《教科版科學六上《電磁鐵的磁力(一)》PPT課件3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學六上《電磁鐵的磁力(一)》PPT課件3.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、看看吊車強磁力電磁鐵的厲害！ 先想一想電磁鐵是由什么組成的，電磁鐵磁性是怎樣產(chǎn)生的， 再對“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)”作出假設，并記錄下來。 與電流有關(guān)， 電池少則磁力小， 電池多則磁力大。 磁性由通電線圈產(chǎn)生的。 電磁鐵磁力大小應該與這三個方面 有關(guān) ： 第一，與線圈有關(guān)?？赡芘c線圈圈 數(shù)有關(guān)，與線圈粗細、長短有關(guān)， 與繞線圈的導線粗細有關(guān)等。 第二，與鐵芯有關(guān)?？赡芘c鐵芯粗 細、長短、形狀等有關(guān)。 第三，與電流有關(guān)。 用對比實驗 對我們的假 設進行檢驗。 先共同檢驗 電磁鐵磁力 與線圈圈數(shù) 關(guān)系的假設。 制定小組研究計劃。 怎樣設計這個對比實驗？ 我們要檢驗的因素也就是 需要改變的條件是
2、什么？ 怎樣改變這個條件？ 為了實驗的公平，應當控 制不變的條件有哪些？怎 樣控制這些條件不變？ 保持導線長度不變，繞制三個分別 為： 20圈、 60圈、 100圈 的電磁鐵。 完成下表 導線長度不要變，鐵芯形狀、 粗細長短不變，電流大小不變 。 線圈圈數(shù) 20圈 60圈 100圈 交流小組的研究 計劃。 對于其他小組的 研究計劃，我們 能提出哪些問題， 哪些建議？ 我們小組的研究 計劃需要做一些 修改嗎？ 實施小組研究計劃。明確小組成員分工， 按照研究計劃開始實施并做好實驗記錄。 提示： 不要長時間接通電磁鐵，以 免電池耗電太多，影響實驗 的準確性。 改變線圈匝數(shù) 實驗 現(xiàn)象 匝數(shù)越 _,
3、磁性越 _. 多 強 結(jié)論 當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù) _, 磁性 _. 越多 越強 研究電磁鐵的磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系 20圈 60圈 100圈 150圈 稍大 小 很大 大 3 2 2 2 6 8 7 7 16 18 20 18 22 24 26 24 分析實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明了什么？ 我們的發(fā)現(xiàn)： 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。 當堂檢測題 一、判斷題（對的打 ，錯的打 ） 1、增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁力就會增加。 （ ） 2、兩節(jié)電池為電源的電磁鐵總比一節(jié)電池為電 源的電磁鐵磁力大。（ ） 3、線圈匝數(shù)相同，電池的數(shù)量決定電磁鐵磁力 大小。（ ）
4、4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（ ） 5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（ ） 6、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越 大。（ ） 7、電池數(shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。 （ ） 8、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應 一樣。（ ） 二、選擇題 1、電磁鐵和磁鐵相比，其優(yōu)點是（ ） A、有磁性 B、有兩極 C、兩極和磁力大小可 以改變 2、下列磁鐵中，磁力可以任意改變的是（ ） A、磁鐵 B、電磁鐵 C、環(huán)形磁鐵 C B 3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是 （ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、下列電磁鐵磁力最大的是（ ） A、鐵釘上繞 10圈線圈 B、木棍上繞 10圈線圈 C、鐵釘上繞 15圈線圈 5、我們在做“檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù) 的關(guān)系”的實驗時，應當控制不變的條件有 （ ） A、電流的大小 B、通電的時間 C、電流方向 B C A 菁華學校 李威
教科版科學六上《電磁鐵的磁力(一)》PPT課件3.ppt
