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1、,Company name,用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,1、主次要矛盾的含義？關(guān)系？ 2、矛盾的主次要方面的含義？關(guān)系？ 3、什么是兩點(diǎn)論？什么是重點(diǎn)論？ 4、反對(duì)的錯(cuò)誤傾向？ 5、什么是具體問題具體分析？為什么要具體問題具體分析？怎么樣進(jìn)行具體問題具體分析？,一、矛盾的觀點(diǎn)兩個(gè)原理和方法論,二、矛盾的普遍性原理和方法論,三、矛盾的特殊性原理和方法論,四、矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理和方法論,一、矛盾的觀點(diǎn)兩個(gè)原理和方法論,矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系, 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。,A、堅(jiān)持用矛盾觀點(diǎn)看問題。,B、要求我們?cè)趯?duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。,矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。,要
2、求我們創(chuàng)造條件，促使事物向有利 的方面轉(zhuǎn)化。,原 理1：,方法論1：,方法論2：,原理2：,二、矛盾的普遍性原理和方法論,矛盾存在于一切事物之中并貫穿于事物發(fā)展過程的始終。,要承認(rèn)矛盾，分析矛盾、勇于揭露矛盾， 積極尋找正確的方法解決矛盾。,矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。,堅(jiān)持對(duì)具體問題作具體分析,原 理1：,方法論：,方法論：,原理：,三、矛盾的特殊性原理和方法論,四、矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理和方法論,（1）相互聯(lián)結(jié),（2）在不同場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化,方法論：,要求我們遵守從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)秩序。,矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍
3、性。,特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的,原理：,在你的高中生活里,比如說,學(xué)習(xí) 交友 娛樂 休息 和父母的關(guān)系,你認(rèn)為在高中階段哪個(gè)是最重要的？,（在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中）,主要矛盾 （支配地位、決定作用）,次要矛盾 （從屬地位、不起決定作用）,在我們的學(xué)校里,教學(xué) 教務(wù) 治安 總務(wù) 食堂,比如說,你認(rèn)為哪個(gè)是最重要的？,他們之間的地位是一直不變的嗎？,（在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中）,主要矛盾 （支配地位、決定作用）,主次矛盾相互依賴、相互影響， 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,（一）主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系,（1）區(qū)別：含義不同（地位、作用不同） 主要矛盾：支配地位、決定作用。
4、 次要矛盾：從屬地位、不起決定作用。 （2）主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,復(fù)雜事物,主次矛盾關(guān)系示意圖,一、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,請(qǐng)你運(yùn)用上述哲學(xué)知識(shí)，為我們解決成長(zhǎng)困惑出謀劃策。 高中生活中能否只注重學(xué)習(xí)，忽視其他問題？,合作探究,既要解決主要矛盾,抓重點(diǎn),又不能忽視次要矛盾,統(tǒng)籌兼顧,主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理和方法論,要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾（堅(jiān)持重點(diǎn)論）,方法論：,要統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理好次要矛盾（堅(jiān)持兩點(diǎn)論）,主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物的發(fā)展起決定作用。,主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,原理：,堅(jiān)持兩點(diǎn)
