一年級下冊《國學(xué)經(jīng)典誦讀》教案

上傳人:小**** 文檔編號(hào):154082674 上傳時(shí)間:2022-09-20 格式:DOC 頁數(shù):21 大?。?.34MB
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1、一年級下冊《國學(xué)經(jīng)典誦讀》 教案 小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第一周) 年級  一年級  課題 《元日》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第一周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《元日》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 一、 二、  導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第一周誦讀內(nèi)容: 人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。 茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。 竇

2、燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。 養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰 三、學(xué)習(xí)古詩《元日》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第二周) 課題 《春夜喜雨》 誦讀 目標(biāo) 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第二周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《春夜喜雨》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  以多種形式誦讀、背誦。

3、 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第二周誦讀內(nèi)容。 三、 人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。 茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。 竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。 三、學(xué)習(xí)古詩《春夜喜雨》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后  所需 時(shí)間 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第三周) 課題 《聞官軍收河南河北》 誦讀

4、 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第三周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 所需 時(shí)間 一、 二、  導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第三周誦讀內(nèi)容。 養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰 子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為? 玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。 為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。 香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。 融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。 首孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文。 一而十,十而

5、百,百而千,千而萬 三、學(xué)習(xí)古詩: 《聞官軍收河南河北》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第四周) 課題 《漁歌子》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《漁歌子》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)

6、計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第四周誦讀內(nèi)容。 三才者,天地人,三光者,日月星。 三綱者,君臣義,父子親,夫婦順。 曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮。 曰南北,曰西東,此四方,應(yīng)乎中。 曰水火,木金土,此五行,本乎數(shù) 曰仁義,禮智信,此五常,不容紊 三、學(xué)習(xí)古詩 《漁歌子》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 所需 時(shí)間 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第五周)

7、 課題 《涼州詞----出賽》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《涼州詞----出賽》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第五周誦讀內(nèi)容 稻粱菽,麥?zhǔn)蝠?。此六谷,人所食?馬牛羊,雞犬豕。此六畜,人所飼。 曰喜怒,曰哀懼,愛惡欲,七情具。 匏土革,木石金,絲與竹,乃八音 三、學(xué)習(xí)古詩《涼州詞----出賽》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。

8、 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 所需 時(shí)間 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第六周) 課題 《竹里館》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《竹里館》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)

9、經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第六周誦讀內(nèi)容。 高曾祖,父而身,身而子,子而孫。 自子孫,至玄曾,乃九族,人之倫。 父子恩,夫婦從,兄則友,弟則恭; 長幼序,友與朋,君則敬,臣則忠。 此十義,人所同, 三、學(xué)習(xí)古詩 《竹里館》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (七周 ) 課題 《贈(zèng)汪倫》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo)

10、誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第七周誦讀內(nèi)容。 凡訓(xùn)蒙,須講究,詳訓(xùn)詁,明句讀。 為學(xué)者,必有初,小學(xué)終,至四書。 論語者,二十篇,群弟子,記善言。 孟子者,七篇止,講道德,說仁義。 作中庸,子思筆,中不偏,庸不易。 作大學(xué),乃曾子,自修齊,至平治 三、學(xué)習(xí)古詩《贈(zèng)汪倫》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后

11、 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第八周) 課題 《清明》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第八 學(xué)習(xí)《清明》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。  周內(nèi)容 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的八周誦讀內(nèi)容。 孝經(jīng)通,四書熟,如六經(jīng),始可讀。 詩書易,禮春秋,號(hào)六經(jīng),當(dāng)

12、講究。 有連山,有歸藏,有周易,三易詳。 有典謨,有訓(xùn)誥,有誓命,書之奧。 我周公,作周禮,著六官,存治體。 大小戴,注禮記,述圣言,禮樂備 三、學(xué)習(xí)古詩 《清明》 《 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第九周) 課題 《出塞》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)

