《大班美術(shù)《鞋的聯(lián)想》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《大班美術(shù)《鞋的聯(lián)想》教案(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班美術(shù)鞋的聯(lián)想教案大班美術(shù)鞋的聯(lián)想教案包含了,活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?;顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。2、音帶大鞋和小鞋,輕音樂?;顒?dòng)過程:(一)、激趣導(dǎo)入:小朋友,上節(jié)課,我
2、們認(rèn)識(shí)了各種各樣的鞋,老師這里有兩只鞋,請(qǐng)小朋友來猜一猜,它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會(huì)怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比較想象:歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了會(huì)象船、帽子,還會(huì)象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細(xì)看一看,想一想,你的鞋子象什么?幼兒交流,(請(qǐng)三到五名幼兒,再同伴間交流。)(三)、示范創(chuàng)作:剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體)那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)看,一只長頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?那好,我們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把鞋子變得最有趣,最漂亮。(四)、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。(五)、欣賞評(píng)價(jià):魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)活動(dòng)延伸:在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。3