《內蒙古莫力達瓦達斡爾族自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古莫力達瓦達斡爾族自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、內蒙古莫力達瓦達斡爾族自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2020大同模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 大上海擁有 的咖啡店,但這一家無疑是其中 的。它只供應4種咖啡,且一天只營業(yè)4個小時。門口的告示提醒:非經(jīng)營場所,不對外營業(yè)?！斑@里不是普通的咖啡店,而是自閉癥實踐基地?！笨Х瑞^創(chuàng)始人曹小夏說,“做咖啡不是目的,跟人交流才是目的。”自閉癥患者被稱為“冰箱里的孩子”,有語言及社會交往行為刻板、智能障礙等特征,而教育和訓練 是行之有效的治療方法,這家“自閉癥實踐基地”便是通過賣咖啡、服務顧客的形式,幫助自閉癥患者進行職業(yè)
2、鍛煉,使他們學著獨立跟陌生人打交道,進而融入社會。這個過程漫長而艱難,非常簡單的微笑鞠躬說“歡迎光臨”,老師就要教80分鐘,且要每天重復訓練以免患者忘記,但老師和“顧客”都不厭其煩。為了幫助這些患者走出自己 的世界,慈善人士及相關部門不遺余力,一起用愛心、耐心和寬容為這些患者營造一個“仿真”的溫馨世界。然而,僅有愛心、耐心和寬容是不夠的,（ ）。走出這間咖啡店,他們所面對的真實世界要復雜得多,這就需要更專業(yè)的指導、更科學的訓練、更長久的等待以及更多力量的支撐。因此,要呼吁更多的社會主體關注自閉癥患者,幫助他們改善病痛、生存能力、自理能力和生活質量,乃至融入社會。（1） 依次填入文中橫線上的詞語
3、,全都恰當?shù)囊豁検牵?） A . 不勝枚舉 別具一格 干預 孤獨B . 不一而足 獨辟蹊徑 干涉 孤獨C . 不一而足 別具一格 干預 孤苦D . 不勝枚舉 獨辟蹊徑 干涉 孤苦（2） 下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 這會導致他們沉溺于這個特殊環(huán)境B . 還要培養(yǎng)他們走向真實世界的能力C . 特殊對待會讓他們更加受到歧視D . 過分寬容會讓整個探索失去意義（3） 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 幫助他們改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活質量,進而融入社會。B . 幫助他們改善病痛和生存能力,提升自理能力和生活質量,乃至融入社會。C .
4、 幫助他們解除病痛,提高生存能力和自理能力,提升生活質量,進而融入社會。D . 幫助他們解除病痛,提高生存能力,提升自理能力和生活質量,乃至融入社會。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） 閱讀下面的文字，完成小題。在追求公正的社會進程中，制度會有缺漏，人心也難免會受蒙蔽，所以中國文化要求有識之士，以“留得丹心照汗青”的坦蕩精神面對現(xiàn)世沉浮，確保無愧我心，留待青史正名。倘若當下境遇有所局限，那便將公正的判別交由時間和歷史。歷史上多少的冤假錯案便是如此，當時為人所詬病，但時間河流的洗滌會沖刷出真相大白。歲月，獎給冤屈者以公道的補償，就是使之從此青史留名。比如明末抗擊清兵入侵的名將袁
5、崇煥，被誣為通敵叛國罪而處以凌遲極刑，當時的百姓都對進逼京城的清軍有切膚之痛，對這位被論罪為通敵叛國的軍事將領便恨之入骨。這種痛心之錯，緣于政治形勢的誤導。但是，歷史的一時噤聲，并不代表公正的永遠錯位。從清乾隆帝開始，便對袁崇煥被枉殺的罪名進行了重新評估，而在當今，袁崇煥被認為是“明末愛國領袖”，更不乏專門紀念他的祠堂和墓園。由政治過失造成的公正缺失，付出代價往往太過沉重，然而類似的規(guī)律，在其他領域也是同理。比如，談到文學的成就。陶淵明的田園詩，在我們當代看來是不拘一格的自成一家，具有著開山鼻祖的重要影響。然而在陶淵明生活的時代乃至后來很長一段時間里，人們都認為他的詩歌只是平平無奇的中品，并沒
6、有給予他公正的評價。直到他去世后一百年，南朝梁代的昭明太子蕭統(tǒng)才首先認可了陶淵明的詩文，為他編纂專集；到了唐代，山水田園詩人開始學習陶淵明的詩文品格；至兩宋時期，歐陽修、蘇軾、辛棄疾等人都對他贊不絕口，蘇軾甚至說“吾與詩人無所甚好，獨好淵明之詩”。陶淵明的文學成就，由不被欣賞到倍加推崇，這過程正如他詩里的那份恬淡，一路悠然緩行，終于等來了歷史的公正品評。時間的考驗是一種如同大浪淘沙般的苛刻選擇，真正具有含金量的人與事，方能經(jīng)受得住寂寞與誤解的長久淬煉，等待歲月的解密，等來歷史的公正。因此，孟子告訴倉惶于世的人們，“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，只要保持自我的浩然正氣，何懼命運滄桑橫逆！那么何為浩然之氣？