13、 學(xué)習(xí)《出塞》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第九周誦讀內(nèi)容。 曰國風(fēng),曰雅頌,號(hào)四詩,當(dāng)諷詠。 詩既亡,春秋作,寓褒貶,別善惡。  所需 時(shí)間 三傳者,有公羊,有左氏,有谷梁。 經(jīng)既明,方讀子,撮其要,記其事。 五子者,有荀揚(yáng),文中子,及老莊 三、學(xué)習(xí)古詩《出塞》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。

14、執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十周) 課題 《楓橋夜泊》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十周誦讀內(nèi)容。 經(jīng)子通,讀諸史,考世系,知終始。 自羲農(nóng),至黃帝,號(hào)三皇,居上世。 唐有虞,號(hào)二帝,相揖遜,稱盛世。 夏有禹,商有湯,周文武,稱三王。  所需

15、 時(shí)間 夏傳子,家天下,四百載,遷夏社。 湯伐夏,國號(hào)商,六百載,至紂亡。 三、學(xué)習(xí)古詩 四、欣賞校園文化: 五、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) ( 十一周) 課題 《送元二使安西》 誦讀  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第  周內(nèi)容 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  學(xué)習(xí)《送元二使安西》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)

16、的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十一周誦讀內(nèi)容。 周轍東,王綱墜,逞干戈,尚游說。 始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強(qiáng),七雄出。 蠃秦氏,始兼并,傳二世,楚漢爭。 高祖興,漢業(yè)建,至孝平,王莽篡。 光武興,為東漢,四百年,終于獻(xiàn)  所需 時(shí)間 三、學(xué)習(xí)古詩 《送元二使安西》 五、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 四、欣賞校園文化: 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小

17、學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十二周 ) 課題 《竹枝詞》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十二 周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《竹枝詞》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十二 周誦讀內(nèi)容。 宋齊繼,梁陳承,為南朝,都金陵。 北元魏,分東西,宇文周,與高齊。 迨至隋,一土宇,不再傳,失統(tǒng)緒。 唐高祖,起義師,除隋亂,創(chuàng)國基。 二十傳,三百載,梁滅之,國乃改。 梁唐晉,及漢周,稱五代,皆有由。 炎宋興,

18、受周禪。十八傳,南北混。  所需 時(shí)間 三、學(xué)習(xí)古詩 《竹枝詞》 《 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  一小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十三周 ) 課題 《烏衣巷》 背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十三 周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《烏衣巷》 準(zhǔn)備相應(yīng)的資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 

19、 所需 時(shí)間 三、  導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十三 周誦讀內(nèi)容。 遼與金,皆稱帝,元滅金,絕宋世。 輿圖廣,超前代,九十載,國祚廢。 太祖興,國大明,號(hào)洪武,都金陵。 迨成祖,遷燕京,十六世,至崇禎。 權(quán)閹肆,寇如林,李闖出,神器焚。 清世祖,膺景命,靖四方,克大定。 由康雍,歷乾嘉。民安富,治績夸。 道咸間,變亂起。始英法,擾都鄙。 三、學(xué)習(xí)古詩《烏衣巷》 四、欣賞校園文化: 五、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。

20、執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十四周 ) 課題 《商山早行》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十四周 周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《商山早行》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十四 周誦讀內(nèi)容 口而誦,心而惟,朝于斯,夕于斯。 昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)。 趙中令,讀魯論,彼既仕,學(xué)且勤。 彼蒲編,削竹簡,彼無書,且知勉。 頭懸梁,錐刺股,彼不教

21、,自勤苦。 三、學(xué)習(xí)古詩 《商山早行》 。  所需 時(shí)間 四、欣賞校園文化: 五、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生  1、 2、  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十五周 ) 課題 《憶江南》 背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十五 周內(nèi)容 學(xué)習(xí)《憶江南》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 活動(dòng)  以多種形式誦讀、背誦。

22、 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 四、 三、 四、  導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十五 周誦讀內(nèi)容。 如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟。 如負(fù)薪,如掛角,身雖勞,猶苦卓 。蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。 彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。 若梁灝,八十二,對大廷,魁多士。 彼既成,眾稱異,爾小生,宜立志。 三、學(xué)習(xí)古詩《憶江南》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級

