《六年級思想品德上冊 第2課 融入集體 學(xué)會合作(第4框)課件 滬教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級思想品德上冊 第2課 融入集體 學(xué)會合作(第4框)課件 滬教版.ppt(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四框 創(chuàng)建良好的班集體,第二課 融入集體 學(xué)會合作,“湯石的故事”,有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊,他向迎面而來的婦人說:“我有一顆湯石,如果將他放入燒開的水中,會立刻變出美味的湯來,我現(xiàn)在就煮給大家喝?!边@時,有人就找了一個大鍋子,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮的說:“太美味了,如果再加入一點洋蔥就更好了?!绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了?!庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?!霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?!蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有
2、人拿了醬油,也有人捧了其它材料,當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時,他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。,創(chuàng)建良好班集體,想一想 有的同學(xué)認為,班集體的好壞是班主任和班委的事情,與我們一般同學(xué)無關(guān)。 這種想法對嗎?為什么?,體驗與交流,說一說 你同意以上同學(xué)的說法嗎? 創(chuàng)建良好的班集體還應(yīng)該具備哪些基本條件呢?,上了三年的德育課:輪椅女孩楊雪萍和她的同學(xué)們,用一個詞來形容這樣的班級,那就是“溫暖”;用一個詞來形容這樣的同學(xué),那就是“熱心”。記者來到青浦高級中學(xué),采訪了輪椅上的楊雪萍和她親愛的同學(xué)們。 “她與我們沒不同” 采訪是從抵觸中開始的?!八c我們沒有不同,為什么要報道?”“她是我們的朋友,我們
3、幫助她,她也一樣幫助我們?!薄霸趺聪氲奖乘坎挥孟氲?!我是男同學(xué),女同學(xué)力氣小”一句句頗有“敵意”的回答中,記者聽出的卻是一片純真的情感。 還是班主任陸老師向記者講述了這個故事。那是2001年9月1日,開學(xué)第一天。高一(1)班迎來了一位身體殘疾的女學(xué)生楊雪萍。由于年幼時不慎從樓上摔下,她失去了下肢活動能力,只能在輪椅上生活。 電腦分班,把楊雪萍分在了位于4樓的班級。報到時,楊雪萍讓校長吃了一驚:好堅強的一個女孩,雙腿殘疾卻完全憑自己的能力考進了這所重點高中。校長決定把行動不便的楊雪萍安排在一樓,高一(1)班的老師同學(xué)非常熱情地接納了這個女孩。,抬著輪椅去上課 楊雪萍至今仍記得第一次坐著輪椅去上
4、物理實驗課時,同學(xué)們爭先恐后幫她推輪椅車的情形。當(dāng)時走到了綜合大樓下,面對在3樓的物理實驗室,大家一時不知所措。怎么上去呢?身體壯實的沈陽出主意:“我們連輪椅車一起把她抬上去吧!”于是幾位男同學(xué)搶著抬起輪椅車,一路小心把楊雪萍送上了3樓。 從那時起,經(jīng)常會看到4位男生小心翼翼地抬著輪椅車上下實驗室、電腦房、語音室,輪不到的同學(xué)就替她拿書本,或者在旁邊開路、提醒。后來,因為樓梯比較窄,4個人反而不靈活,就專門改由班長張智發(fā)和沈陽兩個人抬,其他人候補。 沈陽看似一個調(diào)皮的男孩子,心卻很細,每次抬楊雪萍下樓時,他看到她總是緊緊地抓著扶手,知道她很害怕,也覺得這樣下樓比較危險,就主動提出背楊雪萍下樓,
5、這一背就是近兩年。這真情友愛的鏡頭,每一個目睹者都被深深打動,當(dāng)“專業(yè)隊員”不在時,其他班的同學(xué)也會十分自然地加入抬輪椅的行列。,溫馨相伴近三年 楊雪萍坐著輪椅進出不便,每次她出門,第一排的同學(xué)們不用號令,便整齊劃一地一起向后拉開課桌,留出一條寬闊的通道。 為了更好地幫助楊雪萍,班主任特地安排了男同學(xué)吳承興做她的同桌,這是個在記者面前沉默寡言的男孩子,但同學(xué)們告訴記者,為了逗楊雪萍開心,他經(jīng)常去學(xué)一些笑話,表演給楊雪萍聽,他說“笑有益身體健康”。 最讓生活委員盛曄和數(shù)學(xué)課代表沈敏茹記憶猶新的,是那次她們幫楊雪萍上廁所的情形。本來上廁所一直是媽媽抱著楊雪萍去的。 說起來容易,做起來卻是無比艱難。
6、3個人每挪動一步都很艱難,步伐不一致又容易失去平衡。終于,3個人氣喘吁吁地走到廁所門前,上了臺階,再下去該怎么辦呢?楊雪萍的腳是無力跨上去的。如果一個人抱她上去,但放下后,另一位同學(xué)就無法接應(yīng),在狹小的空間里,楊雪萍的身體肯定會沉下去。手忙腳亂中,楊雪萍的腰被門柵磕碰出了一塊紫紅色,她哭了,盛曄和沈敏茹內(nèi)疚萬分,楊雪萍卻哭著說:“我不是因為碰出烏青而哭,而是因為感動”,這是一門德育課 說起幫助楊雪萍的故事,大家三緘其口,說起楊雪萍對他們的教育,大家卻感慨萬分。 班長張智發(fā)說:“我常常想,這樣的事情發(fā)生在我身上,我會怎么樣?每當(dāng)這時,我內(nèi)心就對她多了一分敬佩?!鄙蜿栒f:“雖然我是個男孩子,但從她
7、身上,我學(xué)會了堅強?!卑嘀魅侮懤蠋熣f:“幫助楊雪萍,讓我們的集體更懂得了友愛、互助、分享的高尚品格,我們的同學(xué)更加可愛了,我們的集體更加團結(jié)了?!?校長和教導(dǎo)主任更是把這看作一門特別的德育課,他們告訴記者,因為楊雪萍故事的影響和教育,整個學(xué)校形成了助人為樂的氛圍。別的同學(xué)因為車禍受傷,同樣感人的故事再一次發(fā)生,更多的同學(xué)又一次受到友愛的洗禮。老師們高興地說,學(xué)生們從中學(xué)到了比書本更加重要的東西,那就是學(xué)做人!,討論,1、看了楊雪萍的故事,你有什么感想? 2、如果你是其中的當(dāng)事人,你會怎么做?,提倡團結(jié)、合作的精神,哲學(xué)小故事,兩個人在森林里,遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上。B急死了,罵道:“你干嘛呢,再換鞋也跑不過老虎??!”A說:“我只要跑得比你快就好了?!倍皇兰o,沒有危機感是最大的危機。特別是當(dāng)下,電信,銀行,保險,甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè),也會面臨許多的變數(shù)。 當(dāng)更多的老虎來臨時,我們有沒有準備好自己的跑鞋?,【學(xué)生小組活動1】:我為班級出謀劃策 活動內(nèi)容:1、學(xué)生討論交流提建議 2、在學(xué)生發(fā)言時,小組長負責(zé)記錄本組的建議 3、每組派一位同學(xué)整理和交流本組的創(chuàng)建良好班集體的建議書 【學(xué)生小組活動2】小組合作設(shè)計班徽 活動內(nèi)容:1、設(shè)計班徽 2、展示設(shè)計的班徽并談?wù)勗O(shè)計思想,