5、論重點(diǎn)論相統(tǒng)一,射人先射馬,擒賊先擒王 牽牛要牽牛鼻子 要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 打蛇打七寸,方法論：善于抓重點(diǎn), 集中力量解決主要矛盾。 （重點(diǎn)論）,學(xué)以致用1：下列成語(yǔ)采用的什么方法論,一個(gè)好漢三個(gè)幫 一個(gè)籬笆三個(gè)樁 荷花好看也要綠葉扶,方法論：要統(tǒng)籌兼顧, 不能忽視次要矛盾的解決。 （兩點(diǎn)論）,學(xué)以致用2：下列成語(yǔ)采用的什么方法論,給第六指動(dòng)手術(shù),投哪個(gè)好？,多中心即無中心,抓不住中心,反對(duì)不分主次：眉毛胡子一把抓； 反對(duì)顛倒主次：撿了芝麻，丟了西瓜；,漫畫告訴我們？,某高中生的周記,語(yǔ)文是朕的皇后，雖然朕幾乎從來不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的穩(wěn)固。,某高中生的周記,英語(yǔ)是朕的華妃，朕其
6、實(shí)并不真正愛她，只是因?yàn)橥馄莸木壒?，總要給她家?guī)追置孀印?某高中生的周記,數(shù)學(xué)是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也許一開始就是錯(cuò)的。,某高中生的周記,體育是朕的純?cè)屎螅遣攀切闹械膿磹邸?某高中生的周記,至于政治、歷史、地理，這些卑微的官女子，朕理都懶得理她。到底是誰(shuí)讓她們?nèi)雽m的！,班主任的神回復(fù),皇后乃是一宮之主，雖說自幼便與皇上相識(shí)，仍需日日沾顧，不可與之疏遠(yuǎn)； 華妃雖是外戚，但時(shí)下舉國(guó)內(nèi)外以華妃為尊，請(qǐng)圣上務(wù)必思忖為善；,老奴三年來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、夜不思寐，只為圣上即日面對(duì)高考來襲時(shí)不至于措手不及，失了往日威風(fēng)。,班主任的神回復(fù),至于純?cè)屎螅?qǐng)圣上聽老奴一言，斯人已矣，留于心中有個(gè)念想即可。,甄妃
7、敏銳聰穎，若能日日眷顧必能助圣上一臂之力； 政治、歷史、地理這幾位貴妃貴人，圣上更需雨露均沾，高考一戰(zhàn)，須靠得這幾位主子出力,班主任的神回復(fù),當(dāng)你寫作業(yè)困了想睡覺時(shí)， 就告訴自己： 那是你的奏折， 那是你的江山， 那是你的子民。 然后瞬間清醒， 朕要做一代明君！,最可愛的還是要數(shù)其母親的回復(fù),汝若繼續(xù)沉迷追劇，穿越宮斗，動(dòng)搖安身立命之分?jǐn)?shù)，休怪母后斷你WiFi，毀爾APP，追生二胎，動(dòng)爾儲(chǔ)位!,（二）、矛盾主要方面和次要方面辯證關(guān)系 （1）區(qū)別（含義）： 主要方面：在一個(gè)矛盾的雙方當(dāng)中居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定 次要方面：在矛盾中處于被支配地位、
8、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。 （2）聯(lián)系：矛盾的主次方面相互排斥、相互依賴、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,圖示：復(fù)雜事物,哲學(xué)感悟,探究,核能在上世紀(jì)中期得到廣泛運(yùn)用，它的諸多優(yōu)點(diǎn)為我們所公認(rèn)：不會(huì)像煤炭和石油等化石燃料那樣產(chǎn)生大氣污染，也不會(huì)排放溫室氣體二氧化碳；核燃料的能量密度是化石燃料的數(shù)百萬倍。在核能的開發(fā)利用過程中最大的擔(dān)憂在于，人為或極端環(huán)境因素有可能導(dǎo)致放射性核物質(zhì)外泄，危害環(huán)境和人類健康。日本核泄漏事故為人類利用核能敲響了警鐘。 核電站該不該建設(shè)？為什么？給我認(rèn)識(shí)事物有何啟示？,核電站,利,弊,主要的,矛盾的 主要方面,總體
9、上是有利的,（事物的性質(zhì)）,（決定）,次要的,看問題一定要分清矛盾的主要方面和次要方面（即主流和支流）因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)主要是矛盾的主要方面所規(guī)定的。只有這樣才能抓住事物的本質(zhì)和主流，才能辨方向、識(shí)大局。否則，就會(huì)混淆事物的性質(zhì)。,兩利相權(quán)取其重,兩害相權(quán)取其輕； 桔生淮南則為橘，桔生淮北則為枳；,探究,日本核泄漏事故為人類利用核能敲響了警鐘。中國(guó)國(guó)務(wù)院強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)核安全的重要性和緊迫性，核電發(fā)展要把安全放在第一位。決定全面檢查境內(nèi)核電設(shè)施，暫停審批任何新的核電項(xiàng)目。 我國(guó)政府這樣做的哲學(xué)依據(jù)是？,（1）,因?yàn)槊艿闹鞔畏矫媸窍嗷ビ绊憽⑾嗷プ饔玫?，并且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。不加控制，就有可能影響
10、和改變事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。所以不可忽視矛盾的次要方面,防微杜漸； 勿以惡小而為之。,矛盾的次要方面，由于在矛盾中的力量對(duì)比上處于劣勢(shì)，在規(guī)定事物性質(zhì)中不起主要作用，但會(huì)影響該事物的性質(zhì)。而且矛盾的主次方面一轉(zhuǎn)化事物的性質(zhì)發(fā)生變化，所以不可忽視矛盾的次要方面。如：下面的漫畫,學(xué)習(xí)提示：,一趾之疾，喪七尺之軀 螻蟻之穴，潰千里之堤,矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理和方法論,看問題、辦事情要分清主流和支流，著重把握矛盾的主要方面，重視主流（堅(jiān)持重點(diǎn)論）,方法論：,不能忽視矛盾的次要方面（堅(jiān)持兩點(diǎn)論）,事物的性質(zhì)主要是矛盾的主要方面所規(guī)定的。,矛盾的主次方面相互影響、相互作用，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,原
