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1、八年級下第五課第二框根本政治制度教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：江蘇省丹陽市行宮中學(xué) 肖定忠教學(xué)對象：八年級學(xué)生課時：1課時 課型：新授課一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識目標(biāo)】知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度；了解人民代表大會制度的內(nèi)容、人大代表的職權(quán)和義務(wù)，懂得堅持和完善人民代表大會制度的意義和做法。【能力目標(biāo)】學(xué)會分析案例，拓展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】熱愛、擁護(hù)人民代表大會制度，增強主人翁意識，為社會主義民主貢獻(xiàn)自己的一分力量。二、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。教學(xué)難點：理解堅持和完善人民代表
2、大會制度的原因、要求。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計合作討論、情景探究、感悟體驗等四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)預(yù)期學(xué)生活動設(shè)計意圖故事情境導(dǎo)入展示故事情境：課本P67 拓展空間師：為什么要向人大代表反映問題？你對人大代表、人民代表大會、人民代表大會制度有多少了解？觀看情境，思考并回答問題創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，引發(fā)學(xué)生對人民代表、人民代表大會、人民代表大會制度的思考，引出本課探究主題“我國的根本政治制度”環(huán)節(jié)一：人民代表大會制度是我國的根本政治制度任務(wù)一：視頻展示：人民代表大會制度的建立和發(fā)展材料展示：2018年3月5日，十三屆全國人大一次會議的議程；中華人民共和國憲法修正案投票通過。師：結(jié)合視頻與十
3、三屆全國人大一次會議議程，你能發(fā)現(xiàn)人民代表大會制度的哪些內(nèi)容？教師歸納：1.人民代表大會制度：(1)是什么（地位）：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。(2)基本內(nèi)容：任務(wù)二：視頻展示:人大代表的權(quán)利和義務(wù)情境一： 情境二：情境三：情境四：情境五：補充：你能找到人大代表嗎？視頻：如何找到人大代表截圖：本地人大官網(wǎng)師：手機、微博、人大代表之家等觀看視頻及所展示的材料思考討論回答傾聽、筆記觀看視頻，思考并記錄：人大代表的權(quán)利與義務(wù)。根據(jù)視頻印象以及教師提示，逐一回答對應(yīng)情境中，人大代表行使何種權(quán)利、履行哪些義務(wù)觀看視頻回答提問對人民代表大會制度形成初步的感性認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力、思考?xì)w納的
4、能力在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師查漏補缺，完善學(xué)生對人民代表大會制度基本內(nèi)容的認(rèn)知激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對“人大代表的權(quán)利與義務(wù)”形成直觀感性認(rèn)識進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對“人大代表的權(quán)利與義務(wù)”的認(rèn)識，起到鞏固提升新知的作用讓學(xué)生明白：如何走近人大代表、找到人大代表。環(huán)節(jié)二：堅持和完善人民代表大會制度情境1：展示中美日三國領(lǐng)導(dǎo)人照片及其對應(yīng)稱呼，問：為什么對領(lǐng)導(dǎo)人的稱呼不同呢？我國能否走美國的政治道路呢？情境2：有基層一線的同志當(dāng)人大代表，是我國人民代表大會制度的政治優(yōu)勢。 習(xí)近平十三屆全國人大代表構(gòu)成的上述變化，對于發(fā)揮人民代表大會制度的優(yōu)越性有何意義？師歸納：人民代表大會制度的優(yōu)越性(1)優(yōu)越性（意義）：
5、人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機活力。實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。思考探究：根據(jù)中共中央的決策部署，十二屆全國人大及其常委會將編纂民法典和制定民法總則作為立法工作的重點任務(wù)。2016年全國人大常委會先后三次審議民法總則草案，并且先后三次于會后將草案審議稿在中國人大網(wǎng)公布征求社會公眾意見，兩次將草案印送全國人大代表征求意見，還將草案印發(fā)中央有關(guān)部門、地方人大、法學(xué)教學(xué)科研機構(gòu)征求意見。201
6、7年3月15日，十二屆全國人大五次會議通過了民法總則。問：結(jié)合民法總則的制定，說說應(yīng)怎樣堅持和完善人民代表大會制度。（方法提示：圈關(guān)鍵詞）師歸納：怎樣堅持和完善人民代表大會制度：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民當(dāng)家作主、堅持依法治國、堅持民主集中制【易混知識點】人大代表、人民代表大會和人民代表大會制度不同角度回答問題（國情、現(xiàn)實、政體等），認(rèn)識到：人民代表大會制度具有優(yōu)越性。體會感悟思考回答學(xué)生思考討論，圈關(guān)鍵詞，代表回答問題觀看、聽講、記錄、領(lǐng)悟創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會人大代表制度的優(yōu)越性：人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會人大代表制度的優(yōu)越性：人大代表來自人民，組成人大，反映民意，監(jiān)督其他國家機關(guān)工作，體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一。創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，進(jìn)一步探究：怎樣堅持和完善人民代表大會制度。幫學(xué)生梳理相關(guān)知識要點，理解把握“易混知識點”課后實踐圍繞“建設(shè)精美丹陽”，請你設(shè)計一個方案，把建議反映給本市人大代表。👍(方案應(yīng)當(dāng)包括原因、意義、措施等) 獨立思考并完成任務(wù)由課內(nèi)向課后的延伸，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。十、教學(xué)反思師生互動有待加強，學(xué)生參與度不夠！
八年級下第五課第二框《根本政治制度》教學(xué)設(shè)計
