山東省泰安市東平縣大羊鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元檢測(cè)題 （新版）新人教版

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1、第三單元檢測(cè)題（總分100分，時(shí)間100分鐘）一、積累與運(yùn)用（24分，每小題3分）1、故鄉(xiāng)這篇小說(shuō)的情節(jié)是（ ）A“我”和閏土二十年來(lái)前后關(guān)系變化的對(duì)比。B“我”的故鄉(xiāng)二十年來(lái)前后情景變化的對(duì)比。C“我”回故鄉(xiāng)“我”在故鄉(xiāng)“我”離故鄉(xiāng)。D“我”的悲涼“我”的憤恨“我”的希望。2、下列不是比喻的一項(xiàng)是（ ）A臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。B多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。C那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹(shù)皮了。D眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅。3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是( )A瓦楞( leng) 朦朧(meng

2、) 竹匾(bi6n) 綁縛(fu)B恣睢( sui) 五行缺土(xfng) 襤樓（16n l凸） 顴骨(quan)C潺潺(chan) 雍容華貴(yong) 嗤笑(chT) 闊綽(chu6)D煞白( sha) 撅斷(jue) 模樣(mo) 惘然(wang)4下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A鄙夷 隔漠 撅斷 朦朧 B跌落 縐痕 發(fā)窘 煞白C瑟索 蕭索 嬉鬧 厚實(shí) D戳破 打拱 咀嚼 潮迅5下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )A我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”B我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！啊！原來(lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，

3、船長(zhǎng)?！盋杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。D“好吧?！彼谛睦锵耄罢l(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了。”6下面句子理解有誤的一項(xiàng)是( )A他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”（這句話(huà)揭示出成年閨土在封建禮教的熏陶下有了等級(jí)觀(guān)念，內(nèi)心與“我”有了隔膜。）B但他沒(méi)有哭。，他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（經(jīng)歷過(guò)一系列的事之后，杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)而且懂事了。）C這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。（文中萬(wàn)卡的命運(yùn)引起了京京強(qiáng)烈的“共鳴”。）D哦，多叫人懷念的事，跟萬(wàn)卡信里寫(xiě)的多像多像啊！京京甚至想像得出萬(wàn)卡寫(xiě)信時(shí)的心情，那種期待、盼望、急切的心情。（京京能很好地理

4、解萬(wàn)卡的心情，是因?yàn)樗睦斫饽芰?qiáng)）7下列對(duì)人物的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是( )A他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫(xiě))B.他真想站起來(lái)?？墒牵绻e了手，程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?(心理描寫(xiě))C卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫(xiě))D.臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。(動(dòng) 作描寫(xiě))8下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A故鄉(xiāng)以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。B魯訊自嘲詩(shī)中有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是作者品質(zhì)的真實(shí)寫(xiě)照。C孤獨(dú)之旅選自草房子，是中國(guó)當(dāng)代

5、一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。作者是曹文軒。D我的叔叔于勒選自長(zhǎng)篇小說(shuō)集羊脂球，作者莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是于勒。二、閱讀孤獨(dú)之旅 節(jié)選，完成9-14題。 （共20分）那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最?lèi)毫拥奶鞖?。一早上，天就陰沉下?lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，

6、幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗吹剑喨罕环殖闪藷o(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找。”杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說(shuō)完，就又走了。

7、天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也沒(méi)有聽(tīng)到父親的回應(yīng)。杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一

8、個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨

9、們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了” 9概括上面選段的主要內(nèi)容。（2分） 10. 小說(shuō)的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的背景。請(qǐng)你結(jié)合文章，談?wù)劦谝欢苇h(huán)境描寫(xiě)的作用（4分） 11“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭?！倍判】禐槭裁磿?huì)有這樣

10、的感覺(jué)呢？（4分） 12結(jié)尾寫(xiě)“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨”，“下蛋了”， 這樣寫(xiě)的意圖是什么？（2分） 13小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上”這是一種什么描寫(xiě)？如果把這節(jié)文字刪掉有什么不好？（4分）_ _ 14回憶你的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)將在你的成長(zhǎng)道路上對(duì)你的“長(zhǎng)大”有較深影響的一件事用一段話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（4分） 三、閱讀下文，完成1519題。（共16分）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話(huà)他，大

11、家的神情都那么專(zhuān)注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音顫顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你把課文全部讀完吧?！?5、指出文中表現(xiàn)京京情感變化的動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)是什么心理。（3分）詞語(yǔ)： 心理： 16、“教室里一片寂靜”說(shuō)明了什么？（2分） 17、文中哪一處動(dòng)作、神態(tài)描

12、寫(xiě)表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。（3分） 18、怎么評(píng)價(jià)趙小楨和李京京在公開(kāi)課上的表現(xiàn)？（4分） 19、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（4分） 七、作文（40分）20、閱讀下面的材料，按要求作文：如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)郁。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)中，他就學(xué)會(huì)了公正。請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自定立意。除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如果需要，請(qǐng)用“”代替。第三單元檢測(cè)參考答案：一、1.C 2D3、B 4、C 5、C 6、D 7D 8D二、9經(jīng)歷風(fēng)雨，護(hù)鴨成長(zhǎng)。1

13、0寫(xiě)出了暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)天氣的惡劣，渲染了可怕的氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為后文杜小康的成長(zhǎng)以及變得堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊。11他既為自己承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛而有些許委屈，也為自己能獨(dú)立經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)雨而喜悅，更為自己的成長(zhǎng)而欣慰。因此，這是喜悅的淚，欣慰的淚，也是領(lǐng)會(huì)了成長(zhǎng)真諦的淚。12. 這是寫(xiě)鴨群同主人一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨成長(zhǎng)起來(lái)，并承接了上文杜小康所經(jīng)受的磨練、堅(jiān)強(qiáng)和成熟，來(lái)暗示人物杜小康的成長(zhǎng)、成熟。13這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不能刪去。它既照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨中尋鴨“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”的情節(jié)；同時(shí)再現(xiàn)了杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)與收獲。那帶血的父親的腳印，那帶血的群鴨的羽毛，含義深刻，余味無(wú)窮，讓讀者讀后沉思良久。14略三、15、淚珠涌出，感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達(dá)了心聲的滿(mǎn)足。16、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中17、咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師18、趙小楨在公開(kāi)課的表現(xiàn)不好，原定好她朗讀，平時(shí)又很驕傲，到關(guān)鍵時(shí)候就不行，心慌，害怕了。李京京真誠(chéng)，勇敢，雖然平時(shí)讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過(guò)幾次，又有著與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。19、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。老師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。四、寫(xiě)作20、略。