7、孟子解釋說：“其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間?！边@種氣勁，無比浩大又無比剛強，用正義培養(yǎng)而非以奸邪侵害，它將會充滿世界。浩然之氣，就是一種正直無畏的氣場、一種大氣磅礴的正能量。一個人擁有這樣的氣場，其他人是會被震動的，歷史也是會感應到的。明代的呂坤因此說“以至公無私之心，行正大光明之事”。無論社會制度有何欠缺、無論當下民心有何偏差，但求己心光明，人所具有的堅定意志和浩然正氣，是能夠反過來推動歷史清正、促進社會更加公正的。所以中國文化以“公道自在人心”的從容不迫教育著人們：在我們努力構建一個公正社會的歷程中，如果制度虧待了你、如果輿情誤會了你，那么，還有歷史的公允在遙遙注視，歷
8、史的宣判遠遠不止于當下的得失。歷史給出的也許不是立竿見影的答案，但是它一旦作答，必是審慎稱量過后的分量，它必須考驗一個人是否具有真正載入史書的資質。（摘編自光明網(wǎng)，有刪節(jié)）（1） 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 只要以坦蕩精神面對現(xiàn)世沉浮，確保無愧我心，養(yǎng)浩然正氣，定能青史留名。B . 歷史上的冤假錯案，時人雖知是錯案，由于政治上的壓力，也無力辯白澄清。C . 乾隆帝認為袁崇煥是明末愛國領袖，使之青史留名，是歲月給冤屈者的補償。D . 浩然正氣不僅讓一個人不懼命運滄桑橫逆，還可推動歷史清正、促進社會公正。（2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A .
9、文章按提出問題分析問題解決問題的順序安排層次，逐層遞進，結構嚴謹。B . 文中通過袁崇煥和陶淵明境遇的對比，論述歷史局限并不代表公正的永遠錯位。C . 文章的主題部分通過舉例論證、引用論證、類比論證的論證方式論證中心論點。D . 文章論述的歷史公正是時間和歷史審慎地對一個人做出的是否青史留名的判別。（3） 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 歷史雖然不能對遭遇不公的人宣判其當下的得失，但最后會給出公允的答復。B . 浩然之氣浩大、剛強，是一種正直無畏的氣場、一種正能量，需用正義培養(yǎng)。C . 陶淵明的文學成就，由當時不被欣賞到唐宋時倍受推崇，可見歷史是公正的。D . 要養(yǎng)浩然之氣
10、，是因為只有真正具有含金量的人與事才能經(jīng)受住時間的考驗。3. （9分） (2019全國卷) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：可移動文化遺產(chǎn)的保護是指運用各種方法延長可移動文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動。保護技術推進的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應的保護方法，以便及時對藏品進行預警、干預，使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過程中，預防、治理、修復三個方面的技術運用起著至關重要的作用。預防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準備等方面。治理是通過外界的干預直接作用于可移動文化遺產(chǎn)的保護行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復到健康的狀態(tài)。根
11、據(jù)可移動文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型，修復是對已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進行處理，使之恢復到原有的形態(tài)或性質。修復的內容大致分為兩個方面：一是清除文物和標本上的一切附著物；二是修補文物和標本的殘缺部分。（摘編自周耀林可移動文化遺產(chǎn)保護策略研究）材料二：以溫度25、相對濕度50%為標準壽命（設其指數(shù)為100），計算在溫度15、35和濕度10%、30%、70%條件下，紙張的壽命和標準壽命的倍數(shù)關系，結果見下表：濕度（%）壽命倍數(shù)溫度（）一年平均濕度（%）70503010350140190300682507410015635715274581905207
