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1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
永銅小學(xué)
班級(jí)
一( 3)班
主備人
黃婷
參備人
審核人
課題
復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)
課時(shí)—總課時(shí)
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、進(jìn)一步鞏固1-20各數(shù)，20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成及順序、大小。
２、通過(guò)復(fù)習(xí)，熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、順序、大小及組成。
３、注重培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
重難點(diǎn)
掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序、大小、讀寫(xiě)方法和組成，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
課前預(yù)習(xí)
想一想1-20中都有哪些數(shù)，并且自己寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，排排序，比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。
課型
復(fù)習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步
2、驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得1—20里面有哪些數(shù)碼？你能把他們都說(shuō)出來(lái)嗎？
2、學(xué)
一、自主學(xué)習(xí)。
1．請(qǐng)你自己在本子上寫(xiě)一寫(xiě)1-20，并數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)數(shù)。
2．請(qǐng)你分別按照從大到小以及從小到大的順序?qū)懗?-20。
3. 請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這些數(shù)排在第幾
20 12 7 5 2 1 4 6 8 10 13
二、合作探究。
1. 組織學(xué)生以小組的形式玩數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾？
（1）、我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾？
（2）、我是12和13中間的數(shù)，我是幾？
（3）、我比18少1，我是幾？
（4）、我是一個(gè)十，五個(gè)
3、一組成，我是幾?
2. 讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式，并說(shuō)出式子的含義
○○○○ ○○○
3、展
三、合作探究、歸納展示。
1. 小組合作完成課本107頁(yè)，第1、2兩題。，并集中展示。
2. 比大小
12__14 3__1 19__19 20__17 6__8
13__11 5__9 15__9 16__11 3__9
3. 把下面的數(shù)從大到小排列
15 20 11 7 10 2 12 16
( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )
4. 填一
4、填
15里面有( )個(gè)十和( )一。
17里面有( )個(gè)十和( )一。
一個(gè)十和三個(gè)一組成的數(shù)是( )。
4、講
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了：1、1—20的數(shù)中的寫(xiě)法、讀法以及大小順序，從大到小是( )，從小到大是( )。2、20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，分別由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成。3、某個(gè)式子表示的含義。
5、練
鞏固深化，實(shí)踐應(yīng)用
1.完成105頁(yè)，第1題。學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
1．這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5、
復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)
1. 比大小
12__14 3__1 19__19 20__17 6__8
13__11 5__9 15__9 16__11 3__9
2.把下面的數(shù)從大到小排列
15 20 11 7 10 2 12 16
( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )
3.填一填
15里面有( )個(gè)十和( )一。
17里面有( )個(gè)十和( )一。
一個(gè)十和三個(gè)一組成的數(shù)是( )。
課后反思：
6、
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
永銅小學(xué)
班級(jí)
一( )班
主備人
黃婷
參備人
審核人
課題
復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法
課時(shí)—總課時(shí)
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)歷回憶、整理知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)根據(jù)知識(shí)的類(lèi)別既塊狀復(fù)習(xí)的基本方法。
2、通過(guò)對(duì)20以?xún)?nèi)加法計(jì)算的整理與練習(xí)，能系統(tǒng)的了解計(jì)算的各種類(lèi)型，進(jìn)一步掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。
3、通過(guò)尋找算式間的規(guī)律的過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。
重難點(diǎn)
能熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)不退位的減法運(yùn)算。
課前預(yù)習(xí)
5+5 5+8 11+5 15-11 20
7、-16
課型
復(fù)習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片
五角星
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了哪些數(shù)的加減法?你們還記得嗎?
2、學(xué)
一、自主學(xué)習(xí)。
1．每組都有12張空白的卡片，先本組同學(xué)討論，看看可以寫(xiě)哪些口算題。小組內(nèi)同學(xué)每個(gè)人口算兩道題，看誰(shuí)又快又對(duì)。
二、合作探究
1．將之前算完后小組間交換口算卡片，由小組長(zhǎng)點(diǎn)人口算。
3、展
三、歸納展示。
1.將1—10的兩組數(shù)字卡片打亂順序，分別放在兩個(gè)紙盒子里。
2.一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片，較快說(shuō)出它們相加的得數(shù)，如果算對(duì)了，就把卡片留在自
8、己手里，否則就把卡片收回去，然后由另一位同學(xué)繼續(xù)。這樣輪流，直到卡片抽完。最后手上的卡片最多的為優(yōu)勝者。
3.完成教學(xué)第107頁(yè)練習(xí)二十五的第5題。
把學(xué)生分成三人一組，一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另兩個(gè)同學(xué)搶答，看誰(shuí)算得又快又對(duì)，給獲獎(jiǎng)的學(xué)生貼五角星。然后，三個(gè)同學(xué)交換角色再玩。
4、講
在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師要先了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，如果是計(jì)算方法不正確，要啟發(fā)學(xué)生正確的計(jì)算方法，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多練習(xí)。
5、練
鞏固深化，實(shí)踐應(yīng)用
1.完成108頁(yè)，第6題和第9題。
2.完成下面練習(xí)
8+5= 0+0=
9、15+4= 5-5=
17-7= 2+3= 10+4= 8-0=
8-5= 6-2= 18-10= 5-4=
課堂小結(jié)
今天的數(shù)學(xué)課，你學(xué)到了什么？你還有什么想說(shuō)的？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法
1.完成下面練習(xí)
8+5= 0+0= 15+4= 5-5=
17-7= 2+3= 10+4= 8-0=
8-5= 6-2= 18-10= 5-4=
課后反思：
10、
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
永銅小學(xué)
班級(jí)
一(2)班
主備人
黃婷
參備人
審核人
課題
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和鐘表
課時(shí)—總課時(shí)
第3課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．進(jìn)一步加深對(duì)圖形的印象,鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的方法,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2．體會(huì)不同圖形的辨別過(guò)程,鐘表的時(shí)間確定。
3．鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)
進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí),加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
課前預(yù)習(xí)
找一找生活中哪些地方有正方體,正方體,圓柱,球。記錄自己幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)吃早飯,幾點(diǎn)到學(xué)校等等。
課型
復(fù)習(xí)課
11、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具鐘,圖形
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)
同學(xué)們,老師給你們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紙盒。請(qǐng)大家打開(kāi)來(lái)看看里面都有些什么東西?
