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1、2021秋外研版三年級上MODULE7 Unit1 Whats this?教學設計 - 小學英語教案及反思 功能：識別物品就物品提問。語言：This is . Whats this？Its a.Whats that？Its a .詞匯：pupi1，this，my，schoo1，c1assroom，English，teacher，bag，penci1，pen，book.第一單元：這是我的學校準備導入：復習祈使句。如“Stand upSit down. Point to.;Boys and girls,point to the.。也可以使用其它學生知道的詞來擴展這個練習?；顒?：聽音指圖1指著教師
2、的椅子說：This is my chair.把classroom寫到黑板上。讀出來，讓學生跟讀?？纯粗車?，用手指著教室說：This is my classroom.2指向桌子說：This is a desk./chair/classroom.讓學生重復。挨個練習。3教授以下單詞：teacher， pupil和schoo1。讀單詞讓學生跟讀。說明師將要放錄音。讓他們看故事并用漢語提問，如：誰畫了這三幅圖？小鳥怎么飛到教室里來了？孩子們?yōu)槭裁葱?？放錄音讓學生邊聽邊看課本里的故事，并指出相應的圖片。4解釋單詞this和that之間的區(qū)別。“this是指我們正觸摸著或靠近身邊的物體，而“that是用來
3、指遠處的物體。5摸著一把椅子說：“Whats this？引導學生答復：“Its a chair指著教室另一端的一把椅子再問：“Whatthat?學生應做同樣的答復。說明如果是拿起或摸到的某件東西，應該說：“Whats this？如果師指著某件東西他們應該間：“Whats that？在教室里邊走邊拿起或指著不同的東西，同時啟發(fā)學生正確地提問?；顒?：聽說1讀例句或放錄音，每句后停頓讓學生重復。注意在問句“wi1ats this？中學生應使用正確的語調(diào)。重音在“this上，對于以“wh開頭的和開放式的問句，句尾應使用降調(diào)。指著師課本中不同的圖片讓學生說出是什么。如：“Its a 2重復上述練習，這
4、次加上問題“Whats this？并引導學生做答復。如果學生有能力，讓他們兩人一組繼續(xù)練習?；顒?：指圖做問答1讓學生看書，兩人一組朗讀例句。2用漢語提問這是個什么練習。拼圖的小片是一些大的物品的一局部，學生們要把每件物品認出來。指著不同的物品說：“Whats this？讓學生答復。多舉幾個例子。讓學生兩人一組繼續(xù)練習，四次后交換角色。教學技巧：1兩人練習時，讓學生打亂了順序來討論物品。如：先說最后一個，再說第二個，再說第一個。如果按順序來的話就很容易猜到。2說明由師來提問，他們答復。在黑板上畫一只鳥，一頂帽子和一只狗或是寫出以上事物的單詞，指著每幅畫或每個單詞提問：“Whats this？然
5、后就教室里的東西提問。指著課桌、窗戶和門之類的事物提問：“Whats that？學生必須都用“Its a來答復這兩個問題。3讓學生兩人一組繼續(xù)練習。補充活動1：1在黑板上畫出不同的物體，如：桌子、窗戶、狗、椅子、鋼筆、帽子、小烏。再寫上數(shù)字6、7、8、9、10、11、12。確定黑板上畫滿圖畫和數(shù)字。2說明師將會說出一個物品的名字和一個數(shù)字，然后請一位同學上前來，在黑板上畫線把該物品和數(shù)字連起來。舉例:老師：Desk l0。學生1：在數(shù)字10和桌子之間畫線補充活動2：1讓學生畫一件物品或使用教室里的物品。2點五位同學，讓每人拿一件不同的東西或圖片走上前來，并舉起他們拿的東西。3說明師將會說出其中
6、四件被舉著的東西，其余的同學要說出老師沒有提到的那一件。4做兩至三次練習，不斷的改變所說的物品和說的順序。再請另外五位同學到前面來做這個練習。課堂活動用書：1聽音重復讓學生看圖并說出圖中的事物是什么。desk，classroom，teacher，chair，pupi1，bid讓學生朗讀例句；說明他們將要聽到錄音，需專心地聽，然后指出正確圖片。放錄音，學生聽。重放，讓學生指出相應圖片。再放一遍，每句停頓，讓學生重復所指物品的名字。2指圖問答讓學生看圖并說出圖中的事物是什么。desk，window，chair，door，cap，dog，bird， panda，pupi1，teacher讓學生兩人一
7、組朗讀例句。指著窗戶問全班：“Whats that？他們應答：“Its a window.多舉幾個例子。讓學生兩人一組做練習。五輪以后，交換角色繼續(xù)練習。3指圖說話讓學生看圖。用漢語提問圖中發(fā)生了什么事。一個男孩正指著他附近的一張桌子。仍然是這個男孩正指著遠處的窗戶。讓學生朗讀例句。拿起一件東西說：“This is a然后指著教室另一端的某件物品說：“That is a用教室里的物品多舉幾個例子。讓學生在他們課桌上放幾件物品，師那么在門附近放幾件別的東西。讓學生兩人一組對兩組物品進行對話。做時注意讓學生交換角色。4說說師的教室讓學生用漢語討論這幅圖片。一個小孩正在談論他的教室和里面的人。向?qū)W生說明他們將要起立作自我介紹，然后看著教室的周圍描述一下。在黑板上寫以下句型：Im (名字) This is my 物品 Thats my物品.在黑板上寫以下單詞：schoo1，c1assroom，desk，chair，teacher，pupi1.請一位同學上來，讓他從自我介紹開始，如：Im (人名)Im a pupi1然后請他用“This is和“Thats的句型來描述教室里的人和物。如：This is my desk. Thats my teacher.再請別的同學上前來做該練習。
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