12、0（摘編自李景仁等圖書檔案保護技術手冊）材料三：毛里求斯是非洲一個島國，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復的檔案文件，形成于18世紀，文件紙張為破布漿機制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫，以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過測試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴重酸化。應毛里求斯大使館的要求和委托，國家圖書館圖書保護組和圖書修整組的技術人員，對部分檔案文件進行了實驗性去酸和修復。方案如下：去酸方案酸是紙張纖維發(fā)生化學降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應，使紙張脆化變黃、機械強度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對文獻紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里
13、求斯檔案文件的損壞程度和特點，技術人員認為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時間，去酸徹底，可操作性強，在操作處理過程中也不會使文件出現(xiàn)新的損壞。修復方案紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合的修復法。用紙漿補書機修補書頁，既不遮擋字跡又能增強紙張強度。但紙漿補書機法也有其不足，如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補后的強度不夠，主要原因是書口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小，使得紙漿難以通過，邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側直線連接，不夠牢固。為了彌補這一缺陷，紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合顯然是必要的。檔案文件修復后，紙張的強度和柔韌性
14、有了很大程度的提高，原來一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可以正常翻閱，甚至可以拿起抖動。對于文件修復前后的變化，毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱之為“魔術般的變化”。（摘編自周崇潤等關于毛里求斯檔案文件的去酸與修復）（1） 下列不屬于可移動文化遺產(chǎn)“修復”工作的一項是（ ） A . 使用真空干燥法對受潮的古代文獻進行處理。B . 使用鹽酸、硝酸等化學試劑給青銅器除銹。C . 使用紙漿補書機對破損的古籍進行修補。D . 使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。（2） 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 預防是為了減緩可移動文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動，其側重點主要在于可移
15、動文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。B . 如果將溫度25、相對濕度50%下紙張的壽命定為標準壽命，當濕度不變、溫度降低10時，紙張的壽命倍數(shù)就會達到581。C . 紙漿補書機修補法對于修復紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強紙張的強度，又不會影響字跡的清晰度。D . 國家圖書館的技術人員對毛里求斯形成于18世紀的檔案文件的修復工作是可移動文化遺產(chǎn)保護的成功案例。（3） 請結合材料，分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因。 4. （12分） (2019高三上合肥月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題 獵狼梁亞平獵人槍口對著一只花狼，三點一線，準備扣機。忽然聽到呯一聲槍響，又砰呯幾聲。聽到槍聲，花狼一下子竄
