《中國國際救援隊真棒！》小學語文優(yōu)秀說課稿 - 小學語文說課稿評課稿

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1、?中國國際救援隊，真棒！?小學語文優(yōu)秀說課稿 - 小學語文說課稿評課稿 一、說教材?中國國際救援隊，真棒?是由一篇新聞通訊改寫而成的。介紹的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震后，中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。文章先寫阿爾及利亞人民對中國救援隊的感謝，再回溯整個事件的過程。在整個事件的報道中，既有救援工作的總體介紹，也有細節(jié)的描寫，如搜索犬救出男孩的事。、本文的教學目標：繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，了解我國人民發(fā)揚的人道主義精神。、本文的教學重難點：讓學生在閱讀中了解整個救援事件的過程，體會我國人民的偉大人道主義精神。二、說教法、學生以前可能有一些地震方面的知識，但可

2、能還比擬淺薄，所以我要求學生課前預習課文、搜集有關(guān)地震的知識，了解地震給人類社會造成的巨大災(zāi)難；以及中國救援隊方面的材料，為學習課文作下良好的鋪墊。、利用課件創(chuàng)立多媒體情景，幫助突破教學重難點。、引導學生以自學為主，教師指導為輔，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。三、說學法、在閱讀中，聽、說、讀、想貫穿全文始終。、以學生自讀為主，教師適當點撥，學習方式以學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合。、通過課外搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習以及探究學習的良好學習習慣。四、說教學過程本課教學時間為一課時一、導入局部、老師用課件出示有關(guān)介紹中國國際救援隊的資料，學生閱讀后激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。、

3、指導學生用驕傲的語氣讀課題，特別是“真棒兩個字。二、整體感知老師出示獨立閱讀的要求，學生按照閱讀提示選擇自己喜歡的方式通讀全文。包括以下幾個要求：、課文主要講了一件什么事情？、你覺得這樣做表達了我們中國人民怎樣的思想感情？、你最想用一個什么詞語來評價中國國際救援隊？三、討論與交流引導學生交流從哪些方面可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助？用小組合作的方式引導學生互相交流、補充。其中包括以下三個方面的內(nèi)容：、地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出了救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴重的地方進行救援。速度快，是救援隊的第一個特點。、在受災(zāi)嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然迅速投入搶救。不怕危險，是救援隊的第二個特點。、救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。技術(shù)高超，是救援隊的又一個特點。四、有感情地朗讀課文、用自己喜歡的方式讀課文，找出自己喜歡的地方。、小組交流自己喜歡的地方，然后派代表展示自己喜歡的地方，并要求學生說出喜歡的原因。五、引導學生體會我國人民的人道主義精神如學生有困難，教師就給學生指出來六、拓展練習讓學生交流、展示課前搜集的有關(guān)地震方面的資料以及有關(guān)中國國際救援隊的一些事情，如：這次的印度洋海嘯等等，老師同時適當給學生講解一些預防自然災(zāi)害的知識，如海嘯和地震。