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1、第五章圖形的性質(一),第19講特殊三角形,等腰(邊)三角形、直角三角形的性質及判定,1計算有關線段長度問題，如果所求線段是在直角三角形中，一般應用勾股定理求解，即直角三角形斜邊的平方等于兩直角邊的平方之和 2有關等腰三角形的問題，若條件中沒有明確底和腰時，一般應從某一邊是底還是腰這兩個方面進行討論，還要特別注意構成三角形的條件；同時，在底角沒有被指定的等腰三角形中，應就某角是頂角還是底角進行討論注意運用分類討論的方法，將問題考慮全面，不能想當然 3面積法：用面積法證題是常用的技巧方法之一，使用這種方法時一般是利用某個圖形的多種面積求法或面積之間的和差關系列出等式，從而得到要證明的結論 4在涉
2、及折疊的相關問題中，若原圖形中含有直角或折疊后產生直角，常常把所求的量與已知條件利用折疊的性質，借助等量代換轉化到一個直角三角形中，利用勾股定理建立方程求解,1(2016懷化)等腰三角形的兩邊長分別為4 cm和8 cm，則它的周長為( ) A16 cm B17 cm C20 cm D16 cm或20 cm 2(2016邵陽)如圖所示，點D是ABC的邊AC上一點(不含端點)，ADBD，則下列結論正確的是( ) AACBC BACBC CAABC DAABC,C,A,3(2016泰安)如圖，在PAB中，PAPB，M，N，K分別是PA，PB，AB上的點，且AMBK，BNAK，若MKN44，則P的度數
3、為( ) A44 B66 C88 D92 4(2016荊門)如圖，ABC中，ABAC，AD是BAC的平分線已知AB5，AD3，則BC的長為( ) A5 B6 C8 D10,D,C,C,【例1】(1)(2016湘西州)一個等腰三角形一邊長為4 cm，另一邊長為5 cm，那么這個等腰三角形的周長是( ) A13 cm B14 cm C13 cm或14 cm D以上都不對 (2)(2016隨州)已知等腰三角形的一邊長為9，另一邊長為方程x28x150的根，則該等腰三角形的周長為 ,C,19或21或23,點撥：由方程x28x150得：(x3)(x5)0，x30或x50，解得：x3或x5，當等腰三角形的
4、三邊長為9，9，3時，其周長為21；當等腰三角形的三邊長為9，9，5時，其周長為23；當等腰三角形的三邊長為9，3，3時，339，不符合三角形三邊關系定理，舍去；當等腰三角形的三邊長為9，5，5時，其周長為19；綜上，該等腰三角形的周長為19或21或23 【點評】在等腰三角形中，如果沒有明確底邊和腰，某一邊可以是底，也可以是腰同樣，某一角可以是底角也可以是頂角，必須仔細分類討論,對應訓練 1(1)(2016赤峰)等腰三角形有一個角是90，則另兩個角分別是( ) A30，60 B45，45 C45，90 D20，70 (2)(2016淮安)已知一個等腰三角形的兩邊長分別為2和4，則該等腰三角形的
5、周長是_,B,10,【例2】(2015北京)如圖，在ABC中，ABAC，AD是BC邊上的中線，BEAC于點E.求證：CBEBAD. 證明：ABAC，AD是BC邊上的中線，ADBC，AD平分BAC，BEAC，CBECCADC90，又CADBAD，CBEBAD. 【點評】等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合,對應訓練 2在ABC中，AD平分BAC，BDAD，垂足為點D，過點D作DEAC，交AB于點E，若AB5，求線段DE的長 解：AD平分BAC，BADCAD，DEAC，CADADE，BADADE，AEDE，ADDB，ADB90，EADABD90，ADEBDEADB90，ABDB
6、DE，DEBE，AB5，DEBEAE2.5,【例3】如圖在等邊ABC中，ABC與ACB的平分線相交于點O，且ODAB，OEAC. (1)試判定ODE的形狀，并說明你的理由； (2)線段BD，DE，EC三者有什么關系？寫出你的判斷過程 解：(1)ODE是等邊三角形，其理由是：ABC是等邊三角形，ABCACB60，ODAB，OEAC，ODEABC60，OEDACB60ODE是等邊三角形 (2)BDDEEC，其理由是：OB平分ABC，且ABC60，ABOOBD30，ODAB，BODABO30，DBODOB，DBDO，同理，ECEO，DEODOE，BDDEEC. 【點評】此題主要考查等邊三角形的判定及
