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1、第 12課 會跳的 玩具 一、教材分析 二、教學目標 三、教學重難點 四、教法學法 五、教學過程 六、板書設計 一、教材分析 : 首先我根據(jù) 美術(shù)課程標準 所確立的階段目標,確定 會跳的玩具 一課屬于“造型 表現(xiàn)”學習領域,即通過看 看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā) 學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對的教學對象是小 學五年級的學生,這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和 活躍的時期,結(jié)合小學兒童的學齡特點,我確定本課的教學目 標 。 二、教學目標: 1、了解物體會跳的原理,學習設計會跳的玩具。 2、發(fā)展學生動手動腦能力。 3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。 三、教學
2、重、難點: ( 1) 教學重點:培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì) ( 2) 教學難點:做出玩具會跳的功能。(體現(xiàn)環(huán)保) 四、教法學法 在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設 計注重人文關懷,側(cè)重學生的體驗過程,針對小學五年級兒童的 心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為主導,學為主體”的教學思 想,通過情景創(chuàng)設,引導學生主動探究,體驗學習的過程,培養(yǎng) 自主學習主動探究的意識;通過評價激勵,引導學生積極互動, 體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。 五 、 說 教 學 過 程 設 計 : 五、教學過程 ( 1)談話提問,引出課題會跳的玩具。 ( 2)討論會跳的玩具的制作方法,點撥
3、技法難點。 ( 3)展示欣賞圖片,激發(fā)學生的學習興趣 ,增加創(chuàng)造靈 感。 ( 5)學生分組作業(yè),展示學生并進行交流,教師進行 點評。 ( 6)布置課后學生收集生活中會跳的玩具。 想一想: 老師制作的小兔子玩具為什么 能夠跳起來? 因為小兔子玩具使用了有彈性的材料作為底座 想一想,我們身邊還 有哪些材料可以用來制作 會跳的玩具? 彈 簧 夾子 圓珠筆 紙彈簧 要求學生做一個會跳的玩具,利用彩卡紙、彩線、膠 布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。 學生可進行分組作業(yè),在作業(yè)完成后將進行交流并點評學 生的作品,選出優(yōu)秀的作品。具體實施方法可以采用老師 評講個別優(yōu)秀作品。讓學生自評、互評作品和教師輔評的 方式。在這部分主要是鍛煉學生的審美能力,對美的認識 和評價能力。 六、板書設計 1. 制作方法。 1. 依靠彈簧 2. 運用卡紙進行折疊 會跳的玩具 教師范作展示 學生作品展示