《小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞牧民的一天這首樂曲,引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色,激發(fā)他們對(duì)草原音樂的興趣和美麗草原的熱愛之情。2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為牧民的一天各段音樂命名,進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色,激發(fā)他們對(duì)草原音樂的興趣。2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為牧民的一天各段音樂命名。教材分析這首樂曲由五個(gè)樂段組成。樂曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn),生動(dòng)地描繪了草原美麗的景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。第一樂段引子,描繪了草原清晨的景色,音樂清新而優(yōu)美。第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn),表現(xiàn)了牧民們愉快的放牧場(chǎng)景。第
2、三樂段表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象,音樂急速而歡騰,形成了全曲的高潮。第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的踏歌起舞,樂曲主題再現(xiàn)。第五樂段為尾聲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉,炊煙裊裊,牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途直至漸漸消失在夜幕之中,音樂節(jié)奏主題逐步放寬,力度漸弱。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課1. 欣賞視頻美麗的草原。2. 學(xué)生談?dòng)^看后的感受。二、樂曲欣賞1. 初聽牧民的一天音頻,提問:樂曲描繪了什么情景?是用什么樂器演奏的?師:這首樂曲運(yùn)用電子琴多變的音色,生動(dòng)地描繪了蒙古族牧民一天的生活、勞動(dòng)情景。2. 這是一首多樂段的樂曲,由五樂段構(gòu)成,下面逐段進(jìn)行欣賞。聆聽第一樂段引子,描繪了什么
3、情景?第一樂段引子描繪了草原清晨的景色,草原漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒了,動(dòng)物們歡叫著,牧民們伸展著筋骨,新的一天又開始了。3. 聽樂曲第二樂段主題 。(1)出示視唱主題旋律。老師和學(xué)生一起視唱曲譜。(2)學(xué)生展開想象,仔細(xì)聆聽第二樂段描繪了什么情景?第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn),表現(xiàn)了牧民們放牧?xí)r愉快高興的心情。4. 聽樂曲第三樂段。(1)聆聽第三樂段主題。主題旋律歡快活潑,表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象。(2)再次聆聽第三樂段主題,想象描繪了什么情景?第三樂段表現(xiàn)了牧民們揚(yáng)鞭催馬,向遠(yuǎn)處的草原馳騁而去的情景,音樂快速而歡騰,形成了全曲的高潮。(3)學(xué)生用響板模擬馬蹄聲,用口技模擬馬的嘶叫聲,表現(xiàn)萬(wàn)馬奔
4、騰的雄偉氣勢(shì)。5. 聆聽樂曲第四樂段。(1)聽第四樂段再現(xiàn)了哪樂段的旋律?在第四樂段中樂曲的主題再一次出現(xiàn)。(2)第四樂段表現(xiàn)了什么情景?第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的舞蹈,老師啟發(fā)學(xué)生想象那達(dá)慕盛會(huì)上的熱鬧場(chǎng)面。(3)學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作來表現(xiàn)。 學(xué)生隨老師用舞蹈動(dòng)作表演甩鞭、擠牛奶的動(dòng)作。 模仿那達(dá)慕盛會(huì)上牧民們進(jìn)行的摔跤、套馬、歌舞、射箭.等動(dòng)作。6. 聆聽樂曲第五樂段(尾聲)。(1)聽第五樂段中,音樂主題的節(jié)奏和力度有什么變化?在第五樂段中,音樂主題的節(jié)奏逐步放寬,力度漸弱。(2)第五樂段表現(xiàn)了什么情景?第五樂段為尾聲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉,炊煙裊裊,牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途,漸漸消失在夜幕之中。草原之夜是那么寧?kù)o、美好,勞累了一天的牧民們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。7. 完整欣賞全曲牧民的一天動(dòng)畫并分辨樂曲的結(jié)構(gòu) 。學(xué)生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個(gè)樂段,并用自己的方式來表示。8. 根據(jù)音樂和課本中插圖提示展開想象,分別用語(yǔ)言來描述各段音樂所表現(xiàn)的情景。9. 按課本要求,聆聽牧民的一天為五段音樂命名。例如:草原蘇醒、愉快放牧、萬(wàn)馬奔騰、歡樂歌舞、徐徐牧歸。三、課堂小結(jié)這首樂曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn),生動(dòng)地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了樂曲中的情景,還為音樂的五個(gè)樂段進(jìn)行了排序和命名,提高了我們的想象力和創(chuàng)造力。5