教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第7章 力 【教學(xué)設(shè)計(jì)】4. 重力

《教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第7章 力 【教學(xué)設(shè)計(jì)】4. 重力》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第7章 力 【教學(xué)設(shè)計(jì)】4. 重力（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4. 重力 課 題 4. 重力 研討時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間 三維 目標(biāo) (1)?通過(guò)觀察分析日常生活的現(xiàn)象，知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、聯(lián)系生活實(shí)際等能力； (2) 知道重力的方向、重心，并學(xué)會(huì)找規(guī)則物體的重心； (3) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系，有初步的信息處理能力和初步的分析概括能力； (4) 能用公式 G = mg 計(jì)算有關(guān)的問題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：重力的大小、方向和作用點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解重力的方向和作用點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 彈簧測(cè)力計(jì)、50g鉤碼4個(gè)、鐵架臺(tái)一個(gè)、帶有細(xì)線的小球、水平儀、一把

2、直尺 教學(xué)程序（主備） 集體研討 個(gè)人修改 一、什么是重力 教師：在講新課前，我們來(lái)看幾個(gè)錄像。在觀看錄像時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題：你觀察到了什么現(xiàn)象？這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？ 播放錄像：運(yùn)動(dòng)員高臺(tái)跳水、踢飛的足球最后落到地面、飛流直下的瀑布、樹上的蘋果落向地面、發(fā)射出去的炮彈等。 不管這些物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，最后它們都回到了地面，因?yàn)樗鼈兌际艿搅说厍虻奈?，重力就是由于地球的吸引力而產(chǎn)生的。在日常生活中，有許許多多與重力有關(guān)的現(xiàn)象，你們能舉出這些現(xiàn)象嗎？ 由此可見，重力在我們周圍時(shí)時(shí)刻刻存在著。地球周圍的一切物體時(shí)時(shí)刻刻都受到重力的作用。 二、重力的大小

3、：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 教師：大家說(shuō)從樹上掉下的蘋果受到什么力的作用？大家分析一下施力物體和受力物體分別是什么？ 蘋果受到重力的作用，這個(gè)力的施力物體是地球，受力物體是蘋果。重力也是一種力。我們學(xué)過(guò)力有三要素，同學(xué)們還記得力的三要素是什么嗎？（大小、方向、作用點(diǎn)） 教師拿出一厚一薄兩本書，一個(gè)大鉤碼（或砝碼）和一個(gè)小鉤碼（或砝碼）。 　教師：日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重力是有大有小的。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，比較這兩本書，哪本書的重力大呢？比較這兩個(gè)鉤碼（或砝碼），哪個(gè)更重呢？ 1. 提出問題、進(jìn)行猜想 教師：大家可以用手掂掂各自桌上不同質(zhì)量的物體，比如厚度不同的書、鉛筆盒、書包等，想一想

4、，物體受到的重力與質(zhì)量的大小是不是真的有關(guān)系呢？如果有，那么它們的定量關(guān)系是什么？ 2. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 教師：我們?nèi)绾窝芯克鼈兊年P(guān)系？ 學(xué)生：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找出它們之間的關(guān)系。 教師：對(duì)。我們可以利用實(shí)驗(yàn)來(lái)找出重力與質(zhì)量的關(guān)系?，F(xiàn)在我們以小組為單位，用你們桌上的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生分為小組（2人一組） 　　① 制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)表格； 　?、?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)：用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出一個(gè)或多個(gè)鉤碼的重力；把數(shù)據(jù)填入表中；分析數(shù)據(jù)。 　?、?分析數(shù)據(jù)，采用比值法處理數(shù)據(jù)： 　　m 1 ： m 2 = G 1 ： G 2 或 G ： m = 常量 　　

5、④ 小組成員間進(jìn)行討論，得出本小組的結(jié)論。 結(jié)論：重力和質(zhì)量成正比關(guān)系；或重力和質(zhì)量的比值是常數(shù)。 公式G=mg （g=9.8N/Kg） 三、重力的方向 教師：重力的方向是怎樣的呢？大家根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)和我們上課時(shí)錄像的現(xiàn)象猜想一下。 教師演示實(shí)驗(yàn)：從空中釋放粉筆，粉筆由靜止開始自由下落。 學(xué)生觀察，分析得出重力的方向和粉筆下落的方向一致。 重力的方向: 總是豎直向下 四、重力的作用點(diǎn)——重心 質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。 五、小結(jié) 板書 設(shè)計(jì) 4. 重力 一、什么是重力 二

6、、重力的大?。禾骄恐亓εc質(zhì)量的關(guān)系 結(jié)論：重力和質(zhì)量成正比關(guān)系；或重力和質(zhì)量的比值是常數(shù)。 公式G=mg （g=9.8N/kg） 三、重力的方向：總是豎直向下 四、重力的作用點(diǎn)——重心 課 堂 練 習(xí) 1、下列說(shuō)法中正確的是:( ) A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比 B.重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下 C.質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛 D.重力的方向總是垂直于物體表面 2、質(zhì)量是60千克的人,他的體重是______牛；重686牛的物體,它的質(zhì)量是___________牛。 3、質(zhì)量為2Kg的物體放在斜面上， 用力的圖示表示該物體所受的重力。 4、用力的示意圖表示出掛在墻上的小球所受的重力與拉力 教學(xué)反思