2012年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle 1教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思

《2012年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle 1教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle 1教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle 1教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle 1教案教學(xué)設(shè)計(jì)Recycle 1教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書寫和讀法，并能按指令做游戲。3 學(xué)唱歌曲“How are you?。第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Lets act二、 本局部呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Ch

2、en Jie，沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、 課前準(zhǔn)備：1 Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的頭飾。2 Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。3 教師準(zhǔn)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒有眼罩的可用手絹。三、 教學(xué)步驟1 熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision(1) 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動(dòng)作。(2

3、) 問候接力賽參看Unit 3。2 新課展示Presentation(1) 通過師生間的日常對(duì)話引出Who are you? Im.(2) 兩人對(duì)話操練 Who are you? Im.(3) 聽錄音來展示Lets act局部的教學(xué)內(nèi)容。3 趣味操練Practice(1) 教師根據(jù)對(duì)話提問題，如：Is this Zoom?等等。(2) 游戲“聽音樂，傳小球(3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。(4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。(5) 游戲：到底你是誰4 課堂評(píng)價(jià)Assessment做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1局部的練習(xí)。5 課外活動(dòng)Add-activities(1) 聽錄音，仿讀會(huì)話，

4、并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Listen and colour本局部通過包括考察學(xué)生的聽力和對(duì)前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。2Lets play本局部是通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。二、 課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備各色蠟筆。2 教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencil box， eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。3.教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅書上一樣的小丑圖。4.萬圣節(jié)的掛圖5.準(zhǔn)備幾個(gè)骰子。三、 教學(xué)步驟

5、1 熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision(1) 讓學(xué)生聽“Colour Song并拍手跟唱。(2) 問候接力賽。(3) 用“Guessing Game來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。(4) 用游戲“Slow Motion(慢動(dòng)作)來復(fù)習(xí)文具。(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。游戲規(guī)那么同前2 新課展示Presentation(1) 教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝方式，接著教師播放Listen and colour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，讓學(xué)生先觀察圖

6、片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對(duì)答案。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。(2) 教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學(xué)生為小丑涂色，注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。3 趣味操練Practice(1) 教師讓學(xué)生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果

7、遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。4 課堂評(píng)價(jià)Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二局部練習(xí)。5 課外活動(dòng)(Add-activities)將Lets play的兩首童謠唱會(huì)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Match，write and read aloud本局部是讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。2 Lets sing本局部是一首見面打招呼問好的歌曲，學(xué)生較容易上口。二、 課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母卡片和圖片2 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備字母的卡片和圖片。3.教師準(zhǔn)備一個(gè)自己制作的臉譜和一個(gè)空白的臉譜三

8、、 教學(xué)步驟1 熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision(1) 教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。(2) 學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。2 新課展示Presentation(1) 教師舉起自己制作好的臉譜說：This is a funny face.重復(fù)：a funny face.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：Lets make a funny face.(2) 教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：This is a funny face.3教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。 讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓局部學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師巡視。 3.趣味操練Practice(1) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲How are you?4 課堂評(píng)價(jià)Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、第4和第5局部的練習(xí)。5 課外活動(dòng)Add-activities將How are you?這首歌唱給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：超好用