16、進樹林里去了。獵人趴在地上一動不動，側耳細聽，聽到的還是風吹樹葉的沙沙聲;張眼細看，看到的還是茂密的叢林與荊棘。過了很久，確定安全了，獵人才從地上爬起來，提起獵槍，拎著剛才打的兔子，向家的方向走去。地上躺著一個人!獵人提高警惕，放慢腳步，雙手握槍，手指扳著扳機，一步一步探著上前。粗布衣服，衣服上滿是血跡，顯然受傷了難道是野狼游擊隊?獵人左手提槍，騰出右手，一探鼻息，人還沒死!怎么辦?獵人解開這人的扣，胸口上紋著狼頭!獵人在周邊找一些止血消炎的草藥，放在嘴里，嚼爛，用手敷在傷口上，又在身上扯下一塊破布，包扎傷口，血終于止住了。前幾天，獵人救過一人，說他是野狼游擊隊的，叫陳虎，胸口上就紋著狼頭。野
17、狼游擊隊，在這一帶活動頻繁，經(jīng)常在山下伏擊敵人，敵人來了，就到山里，敵人多次搜索，都無功而返。不知什么時候，這人醒了，對獵人說:“是你救我的?獵人倒過一杯水，遞過去。這人接過水，說:“謝謝?！薄岸际侵袊?，客氣什么?沉默一會兒，獵人問:“你是野狼游擊隊?“是呀，你也知道野狼游擊隊?”“你們野狼游擊隊在這一帶打鬼子，誰人不知。豬人說，“我還認識你們隊里一個叫陳虎的呢?！八俏覀冴犻L，人稱頭狼你怎么認識我們隊長?”獵人說:“前幾天，我在打獵，聽到槍聲，發(fā)現(xiàn)一個人被鬼子追趕，還受了傷，我開槍引開鬼子，帶鬼子在在山林里捉速藏，甩開了，再來救這個人，后來才知道，他是野狼游擊隊的陳虎?！鲍C人咬著牙說:“兩
18、年前，孩子他娘遭鬼子殺害，我就自制了一把獵槍殺了兩個鬼子，為孩子娘報了仇，就帶著孩子躲到山里來了。”“鬼子太可惡了。”“如果不是孩子還小，要人照顧，我還想跟你們野狼游擊隊打鬼子呢。”談話中，獵人了解到，這人在野狼游擊隊里，人稱刀狼，獵人說:“子彈要趕快取出來，否則傷口會發(fā)炎?！钡独钦f:“你來吧!我忍得住?！鲍C人取來一把小刀，把刀放到灶火上烘燒，又到門外找來消炎止血草藥，放到碗里搞爛，再給刀狼一塊毛巾，說:“咬住它?！弊訌椚〕鰜砹?，獵人把草藥敷在傷口上，包扎好，說:“安心在這里養(yǎng)傷?！钡独窃诿┪堇镒×讼聛怼Ｒ惶?，刀狼說:“我傷口沒事了，我要回去找隊伍。”二天，刀狼又說:“我方向感差，雖然整天在大
19、山里跑，還是認不得去石鎮(zhèn)的路?！比?，獵人也不挽留，拿出一件上衣，說:“你的衣服穿了幾個洞，你換上我這件吧，雖然破舊了，可已經(jīng)補好。”四天，獵人又說:“這是你們隊長的衣服，我給他補好了，你帶回給他吧。”五天，獵人還包了幾個準備做午餐的煎餅，說:“帶上路上吃?！绷欤C人叫來10歲的兒子，咐:“你帶叔叔去石鎮(zhèn)”兒子在山林里生活了兩年，大山就像自己家里一樣熟悉“后會有期?！钡独且槐?，跟著孩子走了。山高林密，孩子帶著刀狼，在沒有路的山上左拐右拐，上山，下山，就來到一個小山坡上，孩子指著前面的大山說:“沿著山腳一直走，走出大山，就到石鎮(zhèn)”說完就轉身回家。突然一聲槍響，刀狼應聲而倒。獵人提著槍口還冒煙
20、的獵槍走來，孩子問:“爹，干嗎打死野狼游擊隊叔叔?獵人說:“他不是游擊隊叔叔，他是鬼子。”“鬼子?你怎么知道他是鬼子”“剛才他想殺你?！焙⒆右豢矗独鞘稚瞎晃罩话训鶐退∽訌椀男〉??！暗?，他胸口不是也紋著狼頭嗎?“狼頭誰都可以紋上去的，你還記得前些天我救的那位叔叔嗎?他的衣服破了，把我的給他穿，他不要，他說共產(chǎn)黨的隊伍，不拿群眾一針一線。這個刀狼，他說大山里的路不熟悉，我就懷疑他不是野狼游擊隊。野狼游擊隊，就是依靠大山，與鬼子周旋，怎么可能認不得山路?我給衣服，是試探他，他穿了，我讓他帶衣服給隊長，也是試探他，他也接了，他連隊長穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我給他煎餅，他也拿了，這更加
21、證實我的判斷。我讓你帶路，我遠遠跟著，如果他是鬼子，一定在認得路之后，對你下手，果然，你一轉身，他就拔刀。”獵人踹一腳鬼子的尸體，狠狠地說:“真是一點人性都沒有的狼，老子救了你，你還要殺我孩子。(選自小小說大世界2019年第1期，有刪改)（1） 下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開頭描寫突如其來的槍聲，渲染了一種緊張危險的氣氛，巧妙地設置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。B . 小說從“一天”寫到“六天”，并獨立成段，看似繁瑣實則巧妙:不但線索清晰，形式整飭，而且自然展現(xiàn)了時間的推移、情節(jié)的推進。C . 小說中野狼游擊隊隊長陳虎雖沒
