2012年新版小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思

《2012年新版小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新版小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新版小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年新版Unit 4We Love Animals 〔第二課時(shí)〕教學(xué)設(shè)計(jì) 文昌市清瀾中心unit 4 We love animals第三課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本： PEP新教材(三年級(jí)起)第一冊(cè) 課型： 字母教學(xué) 內(nèi)容分析：本節(jié)課旨在學(xué)習(xí)5個(gè)字母，j,k,l,m,n.能正確認(rèn)讀書寫并能參與課堂開展的字母游戲。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了字母a,b,c,d,e,f,g,h,i。 學(xué)情分析：教授的對(duì)象是剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生，他們

2、已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面三個(gè)單元的內(nèi)容，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。如：顏色，人體五官等。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，也具備一定的學(xué)習(xí)能力。但由于學(xué)生們年齡小，自學(xué)的能力還沒有形成，需要教師根據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生們步入精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課堂。使各層次的學(xué)生們都能在課堂里有不同程度的提高，從而增強(qiáng)信心。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：能認(rèn)讀書寫本課的5個(gè)字母 2.情感態(tài)度價(jià)值觀：課堂中設(shè)計(jì)的游戲?yàn)閷W(xué)生搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生們相互了解、交往，進(jìn)一步提升學(xué)生人際交往能力 教學(xué)重難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀書寫本課的5個(gè)字母，能夠完成字母練習(xí)、字母游戲。 教具：點(diǎn)讀筆，字母卡，答題板，錄音機(jī) 教學(xué)過程與

3、設(shè)計(jì)意圖 一、熱身活動(dòng) 〔1〕教師運(yùn)用錄音機(jī)給學(xué)生播放A,B,C英語(yǔ)字母歌曲。讓學(xué)生隨著律動(dòng)邊唱邊跳。 設(shè)計(jì)意圖〔為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們輕松愉快進(jìn)入課堂的教學(xué)，也為了給本節(jié)課做好鋪墊?！? 〔2〕要求學(xué)生按小組為單位，設(shè)制字母題，然后在小組間展開問答。 設(shè)計(jì)意圖〔為了溫故而知新，本環(huán)節(jié)不僅給予學(xué)生自主權(quán)，還給予學(xué)生在小組內(nèi)交流與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使他們?cè)诔鲱}的過程中相互了解，交往〕 二、新課教學(xué) 1.教師把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的字母卡片，按照順序貼在黑板上，然后再次播放A,B,C英語(yǔ)字母歌曲。要求學(xué)生們自己去尋找，黑板上的字母應(yīng)該怎么發(fā)音？ 設(shè)計(jì)意圖〔此環(huán)節(jié)再次播放歌曲并不多此一

4、舉，因?yàn)?，培養(yǎng)孩子們的自我學(xué)習(xí)能力是英語(yǔ)課的重點(diǎn)，讓他們從小就有自學(xué)的意識(shí)，為以后高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下根底?！? 2.請(qǐng)知道的學(xué)生在小組里互相討論，再選代表來展示。 設(shè)計(jì)意圖〔這首歌曲可能有許多孩子都耳熟能詳，所以能引起共鳴，可以照顧到各層次的學(xué)生。老師要做的只是鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，鍛煉孩子們的膽量，增強(qiáng)自信心。〕 3.各代表發(fā)言結(jié)束后，教師那么根據(jù)表現(xiàn)情況做出評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖〔教師鼓勵(lì)學(xué)生們以小組代表的身份發(fā)言，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的積極性，為加深記憶做足了工作。〕 4.請(qǐng)學(xué)生從剛剛的發(fā)言代表中分別選出5個(gè)字母發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師。 設(shè)計(jì)意圖〔孩子們之間

5、有個(gè)典范效應(yīng)，通過這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)使得發(fā)言的學(xué)生有自豪感、成就感，使其它學(xué)生對(duì)班里熟悉的面孔產(chǎn)生羨慕。從而激他們潛意識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！? 5.認(rèn)讀字母結(jié)束后，開展字母操練，操練的模式以小組為單位。教師先將5個(gè)字母分別寫在一張紙上，然后讓各組學(xué)生代表抓鬮，抓到的字母就是該組的代號(hào)。分號(hào)結(jié)束后，就簡(jiǎn)單說明游戲規(guī)那么。 設(shè)計(jì)意圖：〔這個(gè)年齡段的孩子們都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，采取游戲PK的方法容易激起他們的興趣，為穩(wěn)固操練學(xué)習(xí)內(nèi)容起到了很大的作用?！? 6.一系列的認(rèn)讀、操練結(jié)束后。教師應(yīng)帶著學(xué)生從動(dòng)態(tài)慢慢過渡到靜態(tài)的學(xué)習(xí)中。在剛剛貼有字母卡片的下面，畫出四線三格，然后讓學(xué)生拿出英語(yǔ)本和筆跟著教師的一筆一劃去寫。

6、設(shè)計(jì)意圖〔之所以把書寫的環(huán)節(jié)放到最后是因?yàn)?，先教?huì)學(xué)生們認(rèn)讀后，他們對(duì)整體知識(shí)已經(jīng)把握了，對(duì)接下來的書寫會(huì)更加容易。更加適合他們的認(rèn)知水平?！? 7.聽寫字母 設(shè)計(jì)意圖：〔這個(gè)環(huán)節(jié)兼顧了輸入和輸出的原那么，能夠很好的把握學(xué)生的掌握情況?！? 三、課堂練習(xí) 翻開課本P43頁(yè)，做一做“Find and say 〞,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用句型“I see k , j ..........〞來進(jìn)行答復(fù)。 設(shè)計(jì)意圖〔再次穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句型“I see ..........〞〕 四、課后作業(yè) 書寫本課的5個(gè)字母，要求按照書寫格式及書寫筆劃。 設(shè)計(jì)意圖〔適量安排學(xué)生回去寫作業(yè)，有效培養(yǎng)他們的復(fù)習(xí)意識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)方法。〕 五、板書 unit 4 We love animals jklmn很好的教學(xué)設(shè)計(jì)