《小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞牧民的一天這首樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對(duì)草原音樂的興趣和美麗草原的熱愛之情。2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為牧民的一天各段音樂命名，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對(duì)草原音樂的興趣。2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為牧民的一天各段音樂命名。教材分析這首樂曲由五個(gè)樂段組成。樂曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了草原美麗的景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。第一樂段引子，描繪了草原清晨的景色，音樂清新而優(yōu)美。第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn)，表現(xiàn)了牧民們愉快的放牧場(chǎng)景。第
2、三樂段表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象，音樂急速而歡騰，形成了全曲的高潮。第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的踏歌起舞，樂曲主題再現(xiàn)。第五樂段為尾聲，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途直至漸漸消失在夜幕之中，音樂節(jié)奏主題逐步放寬，力度漸弱。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課1. 欣賞視頻美麗的草原。2. 學(xué)生談?dòng)^看后的感受。二、樂曲欣賞1. 初聽牧民的一天音頻，提問：樂曲描繪了什么情景？是用什么樂器演奏的？師：這首樂曲運(yùn)用電子琴多變的音色，生動(dòng)地描繪了蒙古族牧民一天的生活、勞動(dòng)情景。2. 這是一首多樂段的樂曲，由五樂段構(gòu)成，下面逐段進(jìn)行欣賞。聆聽第一樂段引子，描繪了什么
3、情景？第一樂段引子描繪了草原清晨的景色，草原漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒了，動(dòng)物們歡叫著，牧民們伸展著筋骨，新的一天又開始了。3. 聽樂曲第二樂段主題 。（1）出示視唱主題旋律。老師和學(xué)生一起視唱曲譜。（2）學(xué)生展開想象，仔細(xì)聆聽第二樂段描繪了什么情景？第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn)，表現(xiàn)了牧民們放牧?xí)r愉快高興的心情。4. 聽樂曲第三樂段。（1）聆聽第三樂段主題。主題旋律歡快活潑，表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象。（2）再次聆聽第三樂段主題，想象描繪了什么情景？第三樂段表現(xiàn)了牧民們揚(yáng)鞭催馬，向遠(yuǎn)處的草原馳騁而去的情景，音樂快速而歡騰，形成了全曲的高潮。（3）學(xué)生用響板模擬馬蹄聲，用口技模擬馬的嘶叫聲，表現(xiàn)萬(wàn)馬奔
4、騰的雄偉氣勢(shì)。5. 聆聽樂曲第四樂段。（1）聽第四樂段再現(xiàn)了哪樂段的旋律？在第四樂段中樂曲的主題再一次出現(xiàn)。（2）第四樂段表現(xiàn)了什么情景？第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的舞蹈，老師啟發(fā)學(xué)生想象那達(dá)慕盛會(huì)上的熱鬧場(chǎng)面。（3）學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作來表現(xiàn)。 學(xué)生隨老師用舞蹈動(dòng)作表演甩鞭、擠牛奶的動(dòng)作。 模仿那達(dá)慕盛會(huì)上牧民們進(jìn)行的摔跤、套馬、歌舞、射箭.等動(dòng)作。6. 聆聽樂曲第五樂段（尾聲）。（1）聽第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏和力度有什么變化？在第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏逐步放寬，力度漸弱。（2）第五樂段表現(xiàn)了什么情景？第五樂段為尾聲，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途，漸漸消失在夜幕之中。草原之夜是那么寧?kù)o、美好，勞累了一天的牧民們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。7. 完整欣賞全曲牧民的一天動(dòng)畫并分辨樂曲的結(jié)構(gòu) 。學(xué)生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個(gè)樂段，并用自己的方式來表示。8. 根據(jù)音樂和課本中插圖提示展開想象，分別用語(yǔ)言來描述各段音樂所表現(xiàn)的情景。9. 按課本要求，聆聽牧民的一天為五段音樂命名。例如：草原蘇醒、愉快放牧、萬(wàn)馬奔騰、歡樂歌舞、徐徐牧歸。三、課堂小結(jié)這首樂曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了樂曲中的情景，還為音樂的五個(gè)樂段進(jìn)行了排序和命名，提高了我們的想象力和創(chuàng)造力。5
小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
