《《加法交換律和加法結(jié)合律》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《加法交換律和加法結(jié)合律》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?加法交換律和加法結(jié)合律?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思 ?加法交換律和加法結(jié)合律?教學(xué)反思美苑小學(xué)鄭麗月本節(jié)課為?運(yùn)算律?的第一課時(shí),而在這一單元之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)四那么運(yùn)算,并對(duì)這些已經(jīng)有一些感性認(rèn)識(shí)的根底:通過(guò)驗(yàn)算方法的教學(xué),讓學(xué)生知道調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍,加得的結(jié)果不變。本節(jié)課通過(guò)一些實(shí)例進(jìn)一步來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)。在教學(xué)中,我首先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生根據(jù)社會(huì)實(shí)踐中的信息自由地提問(wèn)。并且在教學(xué)中通過(guò)對(duì)兩個(gè)算式的觀察比擬,喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感知加法交換律,組織學(xué)生寫(xiě)出類(lèi)似的等式,幫助學(xué)生積累感性材料,豐富學(xué)生的表象,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法總結(jié)出加法交換律和加
2、法結(jié)合律,學(xué)生能較快的體會(huì)出這兩種運(yùn)算律,使學(xué)生體會(huì)到符號(hào)的簡(jiǎn)潔性和概括性,開(kāi)展學(xué)生的符號(hào)感。通過(guò)幾個(gè)層次的練習(xí),使全體同學(xué)都參與到有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué),充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,又穩(wěn)固了全課的內(nèi)容,為以后教學(xué)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算作好鋪墊。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)歷有效地探索過(guò)程。在探索知識(shí)形成的過(guò)程中,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦積極探究問(wèn)題,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與“觀察發(fā)現(xiàn)舉例驗(yàn)證得出結(jié)論這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程。教學(xué)這兩個(gè)運(yùn)算律都是從學(xué)生解決熟悉的實(shí)際問(wèn)題引入的,讓學(xué)生通過(guò)觀察、比擬和分析,初步感受運(yùn)算的規(guī)律。然后讓學(xué)生根據(jù)對(duì)運(yùn)算律的初步感知,舉出更多的例子,進(jìn)一
3、步觀察比擬,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,讓學(xué)生在合作與交流中對(duì)運(yùn)算律認(rèn)識(shí)由感性逐步開(kāi)展到理性,合理地構(gòu)建知識(shí)。注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。加法結(jié)合律是本課教學(xué)難點(diǎn),由于在探索加法交換律時(shí),學(xué)生經(jīng)歷了“觀察發(fā)現(xiàn)舉例驗(yàn)證得出結(jié)論的學(xué)習(xí)過(guò)程,在此根底上,再讓學(xué)生探索加法結(jié)合律,教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),為學(xué)生提供足夠的自主探索的時(shí)間和空間,學(xué)生將已有學(xué)習(xí)方法滲透到探索加法結(jié)合律中,很容易感受到三個(gè)數(shù)相加蘊(yùn)含的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生不但理解了加法運(yùn)算律的過(guò)程,同時(shí)也在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心??偟膩?lái)說(shuō),這堂課取得了較好的效果。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生不但掌握了加法交換律,加法結(jié)合律的知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方法,這些數(shù)學(xué)方法是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的能力。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,這些問(wèn)題有些是客觀的,有些是由于本人的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠??傊窈笪視?huì)不斷地反思,及時(shí)地總結(jié),適時(shí)地改良,充分地完善自我,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。