【優(yōu)質(zhì)課教案】部編教材初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《【優(yōu)質(zhì)課教案】部編教材初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)2篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)質(zhì)課教案】部編教材初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)2篇（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一部編教材初中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教案 2 篇第三單元綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步 古詩(shī)苑漫步教案教學(xué)目標(biāo)、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文 化品位。、激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題查找有 關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語(yǔ)交際能力。、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，培 養(yǎng)交流和合作的能力。二 教學(xué)重難點(diǎn)、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文 化品位。、激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題查找 有關(guān)資料的方

2、法，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語(yǔ)交際能力。三四五課時(shí)安排一 課 時(shí)教學(xué)方法多媒體課件 討論交流 課前準(zhǔn)備、整理學(xué)習(xí)、背誦、積累的古詩(shī)詞。、選取自己喜歡的古詩(shī)，收集鑒賞、吟誦的有關(guān)資料。 教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課（多媒體出示畫面、活動(dòng)主題“古詩(shī)苑漫步”， 播放音樂：云水禪心導(dǎo)入新課）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典 .今天，就讓我們打開古典詩(shī)歌這扇大門，漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，共同接受一 次美的洗禮。( 二 )分門別類輯古詩(shī)我國(guó)詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。現(xiàn)在 就讓我們進(jìn)入這節(jié)課的小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)。（活動(dòng)說明：以小組為單位，要求學(xué)生用清晰流暢、富有美感的 聲音把詩(shī)歌背

3、誦出來(lái)。)1.古詩(shī)中的離情別緒2.古詩(shī)中的春夏秋冬3.古詩(shī)中的風(fēng)花雪月4.古詩(shī)中的山水風(fēng)光5.古詩(shī)中的名勝古跡（三） 聲情并茂誦古詩(shī)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！惫旁?shī)對(duì)仗工整，平仄有律，具有獨(dú)特的音韻美和節(jié)奏美，讀起來(lái)瑯瑯上口。讓我們和著古典樂曲，有感情地一起誦讀蘇軾的水調(diào)歌頭，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，揣摩語(yǔ)言，把握節(jié)奏。（多媒體展示詩(shī)歌水調(diào)歌頭，并配樂加入： 高山流水）請(qǐng)學(xué)生朗讀其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（四）詩(shī)情畫意品古詩(shī)優(yōu)秀古典詩(shī)歌其獨(dú)特的魅力在于“言有盡而意無(wú)窮”。一首意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)，往往是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?，F(xiàn)在我們就走進(jìn)一個(gè)音畫世界，感受廣闊寥遠(yuǎn)，清新幽雅，色彩明麗的優(yōu)美秀麗的風(fēng)光。1.我準(zhǔn)

4、備了幾幅畫，每幅畫都對(duì)應(yīng)著一首很有名的古詩(shī)。請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)自由搶答，說出這首古詩(shī)的題目、作者、內(nèi)容。同組的可 以提醒補(bǔ)充2 教師活動(dòng)：多媒體展出動(dòng)畫詩(shī)，靜夜思等幾幅，配音樂高 山流水，讓學(xué)生猜古詩(shī)。，學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)畫面中的意象說古詩(shī)。(五)錦心繡口學(xué)作詩(shī)我們?cè)谄肺读嗽?shī)的悠長(zhǎng)，讀了的韻味，感受過了詩(shī)人的博大 氣度后，下面我們來(lái)自己學(xué)著寫寫詩(shī)。學(xué)生展示才華后，多媒體播放水調(diào)歌頭等古詩(shī)歌曲讓學(xué)生 欣賞。結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課我們暢游詩(shī)海中，徜徉名句間，陶醉誦讀里。最后送給大家兩句詩(shī)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，希望你們揚(yáng)起風(fēng)帆，迎風(fēng)破浪，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行！板書分門別類輯古詩(shī)聲情并茂誦古詩(shī)詩(shī)情畫意

5、品古詩(shī)錦心繡口學(xué)作詩(shī)綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)【目標(biāo)導(dǎo)航】1.通過欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在漫步古詩(shī)苑的同時(shí)，積累 更多的古詩(shī)句。2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和處理資料的能力，培養(yǎng)自主合作的精神， 提高對(duì)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力。3.通過活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，提高對(duì)民族文化的熱愛 之情。【課時(shí)安排】1 課時(shí)【課前自主準(zhǔn)備】學(xué)生自由組成小組，搜集相關(guān)資料，自行準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。有條件的通過 多種手段如多媒體、學(xué)生繪畫、音樂等課程資源，為展示內(nèi)容創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境。 【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入（ 播放背景音樂煙花三月下?lián)P州 ）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史如涓涓細(xì)