23、 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十六周 ) 課題 《泊船瓜洲》 1、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十六 周內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì)  所需 時(shí)間 五、  導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十六 周誦讀內(nèi)容 瑩八歲,能詠詩,泌七歲,能賦棋。 彼穎悟,人稱奇,爾幼學(xué),當(dāng)效之 。蔡文姬,能辨琴,謝道韞,能詠吟。 彼女子,且聰敏,爾男子,當(dāng)自警。 唐

24、劉晏,方七歲,舉神童,作正字。 彼雖幼,身已仕,爾幼學(xué),勉而致 三、學(xué)習(xí)古詩《泊船瓜洲》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十七周 ) 課題 《曉出凈慈寺送林子方》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  1、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十七 周內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)《曉出凈慈寺送林子方》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。

25、 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 3、導(dǎo)入新課。 四、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十七 周誦讀內(nèi)容 犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人 蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物。 幼而學(xué),壯而行,上致君,下澤民。 揚(yáng)名聲,顯父母,光于前,裕于后。 人遺子,金滿籯,我教子,惟一經(jīng)。 勤有功,戲無益,戒之哉,宜勉力。  所需 時(shí)間 五、  學(xué)習(xí)古詩《曉出凈慈寺送林子方》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教

26、 年級  一  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十八周 ) 課題 《望洞庭》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  1、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第十八周內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)《望洞庭》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第十八 周誦讀內(nèi)容 犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人 蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物。 幼而學(xué),壯而行,上致君,下澤民。 揚(yáng)名聲,顯父母,光于前,裕于后。 人遺子,金滿籯,我教子,惟一經(jīng)。 勤有功,戲

27、無益,戒之哉,宜勉力。  所需 時(shí)間 三、學(xué)習(xí)古詩《望洞庭》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第十九周 ) 年級  一年級  課題 《江南好》 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  4、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第一周內(nèi)容 5、學(xué)習(xí)《江南好》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。

28、 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第周誦讀內(nèi)容。 犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人 蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物。 幼而學(xué),壯而行,上致君,下澤民。 揚(yáng)名聲,顯父母,光于前,裕于后。 人遺子,金滿籯,我教子,惟一經(jīng)。 勤有功,戲無益,戒之哉,宜勉力。  所需 時(shí)間 三、學(xué)習(xí)古詩《江南好》 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備

29、 學(xué)生 活動(dòng)  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第二十周 ) 課題 《塞下曲》 6、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第二周內(nèi)容 7、學(xué)習(xí)《塞下曲》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第二十周誦讀內(nèi)容。 寬為限緊用功工夫到滯塞通 心有疑隨札記就人問求確義房 室清 墻壁凈幾案潔筆硯正 墨磨偏心不端字不敬心先病列典 籍 有定處讀看畢還原處 三、學(xué)習(xí)古詩《塞下曲》 塞下曲 (唐)盧綸  所需 時(shí)間 林野草驚風(fēng),將軍夜引弓。

30、 平明尋白羽,沒在石棱中。 四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、作業(yè)布置 六、教師小結(jié) 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教 年級 誦讀 目標(biāo) 誦讀 準(zhǔn)備 學(xué)生 活動(dòng)  小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀“教學(xué)設(shè)計(jì) (第二十一周 ) 課題 《鹿柴》 8、背誦“每日匯報(bào)”和“鈴聲設(shè)置”第三周內(nèi)容 9、學(xué)習(xí)《鹿柴》 準(zhǔn)備相應(yīng)的影像資料和相關(guān)的故事。 以多種形式誦讀、背誦。 誦讀程序設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“每日匯報(bào)”的第二十一周誦讀內(nèi)容。 雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之 非圣書屏勿視敝聰明壞心 志 勿自暴勿自棄圣與賢可馴致 三、學(xué)習(xí)古詩《鹿柴》 鹿柴 (唐)王維 空山不見人,但聞人語響。 返景入深林,復(fù)照青苔上。 四、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。 五、教師小結(jié)  所需 時(shí)間 課后 反思 上課時(shí)間  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能懂得一些做人的基本道理。 執(zhí)教

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