22、有正面出場，但透過獵人之口，讀者仍可以看到一個紀律嚴明、不拿群眾一針一線的革命軍人生動形象。D . 小說以“獵狼”為題，一語雙關:既指在大山里與敵周旋的野狼游擊隊，又喻獵人獵殺像狼一樣“一點人性都沒有的”恩將仇報的鬼子。（2） 小說中的獵人有哪些突出的性格特點?請結合文本簡要分析。 （3） 畫線的文字有何作用?請結合全文簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高三上諸暨月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 鄒陽，齊人也。漢興，諸侯王皆自治民聘賢。吳王濞招致四方游士 ， 陽與吳嚴忌、枚乘等俱仕吳，皆以文辯著名。久之，吳王以太子事怨望，稱疾不朝，陰有邪謀，
23、陽奏書諫。為其事尚隱，惡指斥言，故先引秦為諭，然后乃致其意。吳王不內其言。是時，景帝少弟梁孝王貴盛，亦待士。于是鄒陽、枚乘、嚴忌知吳不可說，皆去之梁，從孝王游。陽為人有智略，惋慨不茍合，介于羊勝、公孫詭之間。勝等疾陽，惡之孝王。孝王怒，下陽吏，將殺之。陽客游以讒見禽，恐死而負累，乃從獄中上書。書奏孝王，孝王立出之，卒為上客。初，勝、詭欲使王求為漢嗣，王又嘗上書，愿賜容車之地徑至長樂宮 ， 自使梁國士眾筑作甬道朝太后。袁盎等皆以為不可。天子不許。梁王怒，令人刺殺盎。上疑梁殺之，使者冠蓋相望責梁王。梁王始與勝、詭有謀，陽爭以為不可，故見讒。枚先生、嚴夫子皆不敢諫。及梁事敗，勝、詭死，孝王恐誅，乃思
24、陽言，深辭謝之，赍以千金 ， 令求方略解罪于上者。陽素知齊人王先生，年八十余，多奇計，即往見，語以其事。王先生辭以“難哉”，而欲陽之長安見王美人之兄王長君。陽辭去，徑至長安，因客見王長君。留數(shù)日，乘間而言曰：“竊聞長君弟得幸后宮，而長君行跡多不循道理者。今袁盎事即窮竟，梁王恐誅。如此，則太后怫郁泣血，無所發(fā)怒，切齒側目于貴臣矣。臣恐長君危于累卵，竊為足下憂之。誠能精為上言之，得毋竟梁事，長君必固自結于太后。太后厚德長君入于骨髓而長君之弟幸于兩宮金城之固也又有存亡繼絕之功德布天下名施無窮愿長君深自計之”長君曰：。諾?！背碎g入而言之。及韓安國亦見長公主，事果得不治。（節(jié)選自漢書鄒陽傳，有刪改）（1
25、） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 太后厚德/長君入于骨髓/而長君之弟幸于兩宮/金城之固也/又有存亡繼絕之/功德布天下/名施無窮/愿長君深白計之/B . 太后厚德長君/入于骨髓/而長君之弟幸于兩宮/金城之固也/又有存亡繼絕之功/德布天下/名施無窮/愿長君深白計之/C . 太后厚德長君/入于骨髓/而長君之弟幸/于兩宮金城之固也/又有存亡繼絕之功德/布天下/名施無窮/愿長君深白計之/D . 太后厚德/長君入于骨髓/而長君之弟幸于兩官/金城之固也/又有存亡繼絕之功德/布天下名/施無窮/愿長君深白計之/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 士，
26、上古掌刑獄之官，商、西周、春秋為貴族階層，多為卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐漸成為統(tǒng)治階級中知識分子的統(tǒng)稱，是脫離生產(chǎn)勞動的讀書人。B . 長樂宮，西漢時期的宮殿，位于漢長安城南隅，總面積達六平方公里，相當于漢長安城的六分之一。漢高祖劉邦在位時居于此宮，惠帝以后漢帝居未央官。C . 金，貨幣單位。周秦以黃金二十兩為一鎰，一鎰為一金，兩漢以黃金一斤為一金，漢以后以銀一兩為一金；金在古代還用于指黃金、銅、金屬，又泛指錢財。D . 漢書，又稱前漢書，中國第一部紀傳體通史，二十四史之一，東漢史學家班固編撰，包括本紀十二篇，表八篇，志十篇，列傳七十篇，共一百篇。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不
27、正確的一項是（ ） A . 鄒陽富有才干。他被吳王劉濞招為賢士，與嚴忌、枚乘在吳國為官，以能寫文章，長于辯論而著名；游說天子“貴臣”王長君更展示了他的辯才。B . 鄒陽堅持原則。吳王劉濞暗中有反叛之謀，鄒陽上書勸諫；梁孝王因行為不端受到天子譴責后策劃陰謀，鄒陽極力諫諍，而嚴忌等則反對他這樣做。C . 鄒陽胸有謀略。他以秦為喻，委婉勸諫已有謀反之心的吳王，既盡了忠心，又保護了白己；他又能在王先生指點下利用王長君使梁王解困。D . 鄒陽為人仗義。他因遭讒言，行將為梁孝王所殺，恐怕死后留下惡名而被人唾罵，在獄中上書白辯，梁孝王致歉示謝后，他又為梁王脫困奔走。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
28、 為其事尚隱，惡指斥言，故先引秦為諭，然后乃致其意。竊聞長君弟得幸后宮，而長君行跡多不循道理者。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） 閱讀杜甫的茅屋為秋風所破歌，完成下面各題：茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?/p>
