《遼海版五年級品德與社會下冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼海版五年級品德與社會下冊教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、遼海版五年級品德與社會下冊教案第一單元第一課 中國風學科品德與社會版 本遼海版五年級下冊一單元三維目標1知識儲備點：記住文天祥、蘇武、黃香等中華民族道德典范的名字和他們的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。2能力培養(yǎng)點：使學生懂得在現(xiàn)在生活中，遇事能分辨是非，做到誠實守信。3情感體驗點：讓學生繼承傳統(tǒng)美德，無論何時何地，都要以國家和民族的利益為重，忠于自己的祖國和人民?；顒訙蕚涫占恍┪奶煜?、蘇武、雷鋒、孔子等一些道德典范的影像資料。教學重點了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，并給以繼承發(fā)揚。教學難點能正確評價孔子的言行。教學過程教師活動學生活動一、設(shè)置情景 導入新知1出示課件：播放文天祥、蘇武、黃香等中
2、華道德典范的故事。聽老師或同學逐一講述并評說他們的故事所表現(xiàn)出來的中華傳統(tǒng)美德。提示：師生在講述文天祥、蘇武、黃香的故事時，應設(shè)法突顯他們的個性化精神氣質(zhì)，以感染學生。2這些故事都展現(xiàn)了他們什么品德？3體現(xiàn)了中華民族的什么精神？板書課題：中華傳統(tǒng)美德設(shè)計意圖：讓學生借助課件和相關(guān)的圖片來了解并繼承他們志存高遠、憂國憂民、舍生取義、鍥而不舍、言而有信、父慈子孝的傳統(tǒng)美德。實現(xiàn)出他們的個性化精神氣質(zhì)，以感染學生。二、研究討論 學習新知1結(jié)合你收集到的資料，再聯(lián)系課文評說一下中華傳統(tǒng)美德在他們身上的體現(xiàn)？我們從愛國志士文天祥和蘇武的故事身上體現(xiàn)的是“忠”；從黃香扇枕溫衾的故事身上看到的是“孝”。而我
3、們今天對朋友同學要講究一個“信”字。結(jié)合生活實際圍繞“什么時候都要講信用嗎？”2當我知道朋友所做的事實錯誤的還要幫助朋友履行諾言嗎？3如果我答應要去看望朋友，但老師交給我一項重要的任務(wù)，或我的母親生病需要我照顧，我應以什么為重？帶著上述問題展開討論或辯論。4播放孔子的故事。5老師介紹孔子及其思想言行?？鬃诱J為學生只有通過艱苦的學生才能獲得知識，他提倡老老實實的學習態(tài)度，不懂不能裝懂，要因人施教，采用啟發(fā)式教學，讓學生獨立思考。幾千年來，孔子的許多至理名言，成為我們讀書做事為人的重要行為準則。你還知道孔子的哪些言論？與同學交流交流。議一議：孔子以及他的弟子的哪些言論值得提倡，哪些值得批判？設(shè)計意
4、圖：為了解孔子及其思想和言行，應引導學生從他的編著、名言等入手，使學生能全面具體地了解孔子，在評說孔子及其弟子的言論時，要取其精華，剔其糟粕，批判地繼承。三、質(zhì)疑解難 交流收獲中華民族自古崇尚誠實守信。有“與朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等說法。但是，有的同學認為，守信也要根據(jù)具體情況的。請你對此發(fā)表自己的看法。通過這節(jié)課的學習，我們了解了中華的傳統(tǒng)美德，了解了古代的教育家孔子，收獲非常大，受益匪淺，少年兒童要把中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。學生根據(jù)收集到的相關(guān)資料，了解人物的良好品德并記住他們名字。談?wù)劼犃斯适潞蟮母邢虢處熣{(diào)控：在講述文天祥、蘇武、黃香的故事時，教師應借助課件突顯他們的個性
5、化精神氣質(zhì)。以達到感染學生為目的。結(jié)合生活實際，圍繞“什么時候都要講誠信嗎”這個問題以小組為單位展開討論或辯論，尋求正確答案。體會人物的精神風貌.學生分兩組展開辯論A方為男組B方為女組教師調(diào)控：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵十分豐富，在討論中未能達到欲想的目的，教師還可從勤勞、節(jié)儉、禮貌、勇敢等方面進行引導。引導學生評說一下孔子的教育思想。小組討論并交流小組交流，談就自己的觀點。教師調(diào)控：為了具體展現(xiàn)孔子的思想、教育、文學等方面的成就，教師要引領(lǐng)學生欣賞詩經(jīng)和教育名言來了解孔子的教育思想。板書設(shè)計中華傳統(tǒng)美德忠：舍生取義為祖國孝：勤苦勞作為父母信：誠實守信為朋友教學隨筆在本節(jié)的教學中采用多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，師生互動，課堂氣氛活躍，學生不但學到了知識，也陶冶了自己的品質(zhì)，同時也傳承了中華傳統(tǒng)美德。
遼海版五年級品德與社會下冊教案