7、性質的理解及運用,對應訓練 3(1)(2016泰州)如圖，已知直線l1l2，將等邊三角形如圖放置，若40，則等于_ (2)(2015銅仁)已知，如圖，點D在等邊三角形ABC的邊AB上，點F在邊AC上，連接DF并延長交BC的延長線于點E，EFFD. 求證：ADCE.,20,【例4】 (1)(2015北京)如圖，公路AC，BC互相垂直，公路AB的中點M與點C被湖隔開若測得AM的長為1.2 km，則M，C兩點間的距離為( ) A0.5 km B0.6 km C0.9 km D1.2 km (2)(2016南京)下列長度的三條線段能組成鈍角三角形的是( ) A3，4，4 B3，4，5 C3，4，6 D
8、3，4，7,D,C,【點評】(1)在直角三角形中，斜邊上的中線等于斜邊的一半理解題意，將實際問題轉化為數學問題是解題的關鍵(2)在應用勾股定理的逆定理時，應先認真分析所給邊的大小關系，確定最大邊后，再驗證兩條較小邊的平方和與最大邊的平方之間的關系，如果滿足較小兩邊平方的和等于最大邊的平方是直角三角形；滿足較小兩邊平方的和大于最大邊的平方是銳角三角形；滿足較小兩邊平方的和小于最大邊的平方是鈍角三角形,B,試題(2015營口)【問題探究】(1)如圖，銳角ABC中分別以AB，AC為邊向外作等腰ABE和等腰ACD，使AEAB，ADAC，BAECAD，連接BD，CE，試猜想BD與CE的大小關系，并說明理
9、由 【深入探究】 (2)如圖，四邊形ABCD中，AB7 cm，BC3 cm，ABCACDADC45，求BD的長,審題視角(1)首先根據等式的性質證明EACBAD，則根據SAS即可證明EACBAD，根據全等三角形的性質即可證明；(2)在ABC的外部，以A為直角頂點作等腰直角BAE，使BAE90，AEAB，連接EA，EB，EC，證明EACBAD，證明BDCE，然后在直角三角形BCE中利用勾股定理即可求解.,答題思路 第一步：通讀問題，根據問題選擇合理的幾何分析方法； 第二步：(1)綜合法(由因導果)：從命題的題設出發(fā)，通過一系列的有關定理、公理、定義的運用，逐步向前推進，直到問題的解決；(2)分析
10、法(執(zhí)果索因)，從命題的結論考慮，推敲使其成立需必備的條件，然后再把條件看成要證的結論繼續(xù)推敲，如此逐步向上逆推，直到已知的條件為止；(3)兩類結合法，將分析法與綜合法合并使用比較起來，分析法利于思考，綜合法宜于表達因此，在實際思考問題時，可綜合使用，靈活處理，以縮短題設與結論之間的距離，直到完全溝通； 第三步：視問題需要，添加合理的輔助線，把已知與未知集中在一起； 第四步：從已知出發(fā)，一步一步作推理，使得問題得以證明； 第五步：反思回顧，查看關鍵點、易錯點，完善解題步驟,19.三角形的高可能在三角形外) 試題1在ABC中，高AD和高BE相交于H，且BHAC，求ABC的度數 剖析 當ABC是銳
11、角三角形時，高AD和高BE的交點H在三角形內；當ABC是為鈍角三角形時，高AD和高BE的交點H在三角形外在解與高有關的問題時，應考慮全面 錯解 解：如圖，在RtBHD和RtACD中，CCAD90，CHBD90，HBDCAD.又BHAC，BHDACD，BDAD.ADB90，ABC45.,正解 這里的ABC有兩種情況，ABC是銳角(圖)或ABC是鈍角(圖)如圖，在RtBHD和RtACD中，易得DCADHB.又ACBH，DHBDCA，ADDB，DBA45，ABC135.綜上：ABC45或135.,剖析 (1)對于等腰三角形問題，當給出的條件(如邊、角情況)不明時，一般要分情況逐一考察，否則容易出現錯解或漏解的錯誤 (2)當頂角是銳角時，腰上的高在三角形內；當頂角為直角時，腰上的高與另一腰重合；當頂角為鈍角時，腰上的高在三角形外這是在解與等腰三角形腰上的高有關的問題時，應考慮的幾個方面,
中考數學 考點聚焦 第5章 圖形的性質（一）第19講 特殊三角形課件1.ppt
