《《春天來了》 音樂教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《春天來了》 音樂教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春天來了 音樂教學設計【教學內(nèi)容】唱：春天來了 編創(chuàng)：創(chuàng)編旋律【教學目標】情感目標：能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春天的生機和短暫。 知識技能目標：認識斷音記號，了解它的記法和唱法；熟練演唱春天來了。 過程與方法：通過看、聽、唱、編等形式的音樂教學，激發(fā)學生學習歌曲的欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究、自主學習的能力。【教學重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊藏的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛；熟練演唱春天來了?！窘虒W難點】了解斷音記號的唱法；創(chuàng)編春的旋律?！窘虒W準備】鋼琴、音像資料、多媒體【教學過程】一、 激發(fā)興趣、導入新課1、 跟隨春天的芭蕾的優(yōu)美旋律，同
2、學們排成2隊，有序的手拉手跳著輕盈的舞步進入教室?！驹O計意圖】：優(yōu)美歡快的旋律激發(fā)學生的律動動感，在律動中培養(yǎng)了學生的肢體協(xié)調(diào)性，讓同學們在愉悅的情緒中開始音樂課的學習。2、 體驗了情緒，同學們和老師相互交流一下此時的心情；繼續(xù)請同學們觀看一組春天里植物生長的動圖，激發(fā)學生的想象?！驹O計意圖】：課堂教學以學生為主體，師生之間建立起民主、和諧的學習氛圍。并能通過植物的生長感受到春天里的奇跡。激發(fā)學習興趣。二、 節(jié)奏變身、難點鋪墊1、 春天里，萬物生長，積極向上。跟隨老師的琴聲來感受一條唱給春天的旋律線：2、 聆聽旋律節(jié)奏的變化，并模唱?！驹O計意圖】通過兩條相似的旋律線的模唱，對比認知附點節(jié)奏。3
3、、 講解附點節(jié)奏。三、 聆聽旋律、學唱新歌1、初次聆聽歌曲春天來了，在音樂的欣賞中體驗歌曲的情緒。2、同伴交流自己對這首樂曲的聽后感。3、跟著老師的琴聲輕輕哼唱歌曲的旋律，邊劃旋律線邊哼唱。4、小伙伴們找朋友：唱一唱、比一比，歌曲中有沒有相同的旋律？并唱一唱?！驹O計意圖】讓學生有意識地對旋律進行聆聽、對比、記憶，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣。4、 春天到了，小動物們都出來了，它們是怎么出場的嗎？（蹦蹦跳跳、開開心心）看我們的斷音記號。指導學生演唱斷音記號。5、 有意識地讓同學們在旋律中尋找這三句旋律的小秘密。（ABA的結構）6、 跟著老師的琴聲，完整的有感情的輕聲唱歌詞，注意演唱的情緒和音樂記號等。
4、7、 再次唱起春天來了，師生合作，師唱A部分，生唱B部分。四、 小組合作、創(chuàng)新旋律1、我們的歌聲吸引來了很多小伙伴，它們也想加入我們的隊伍中來。師激發(fā)學生想象，哪些小動物會唱歌？（小鳥、小貓。）2、師鼓勵學生大膽嘗試創(chuàng)編，模仿小動物的聲音加入到我們的歌曲中來。3、分小組商量、討論并練習?！驹O計意圖】在屬于孩子自己的音樂課堂中，盡量的釋放他們盡可能的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。五、 展示評價、交流提升1、以小組為單位，小組長上臺展示各小組的創(chuàng)編成果，大家一起練唱。2、生生互相評價，老師也做出一定的評價。3、師生合作完成一條春天的合唱曲?！驹O計意圖】交流本身就是一種學習，從別人的成果中學習，再作出相應的評價，提高了學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的表達能力和思維能力。六、 總結本課、升華主題春天是萬物生長的季節(jié)，是美好的開始。自古就有很多贊美春天的詩、歌，同學們，你們都能知道有哪一些？暢所欲言！。今天這節(jié)課，跟隨好聽的一首春天來了，我們仿佛走進了美好的世界，春天是美好的，但也是短暫的，希望我們都能珍惜美好、珍惜時間！用我們的知識讓世界變得更加美好！
《春天來了》 音樂教學設計
