：1,2,3,4小題錯(cuò)誤率很低，大部分學(xué)生錯(cuò)就錯(cuò)在第5小題。學(xué)生的抽象思維還不發(fā)達(dá)，對(duì)實(shí)際問題很難再腦海中形成模型。 例如：（5）每兩棵樹之間相隔5米，小剛從第1棵樹走到第5棵樹，一共走了25米。 很多學(xué)生都認(rèn)為這是對(duì)的。 改進(jìn)：1.多給學(xué)生找一些判斷題練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)；2.在練習(xí)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思維能力。 四 35% 選擇題：這個(gè)題5個(gè)小題包括平均分，計(jì)算時(shí)間，列算式解決問題，觀察物體等方面的知識(shí)，學(xué)生得分率不高，錯(cuò)誤的地方也比較分散。 例如：（2）題計(jì)算從9:20開始，一節(jié)課40分鐘，到( )結(jié)束。 （3）小

5、題選擇算式182=9,錯(cuò)選為189=2 （4）（5）小題選擇從哪個(gè)面看到這種圖形和哪一個(gè)圖形是三個(gè)面都看不到的。 改進(jìn)：1.加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；2.注意培養(yǎng)學(xué)生理解問題和讀懂題意的能力。 五 50% 連線題：2個(gè)小題，問題在于學(xué)生對(duì)一段時(shí)間內(nèi)能做什么認(rèn)識(shí)不清。還有就是學(xué)生對(duì)摸球的可能性認(rèn)識(shí)不夠。 例如：呼吸一次10分，課間休息1秒 改進(jìn)：提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)練習(xí) 六 60% 解決問題，4個(gè)小題包括列算式，加法算式，乘法算式，除法算式以及畫圖形。問題主要在于學(xué)生對(duì)題的認(rèn)識(shí)不清，理解能力不強(qiáng)。 錯(cuò)誤例如：把5+5+5+5=20寫成10+10=20, 把該寫除法算式的地方寫成乘法算式，把該寫乘法算式的寫成除法算式，例如3x4=12寫成 123=4。 改進(jìn)：1.注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題細(xì)致做題的好習(xí)慣，2.通過不斷練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理解題意解決問題的能力。 七 其它建議