六年級數(shù)學(xué)上冊 六 比的認(rèn)識 第2課時 比的化簡教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、最新資料推薦第2課時 比的化簡教學(xué)內(nèi)容比的化簡課時教學(xué)目標(biāo)：1、在實際情境中，體會化簡比的必要性，進(jìn)一步體會比的意義。2、會運用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實際問題教學(xué)重點：運用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)難點：正確化簡。教學(xué)過程：一、制蜂蜜水的活動：哪一杯更甜？同學(xué)們分成小組進(jìn)行實驗活動：各小組拿出課前準(zhǔn)備好的蜂蜜、水、量筒、水杯等實驗物品，動手調(diào)制蜂蜜水。各小組選出代表在全班進(jìn)行匯報、交流。議一議哪個小組調(diào)制蜂蜜水更甜。一個男同學(xué)說：我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。一個女同學(xué)說：我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。他們倆調(diào)

2、制的蜂蜜水哪一杯更甜？請估一估，再試一試。我們先分別寫出它們的比。40：36010：90就這樣直接比較他們倆誰調(diào)制的蜂蜜水更甜還是有困難，用什么辦法來解決呢？請分組討論一下。40：360=1：10：90：得出結(jié)論：兩杯水一樣甜。二、化簡比。分?jǐn)?shù)可以約分，比也可以化簡。0.7：0.8 ：剛才我們根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡整數(shù)與整數(shù)的比。現(xiàn)在請同學(xué)們先自己嘗試一下化簡小數(shù)與小數(shù)的比和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比，然后請同學(xué)說一說是根據(jù)什么來化簡的。0.7：0.8 ： =0.70.8 =78 =4=7：8 = =8：5完成書上“試一試”化簡下面各比。 15：21 0.12：0.4 ： 1：請學(xué)生獨立完成后，說說化簡比的方法，全班集體訂正。三、課堂練習(xí)。課本P52 第1題：連一連 在學(xué)生中開展比賽，鼓勵學(xué)生獨立完成。課件出示課本P52 第2題：寫出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。1、寫出四個杯子中糖和水的質(zhì)量比。2、這幾杯糖水有一樣甜的嗎？3、還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎？（1）（2）題自己獨立完成；（3）題投球命中率同學(xué)討論完成。四、總結(jié)我們在實際生活中什么時候需要化簡比？或者說我們用化簡比可以解決實際生活中的哪些問題？補評：板書設(shè)計：課后反思：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26