6、流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；詩(shī)作名家似點(diǎn)點(diǎn)繁 星，璀璨耀眼；詩(shī)詞佳作如朵朵奇葩，爭(zhēng)相斗艷。今天，我們一起漫步古詩(shī)苑， 去共同體會(huì)中華古典詩(shī)詞文化的燦爛輝煌。（板書課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) （ppt 出示，教師解讀。）三、出示活動(dòng)要求（ppt 出示。）我們這次的綜合性學(xué)習(xí)有三項(xiàng)內(nèi)容，要求如下：1. 聲情并茂誦古詩(shī)：選擇喜歡的古詩(shī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意境，揣摩語(yǔ)言，把握節(jié) 奏，設(shè)計(jì)背景音樂，然后全班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦展示。2.醉花賞月唱古詩(shī)：收集古詩(shī)詞改編的歌，如明月幾時(shí)有、煙花三月 等，全班學(xué)唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行 音樂等，為自選的古詩(shī)配曲演唱。3. 別出心裁品古詩(shī)：(1)選擇一首自己喜歡

7、的詩(shī)，寫一段賞析文章，簡(jiǎn)介這首詩(shī)的作者、風(fēng)格、意境、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)。(2)古人常給畫題詩(shī)，如蘇軾的惠崇春江晚景。引導(dǎo)學(xué)生自選古詩(shī)， 充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，給所選古詩(shī)配上插畫。(3)以古詩(shī)為內(nèi)容，進(jìn)行書法展示。四、小組交流組內(nèi)學(xué)生交流課下搜集的資料及準(zhǔn)備好的內(nèi)容，然后選出一個(gè)最有代表性的 作品進(jìn)行展示。五、展示交流依次按照活動(dòng)內(nèi)容的順序，展示小組評(píng)選出的作品。1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)古詩(shī)離不開朗誦，下面我們一起來(lái)走進(jìn)“聲情并茂誦古詩(shī)”，傾聽同學(xué)們深情的誦讀。有請(qǐng)第一組的同學(xué)進(jìn)行展示.（同學(xué)們依次進(jìn)行誦讀展示，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）2. 剛才同學(xué)們的朗誦非常投入，無(wú)論是個(gè)人展示，還是小組合作，都讓我 們體會(huì)到了古

8、典詩(shī)詞豐富的內(nèi)容，多樣的題材以及真摯的情懷，希望大家在以后 的誦讀中更加努力。其實(shí)，有些古詩(shī)還可以用歌唱的方式來(lái)表現(xiàn)，如：“昨日像 那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留，今日亂我心，多煩憂。抽刀斷水水更流，舉杯消愁 愁更愁。明朝清風(fēng)四飄流。”這是流行歌曲新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)的歌詞，它們就出 自李白的一首詩(shī)，你知道哪首嗎？（學(xué)生明確：宣州謝眺樓餞別校書叔云）下面請(qǐng)大家一起來(lái)“唱古詩(shī)”，讓我們的歌聲為古詩(shī)詞添上一抹亮麗的色彩，有請(qǐng)第一位同學(xué)展示.3.“腹有詩(shī)書氣自華”，我們多才多藝的孩子們也將古詩(shī)詞的詩(shī)情畫意借助 了多樣的藝術(shù)形式進(jìn)行了展現(xiàn)，最后有請(qǐng)大家一起來(lái)“別出心裁品古詩(shī)”。（同學(xué)們依次進(jìn)行展示.）六、學(xué)后記在時(shí)

9、間的流逝中，我們聽春的淺唱低吟，品友誼的醇香濃厚更把“但愿人 長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿嵌在了心里。下面大家一起談?wù)勛约旱幕顒?dòng)心得 與收獲吧?。▽W(xué)生暢所欲言）七、拓展延伸1.請(qǐng)仿照例句，用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)闡釋友誼。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，友誼是“_” 的_，友誼是“_”的_，友誼是“_” 的_。2.你將用怎樣的詩(shī)句來(lái)描摹這幅溫情脈脈的圖畫？明確參考答案： 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 勸慰洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情癡情感嘆我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君牽掛八、教師寄語(yǔ)中國(guó)古典詩(shī)歌博大精深，是一本讀不完的大書。今天，我們?cè)诠旁?shī)苑漫步 中體會(huì)了古典詩(shī)歌的美，希望同學(xué)們以今天的活動(dòng)為契機(jī)，用一生的時(shí)間將這本 書永遠(yuǎn)讀下去，熱愛我們的民族文化，傳承我們民族文化的瑰寶。九、課下作業(yè)：分門別類輯古詩(shī)以“古詩(shī)中的.”為題，大家圍繞選定的專題，將所搜集好的相關(guān)古詩(shī)輯錄到一起，編成一本專題詩(shī)集。如：古詩(shī)中的離情別緒；古詩(shī)中的春夏秋冬；古詩(shī)中的風(fēng)花雪月；古詩(shī)中的山水 風(fēng)光；古詩(shī)中的豪情壯志；古詩(shī)中的哲理：古詩(shī)中的典故可以為自己編輯的詩(shī)做簡(jiǎn)介、加點(diǎn)評(píng)；也可以為詩(shī)集起名、寫序、做裝飾。