《開(kāi)封市中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《開(kāi)封市中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、開(kāi)封市中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共22題；共44分)1. （2分） 下列各組中，都屬于器官的是（ ）蘋(píng)果的表皮桃花心臟神經(jīng)元根A . B . C . D . 2. （2分） (2016七上晉江期中) 楊樹(shù)由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于（ ） A . 細(xì)胞的分裂B . 細(xì)胞的分化C . 細(xì)胞的生長(zhǎng)D . 細(xì)胞的成熟3. （2分） 植物體由小長(zhǎng)大的原因是 （ ）A . 細(xì)胞分裂B . 細(xì)胞生長(zhǎng)C . 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)D . 細(xì)胞分化4. （2分） (2017八下泉港期中) 關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的說(shuō)法，正確的是（
2、 ）A . 細(xì)胞能夠無(wú)限地生長(zhǎng)B . 分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制C . 分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同D . 分化過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變5. （2分） (2017七上南雄期中) 下列能夠無(wú)限分裂的細(xì)胞是（ ）A . 神經(jīng)細(xì)胞B . 癌細(xì)胞C . 肝臟細(xì)胞D . 肌肉細(xì)胞6. （2分） 下列說(shuō)法不符合生物學(xué)事實(shí)的是（ ）A . 細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制B . 高等動(dòng)物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和葉綠體C . 活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用D . 受精卵只要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂就可以形成人體各種細(xì)胞7. （2分） (2016七上吉林期中) 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了（ ）A . 細(xì)胞群B . 組織
3、C . 器官D . 生物體8. （2分） (2018七上韶關(guān)期末) 下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ） A . 細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多B . 細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織C . 在細(xì)胞分化的過(guò)程中液泡不斷增大D . 細(xì)胞分化直接形成各種器官9. （2分） (2017七上蒙陰期末) 以下關(guān)于多細(xì)胞生物體組織的產(chǎn)生、分布和功能的敘述，正確的是（ ）A . 分布于動(dòng)物和植物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織B . 在人體內(nèi)，心臟能夠自主運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它一定含有肌肉組織C . 在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和氧氣等作用的是輸導(dǎo)組織D . 一只家鴿的四大組織，都是通過(guò)一個(gè)受精卵的分裂和分化形成的，并且各種組
4、織之間的染色體數(shù)目都有一定的差異10. （2分） (2019八下武威月考) 下列食物中不屬于變態(tài)莖的是（ ） A . 馬鈴薯B . 藕C . 荸薺D . 蘿卜11. （2分） (2018官渡模擬) 胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同組織。造成這種差異的原因是（ ） A . 細(xì)胞分裂B . 細(xì)胞生長(zhǎng)C . 細(xì)胞分化D . 細(xì)胞衰老12. （2分） (2017七上合水期中) 下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次正確的是（ ） A . 細(xì)胞個(gè)體B . 細(xì)胞器官一個(gè)體C . 細(xì)胞組織器官個(gè)體D . 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體13. （2分） (2018七上湘橋期中) 屬于組織的一項(xiàng)是（ ） A . 脂肪細(xì)胞B
5、 . 血液C . 唾液腺D . 肱二頭肌14. （2分） (2017七上孟村期中) 松鼠和松樹(shù)都是生物，但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無(wú)下列哪種結(jié)構(gòu)層次（ ）A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)A . 細(xì)胞B . 組織C . 器官D . 系統(tǒng)15. （2分） (2017七下洪澤月考) 吃西瓜時(shí)，瓜瓤中可以食用的“紅色”部分是（ ）A . 一種結(jié)締組織B . 一種薄壁組織C . 一個(gè)器官D . 一個(gè)系統(tǒng)16. （2分） (2017七上渭濱期末) 下圖是植物體的不同結(jié)構(gòu)，由小到大的結(jié)構(gòu)層次排序是（ ）A . B . C . D . 17. （2分） (2019七上定州期末) 我們
6、在剝橘子時(shí),會(huì)看到橘子皮上有許多絲絡(luò),這些絲絡(luò)屬于（ ） A . 植物體B . 器官C . 組織D . 細(xì)胞18. （2分） (2016九上揭陽(yáng)期中) 下列屬于動(dòng)物組織的是（ ）上皮組織 保護(hù)組織 營(yíng)養(yǎng)組織 結(jié)締組織 肌肉組織分生組織 神經(jīng)組織 輸導(dǎo)組織A . B . C . D . 19. （2分） (2017宿遷) 圖中能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的植物組織是（ ）A . B . C . D . 20. （2分） (2016七上西華期中) 從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其它三幅圖不同的是（ ）A . B . C . D . 21. （2分） (2019七上來(lái)安期末) 荔枝是嶺南佳果中的極品，惠州荔枝更以蘇
7、東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南 人”而聞名于世。荔枝屬于（ ）A . 系統(tǒng)B . 器官C . 組織D . 細(xì)胞22. （2分） (2017七下啟東期末) 近年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中，工人常會(huì)給樹(shù)木進(jìn)行輸液，你認(rèn)為輸液時(shí)針頭應(yīng)插入樹(shù)木中的組織是（ ）A . 分生組織B . 保護(hù)組織C . 輸導(dǎo)組織D . 薄壁組織二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)23. （6分） (2018七上定遠(yuǎn)月考) 小陳從市場(chǎng)買(mǎi)回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析： （1） 他切開(kāi)一個(gè)番茄，看到里面有很多籽，這些是番茄的_，屬于_器官。 （2） 他取另一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_組織
8、，表皮以內(nèi)的果肉屬于_組織。 （3） 小陳想制作番茄果肉的臨時(shí)裝片，他先在載玻片中滴一滴_水，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住_緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現(xiàn)_。 （4） 他把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)光線較暗，所以使用反光鏡_（平/凹）面聚光。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞特別明顯，他把玻片稍稍往_方移動(dòng)，這個(gè)細(xì)胞就到視野中央了。小陳看到的細(xì)胞是放大了的_（正/倒）像。 三、 綜合題 (共1題；共4分)24. （4分） (2019七上臺(tái)商期末) 下圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1） A細(xì)胞是新生命的起點(diǎn)，A是_。 （2） 細(xì)胞通過(guò)_形成B；B通過(guò)_形成
9、C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異。 （3） 在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物沒(méi)有的是E_。 （4） 獲得 2014 年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，這些細(xì)胞構(gòu)成人體四大組織中的_組織。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共22題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)23-1、23-2、23-3、23-4、三、 綜合題 (共1題；共4分)24-1、24-2、24-3、24-4、
開(kāi)封市中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