2、學(xué)（出示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
一、自主學(xué)習(xí)。
1．讓學(xué)生自己互相說(shuō)一說(shuō)自己的紙盒里面有哪些東西。
二、合作探究
1. 小組內(nèi)的同學(xué)之間互相拿著一個(gè)物體詢(xún)問(wèn)小組內(nèi)其他成員,這是什么?
2. 自己用學(xué)具鐘擺出自己起床,到學(xué)校,以及放學(xué)的時(shí)間.并小組互相檢查。
3、展
三、歸納展示。
1. 教師指明學(xué)生出示實(shí)物,其他學(xué)生說(shuō)明是什么物體。
2. 教師撥鐘,學(xué)生認(rèn)。
3. 引導(dǎo)
12、學(xué)生觀察接近整時(shí)的鐘面:時(shí)針和分針沒(méi)有正對(duì)著鐘面上的數(shù),而是稍稍偏了一點(diǎn)。像這種差一點(diǎn)就到幾時(shí),或者幾時(shí)剛剛過(guò)一點(diǎn),我們就不能說(shuō)正好幾時(shí),應(yīng)該說(shuō)大約幾時(shí)。
4、講
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了：1、根據(jù)物體說(shuō)出形狀。2、根據(jù)鐘面的擺放說(shuō)出時(shí)間。3、根據(jù)時(shí)間擺好鐘面的指針。
5、練
1．在盒子里摸圖形,學(xué)生摸了之后先猜一猜是什么,再拿出來(lái)看是否猜對(duì)了。
2．做109頁(yè)第12題。
4. 根據(jù)下面的時(shí)間在鐘面上擺出來(lái).
12點(diǎn) 8點(diǎn)半 5點(diǎn)15分
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？1米到底有多
13、長(zhǎng)?怎樣估測(cè)物體的長(zhǎng)度？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和鐘表
1.根據(jù)下面的時(shí)間在鐘面上擺出來(lái).
12點(diǎn) 8點(diǎn)半 5點(diǎn)15分
課后反思：
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
永銅小學(xué)
班級(jí)
一( )班
主備人
黃婷
參備人
審核人
課題
復(fù)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題
課時(shí)—總課時(shí)
第4課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．根據(jù)情境圖中的信息解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2．經(jīng)歷運(yùn)用情境圖中給的信息解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。
14、
3．鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
課前預(yù)習(xí)
算一算班上男生有多少人,女生多少人,一共多少人。
課型
復(fù)習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加減法,你們都學(xué)會(huì)了嗎?
2、學(xué)
一、自主學(xué)習(xí)。
1．完成以下題目。
8+5= 0+0= 15+4= 5-5=
17-7= 2+3= 10+4=
15、 8-0=
8-5= 6-2= 18-10= 5-4=
( )+6=11 17-( )=10 8+( )= 9-( )=1
2. 完成后小組內(nèi)互相訂正修改.
二、合作探究
1. 出示課件。(停車(chē)場(chǎng)有9輛車(chē),一個(gè)學(xué)生說(shuō):”又來(lái)了6輛” 。另一個(gè)學(xué)生問(wèn):”現(xiàn)在有幾輛?”)
(1) 學(xué)生觀察,分組討論,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)這副圖,你能提出什么問(wèn)題?
(3) 看看這副圖,你能準(zhǔn)確的說(shuō)出又開(kāi)來(lái)幾輛汽車(chē)嗎?
(4) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),與小組內(nèi)同學(xué)交流。
(5) 現(xiàn)在有幾輛車(chē)?你會(huì)列式子嗎?
16、
3、展
三、歸納展示。
1．完成課本第108頁(yè)練習(xí)二十五的第10題。
(1)分組討論,說(shuō)一說(shuō),圖中講了一件什么事?
(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,結(jié)合文字理解圖意。
(3)根據(jù)問(wèn)題列式計(jì)算,并說(shuō)說(shuō),你是怎么計(jì)算的?
(4)舉例說(shuō)說(shuō)日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的問(wèn)題。
4、講
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了：1、20以?xún)?nèi)的加減。2、在實(shí)際問(wèn)題中,運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。
5、練
1．完成課本第109頁(yè)練習(xí)二十五的第11題。
課堂小結(jié)
通過(guò)今天的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲?還存在什么問(wèn)題?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題
1．完成以下題目。
8+5= 0+0= 15+4= 5-5=
17-7= 2+3= 10+4= 8-0=
8-5= 6-2= 18-10= 5-4=
( )+6=11 17-( )=10 8+( )= 9-( )=1
課后反思：
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元導(dǎo)學(xué)案