11、理：,堅(jiān)持兩點(diǎn)論重點(diǎn)論相統(tǒng)一,兩利相權(quán)取其重,兩害相權(quán)取其輕； 白壁微瑕，瑕不掩瑜。,方法論：分清主流和支流， 著重把握矛盾的主要方面 （重點(diǎn)論）。,學(xué)以致用3：下列成語(yǔ)采用的什么方法論,“村子富不富，關(guān)鍵在黨支部”這說明。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中 A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾 在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的整個(gè)歷史進(jìn)程中，我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不能動(dòng)搖，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放“兩個(gè)基本點(diǎn)”不放。堅(jiān)持“一個(gè)中心”不動(dòng)搖，是指 A.抓住主要矛盾 B.把握矛盾的主要方面,A,B,次要 矛盾,次要 矛盾,次要 矛盾,主要矛盾,復(fù)雜事物,兩點(diǎn)論,一個(gè)矛盾,3、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，反對(duì)一
12、點(diǎn)論和均衡論,(3)主次矛盾、矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求我們，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法,復(fù)雜事物,一種矛盾,既看主要方面,又看次要方面,兩點(diǎn)論,復(fù)雜事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重點(diǎn)論,統(tǒng) 一,兩點(diǎn)是 有重點(diǎn) 的兩點(diǎn),重點(diǎn)是 兩點(diǎn)中 的重點(diǎn),又看次要矛盾,既看主要矛盾,反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論,學(xué)習(xí)提示:,1.形而上學(xué)的一點(diǎn)論:如發(fā)展經(jīng)濟(jì)只注重經(jīng)濟(jì)效益而不顧環(huán)境保護(hù)等，只抓重點(diǎn)不顧其他，搞“單打一” ?？慈丝磫栴}只看到一面等。 2.均衡論：如不分主次，“眉毛胡子一把抓” “十個(gè)指頭按跳蚤?！?決定事物發(fā)展進(jìn)程,決定事物的性質(zhì),要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心，
13、但又不能忽視次要矛盾,要求看問題要把握本質(zhì)和主流，但又不能忽視支流,難點(diǎn)突破：識(shí)別主次矛盾和矛盾主次方面的方法,主要矛盾,次要矛盾,判斷主要矛盾的字眼，如在復(fù)雜事物的 “許多矛盾” 重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口，重中之重、首位、第一、集中力量（注重處理問題）,主要矛盾,判斷矛盾主要方面字眼如在“每一矛盾” 的兩個(gè)方面中 主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、優(yōu)勢(shì)、評(píng)價(jià)人和事、權(quán)衡利弊、本質(zhì)、認(rèn)清形勢(shì)、總的看（注重看問題）,次要矛盾,1、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要 A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾 2、在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的整個(gè)歷史進(jìn)程中，我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不能動(dòng)搖
14、，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放“兩個(gè)基本點(diǎn)”不放。堅(jiān)持“一個(gè)中心”不動(dòng)搖，是指 A.抓住主要矛盾 B.把握矛盾的主要方面,A,A,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要 A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾 中美關(guān)系在我國(guó)對(duì)外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要 A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾,A,B,目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點(diǎn) A.抓住了事物的主要矛盾 B.把握了矛盾的主要方面,B,1、友善 助人為樂 2、紳士 沉穩(wěn) 3、大度 寬容 幽默 4、博學(xué)多才 5、文明 有禮貌 6、樂觀向上 堅(jiān)韌 7、