29、1） 詩的第一節(jié)是怎樣描繪風雨肆虐情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？（2） 杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。（3） 詩人杜甫在這首詩中憂思深廣，推己及人，舍己為人，但他卻對“公然抱茅入竹去”的南村群童說是“忍能對面為盜賊”，對此，你是怎樣理解的？（4） 怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句詩人要表達的深刻含義。（5） 聯(lián)系全詩，簡要分析“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句詩表達了詩人怎樣的思想感情。五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2020高三上鶴崗月考) 補寫出下
30、列句子中的空缺部分。 （1） 阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：_，_？ （2） 虞美人詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是：_？ _。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。 （3） 杜甫在春望中以“_，_?！眱删湓娍坍嫵鲎约旱乃ダ闲蜗螅凳境鰞刃牡耐纯嗪统钤?。 六、 語言表達 (共2題；共6分)8. （5分） 閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。高考前，一名同學到一家門口掛有工商局授予的“信得過商店”牌匾的文具店買2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對話：學 生：請問有沒有2B鉛筆賣？售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。學 生：（拿
31、著鉛筆）新聞里說，市場上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會有偽劣商品呢？學 生：（仍然顧慮重重，猶疑不決）（這時商店經(jīng)理過來了，拿出兩支削好的2B鉛筆）經(jīng) 理：（最后學生買了鉛筆滿意地走了。）售貨員的回答使學生心中不是滋味，試為售貨員的回答換一種說法，使顧客更有親切感，心里更為踏實，但不能改變原意。第 句改為：第 第句改為：第 根據(jù)情景，補上商店經(jīng)理的話：9. （1分） (2017新鄉(xiāng)模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。一個健全的行業(yè)監(jiān)督機制，應當是_。自律的長期綿軟或缺失，_ ， 轉而側重于
32、通過他律進行行業(yè)監(jiān)管。_ ， 他律滯后性和較強的約束性，也會對行業(yè)的發(fā)展起到一定抑制作用。因此，行業(yè)自身首先要在國家法律和規(guī)定的框架下，做好行業(yè)自律，讓公眾信任自己，從而促進整個行業(yè)的健康發(fā)展。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019高一上南通期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 古語有云：“茍日新，日日新，又日新?！庇衷疲骸爸茈m舊邦，其命維新。”新。就是要推陳出新，要有新的思想理念，要開拓新的領域境界，于人于國均是如此?！靶隆弊质鞘糯髨蟾娴淖盅郏靶聲r代”是十九大報告的主題詞，十九大報告向世人宣示我們已經(jīng)進入了新時代，“新”不僅僅是寫在紙上的，它是遍布在祖國的大地上
33、的！“新”是我們這個時代的新標志！國家日新月異，真正的新時代，不一樣的新氣象！讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟？請聯(lián)系現(xiàn)實思考，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、五、 情景默寫 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 語言表達 (共2題；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、
內蒙古莫力達瓦達斡爾族自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷
