《廣東省河源市中英文實驗學校七年級語文下冊《第18課 小溪流的歌》講學稿2(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《廣東省河源市中英文實驗學校七年級語文下冊《第18課 小溪流的歌》講學稿2(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、 第18課小溪流的歌 模塊一:自主學習(獨立進行)學習目標與要求:讀課文,掌握文章生字詞及意義。(完成任務時要獨立、快、安靜! (15分鐘) 學法指導和學習內容 隨堂筆記讀:小組長帶領成員自由讀課文,可齊讀,可分組讀,可采取先默讀,后快速讀。一、讀課文第一段,要求讀準字音,節(jié)奏正確。記:通過回顧上一節(jié)課的內容,識記小溪流的發(fā)展過程。二、概括小溪流的發(fā)展過程。 對:小組長檢查完成情況并負責核對答案。模塊二:交流研討(小組合作、展示、質疑 )學習目標與要求:通過讀課文,體會小溪流的不同性格特點和精神。 學法指導和研討內容(35分鐘)隨堂筆記各小組長組織組員開始討論下邊的問題,并及時在講學稿上記錄討
2、論的結果,展示前請認真閱讀展示建議。1、分析小溪流在成長為小河、大江、海洋過程中的性格特點。1、 小溪流具有怎樣的精神,給了我們怎樣的啟發(fā)呢?2、 小河和大江都曾流過城市,請同學們設想下:他們會給城市中的人們帶來哪些好處呢?大組展示方案:方案一:學在課文展示建議:快速讀課文,在文中找出寫小溪流、小河、大江、海洋的段落,并從段落中的重點字詞體會其特點。方案二:我的體會展示建議:從文中我們可以體會到小溪流的歌是不斷前進的,不怕一切阻力的。當你看到這樣一條小溪時,你會想到什么,在生活中、學習中你也想像小溪一樣嗎?方案三:暢所欲言展示建議:小河、大江可以提供充足的水源,可以改善環(huán)境,美化整個城市等等。相信你還能說出更多。模塊三:練習訓練 學習目標與要求:熟悉課文,加強對課文的理解。(自主完成右邊的題,然后小組核對答案。)學法指導和訓練內容(10分鐘)隨堂筆記1、經過千辛萬苦,小溪最終頁融入了大海。巨大的海洋仍唱著小小的溪流的歌:“永遠不休息,永遠不休息!”這體現(xiàn)的是一種什么樣的精神?2、根據(jù)下面的提示,以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程。小溪流往前奔流(不知疲倦) 形成了小河(精神飽滿) 長為大江(十分強壯) 匯成海洋(猛烈翻騰,強烈歡唱)