15、陽(yáng)光 自信 有理想 8、善于運(yùn)動(dòng) 活躍 9、謙虛 誠(chéng)實(shí) 10、有主見 11、組織能力強(qiáng) ,女生尊重的男生形象,青春的我們，很在乎同學(xué)的評(píng)價(jià)，特別是異性同學(xué)的建議。,1、溫柔 文靜 2、善良 有愛心 3、堅(jiān)忍不拔 4、有責(zé)任心 5、遇事冷靜 6、開朗 正直 大方 7、知書達(dá)禮不做作 8、有禮貌 9、聰明 思維活躍 10、有才華 有特長(zhǎng) 11、不挑剔 ,男生尊重的女生形象,合作探究：上述信息對(duì)你有意義嗎？你會(huì)在哪些方面有所改變？,話題三：勇于超越的我,你如何看待香港澳門的“一國(guó)兩治”？,1、具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),誰(shuí)都可以有明星夢(mèng)，但是并不是所有人都適合走偶像路線。,歡樂喜劇人,你認(rèn)
16、為應(yīng)該如何對(duì)待臺(tái)灣問題？,2、具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵,哲學(xué)感悟,正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),正確解決矛盾的關(guān)鍵,矛盾特殊性,地位：是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂。,含義：,作用,作用,方法論,哲學(xué)依據(jù),地位,看菜吃飯；量體裁衣；千篇一律；一刀切；對(duì)癥下藥；種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋；量入為出，量力而行；入鄉(xiāng)隨俗；張冠李戴；生吞活剝；生搬硬套；火上澆油 ；不分青紅皂白，各打五十大板；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；到什么山上唱什么歌；東施效顰 ；邯鄲學(xué)步；逢山開路，遇水搭橋；,下面成語(yǔ)或者俗語(yǔ)哪些是違背具體問題具體分析原理的，哪些是符合這一原理的？,哲學(xué)感悟,三、回
17、顧并總結(jié):1、矛盾分析方法內(nèi)容,矛 盾,含義,對(duì)立統(tǒng)一,特征,普遍性,特殊性,辯證關(guān)系,主次矛盾、矛盾主次方面,世界觀,方法論,承認(rèn)矛盾;解決矛盾,堅(jiān)持共性和個(gè)性的 具體的歷史的統(tǒng)一,具體問題具體分析,兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合,矛 盾 分 析 方 法,一分為二的看問題,情形之一,當(dāng)堂檢測(cè),1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們提供大量有益的信息，也帶來許多毫無價(jià)值的信息，甚至傳播一些有悖于社會(huì)道德規(guī)范的東西。這啟示我們( ) A要堅(jiān)持以一分為二的觀點(diǎn)分析解決問題 B要用不同的方法解決不同的矛盾 C要重視事物量的積累 D要解決矛盾就要認(rèn)識(shí)矛盾的特點(diǎn) 2、做工作要抓重點(diǎn)，抓重點(diǎn)就是要抓住( ) A事物中所包含的矛盾 B
18、事物的本質(zhì) C事物的主要矛盾 D矛盾的特殊性,C,A,3、下列能體現(xiàn)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的做法有( ) A想問題、辦事情既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧 B一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè) C在生產(chǎn)方面，既抓速度和數(shù)量，又抓效益和質(zhì)量 D只要自由，不要紀(jì)律，只講民主，不講法制 4、下列體現(xiàn)具體問題具體分析哲學(xué)觀點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)有( ) 因地制宜唇亡齒寒東施效顰 邯鄲學(xué)步因人而異一把鑰匙開一把鎖 A B C D ,D,A,5、“對(duì)癥下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”，體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 （ ） 矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性 具體問題具體分析 抓主要矛盾 A、 B、 C、 D、,C,中醫(yī)講究辯證施治、對(duì)癥下藥，有時(shí)對(duì)同一類疾病對(duì)不同病因施以不同療法，稱為“同病異治”；有時(shí)又對(duì)不同的疾病根據(jù)相同的病理表現(xiàn)施以同一類療法，稱為“異病同治”。據(jù)此回答 6.“同病異治”和“異病同治”最突出的共同點(diǎn)是重視（ ） A.矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系 B.從整體上把握現(xiàn)象之間的聯(lián)系 C.意識(shí)的能動(dòng)作用 D.內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系,7.異病同治是有條件的，而有些江湖“神醫(yī)”聲稱可以用一種藥包治百病，這違背了（ ） A.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原則 B.意識(shí)具有能動(dòng)作用的原則 C.具體問題具體分析的原則 D.對(duì)立統(tǒng)一的原則,A,C,
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