金子 教學(xué)設(shè)計（共3篇）

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1、金子 教學(xué)設(shè)計（共3篇） 第1篇：金子教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”本課教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)_方式；以讀為本，自主學(xué)_。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語感。教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。 教學(xué)重難點：通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話 第一課時 教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。 教學(xué)過程：一、由夢想引入課文同學(xué)

2、們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴?？許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想?！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾?，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學(xué)_一個與金子有關(guān)的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。二、自讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。三、檢查自讀情況。四、自學(xué)課文。 要求：（1）借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。 （2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？五、檢查：1、指名朗讀課文，及時評價。2、通過認(rèn)真的聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了： （1）故事的主人公是誰？ （2）

3、他有什么樣的夢想？（3）他一開始有沒有實現(xiàn)夢想？（一無所獲） （4）后來他有沒有實現(xiàn)呢？（找到真金）3、回答上面的問題。4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（金？（7）六、作業(yè)：1、寫字。2、組詞。1-2）哪里寫了他找到真第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。 課前談話：同學(xué)們，我們平時積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎？ 同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學(xué)_，你們會懂得更多。教學(xué)過程：一、復(fù)_舊知，導(dǎo)入新課。1、揭題

4、：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)_第22課，一起讀。板：22 金子2、通過上節(jié)課的學(xué)_，你們知道彼得的夢想是什么？板：夢想3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢？二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑1、輕聲讀讀47自然段，想：他的夢想有沒有實現(xiàn)？2、交流，你是從哪里看出來的？3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ǔ踝x彼得的話） （1）輕聲讀這句話。 （2）誰愿意讀給大家聽？（3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有水平的問題。老師想了想，其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個問題解決了，那其他的問題也就

5、迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧！首先請同學(xué)們認(rèn)真讀4小節(jié)板：真金三、突出重點，讀議課文。1、自讀自悟，學(xué)_4。（1）輕聲讀讀4，想想你讀懂了什么？ （2）交流（出示4） （3）指導(dǎo)讀好第一句就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 （4）師描述：同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，你會想些什么？（5）想象：看到這些生機勃勃的小草，你會想些什么呢？ （6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看5。2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（5） （1）哪位小彼得來讀讀？（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？ （3）從彼得的想法中

6、，你聽出了什么？（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。 （5）過渡：信心和希望，使彼得留下來。3、理解“真金”，懂得道理。 （1）出示前半句：誰來讀讀這句話？（2）聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？（體會：全部精力） （3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。 （4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？（5）出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。 （6）瞧，鮮花盛開了。（出示鮮花圖）（7）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？ 學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想4、再讀彼得的話

7、所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ㄉ樱?、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？四、暢談夢想，愿夢想成真。1、其實，不僅彼得有夢想，老師也有一個夢想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時你們都來祝我生日快樂。2、那你們的夢想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的夢想？愿意跟大家說說嗎？五、作業(yè)：同學(xué)們的夢想都很美好。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎？那就請你用手中的筆把你的夢想寫下來，好嗎？ 附板書：22、金子 夢想實現(xiàn) 若有所悟 真金 全部精力第2篇：金子教學(xué)設(shè)計金子教學(xué)設(shè)計邢襄 垣 小 學(xué)海琴22、金子教學(xué)設(shè)計 邢海琴 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情

8、地朗讀課文。2、品味語言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵；讀懂 “我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里；領(lǐng)悟“任何人要想獲得財富或成功不僅要付出辛勤勞動，還要善于觀察、善于思考。”的道理。教學(xué)重點：懂得彼得是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程： 課前談話：談夢想 和小朋友談夢想師：猜猜這幅圖上的人在干什么？ 生：他在淘金子。 師：他的夢想是什么？ 生：挖到金子成為富翁。師：金子是財富的象征，得到金子，擁有財富是很多人的夢想。一、復(fù)_舊知，整體回顧。1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)_課文金子，請大家齊讀課題，再來一遍。2、這一課有很多發(fā)人深思的詞語，我們來讀一讀

9、。蜂擁而至 掃興離去埋頭苦干 一無所獲若有所悟 培育花苗 找到真金 實現(xiàn)夢想3、評價，讀出情境，讀出畫面。4、課文主要講了一件什么事？可以用上黑板上的詞?？偨Y(jié)：有時候，把課文中主要人物的前后言行串聯(lián)起來，也是歸納課文主要內(nèi)容的一種方法。二、緊扣重點段，質(zhì)疑 “真金”。1、彼得開始是怎么做的？后來又做什么了？一起說。 師板書：淘金種花2、他的夢想實現(xiàn)了嗎？翻開課本瀏覽一下，你從哪個自然段看出來的？3、（課件出示）“他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！睂W(xué)生質(zhì)疑。 4、彼得成功以后為什么說這段話，請同學(xué)們看看一二段話，開始時是怎么做的？拿出筆來，一邊讀一邊劃，可以讀

10、出聲來。三、對比閱讀，感知形象。1、彼得開始時是怎么做的？誰來讀一讀。 （生讀第二自然段。）2、他為什么要這樣做呢？（不甘心落空）3、哪些詞語看出他不甘心呢？（交流、說理由、再讀詞）4、誰來讀讀這段話。5、時間長達幾個月，工作量又是如此之大，彼得卻一直堅持在做一件事，你覺得彼得是個什么樣的人？（板書）6、誰再來讀？（彼得出了這么大的力，結(jié)果怎么樣呀，一起說。）過渡：雖然彼得比別人多了一份堅持，一份努力，但是淘金并沒有幫他實現(xiàn)夢想。后來他為什么又改為種花了呢？種花怎么幫他實現(xiàn)夢想的呢？讀一讀四至六段，讀出聲音來。四、聚焦關(guān)鍵詞，領(lǐng)悟真金。（一）是什么讓彼得“若有所悟”？（學(xué)_第4段）1、后來他為

11、什么又改為種花了呢？ （把第三段讀一遍。出示第四自然段）2、同學(xué)們，我們都來做彼得，來到他即將離去的那天早上，看一看當(dāng)天的情景。 早上，天晴了，彼得走出了小木屋，彼得，你看到了什么：3、兩個學(xué)生說好后，大家一齊說。（二）他悟到了什么呢？（學(xué)_第5自然段）1、過渡：這樣普普通通的小草，卻引起了彼得的思考，他想到了什么？你說？ （生以讀代答：讀第5自然段）2、彼得，你們還想到了什么？3、這省略號告訴我們也許彼得還悟到什么呢？4、他看著想著，想著看著，他好像突然醒悟了過來，書上用的什么詞語？ （板書：若有所悟）5、我們了解了他內(nèi)心的想法，誰再來若有所悟地讀一讀這段話？ 過渡：想到美好的前景，還有了一

12、絲興奮。彼得有了新的思考，決定靠種花來實現(xiàn)自己的夢想，這是一個什么樣的彼得？（板書：善于發(fā)現(xiàn) 善于思考） （三）他是怎么做的呢？（學(xué)_讀第6自然段）1、他后來是怎樣實現(xiàn)夢想的呢？（生：他把自己的全部精力都用來培育花苗。）2、師：大家有沒有關(guān)注到一個詞語，說明彼得全身心做一件事。（全部精力）師板書：全部精力。3、師：想象一下，彼得可能都會做些什么？（概括地說:先平整土地，再，然后給花苗澆花、還要捉蟲、還要把雜草弄掉、還要施肥、有時候土太緊，要松土。4、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象。 引讀：早晨天剛剛亮，彼得驕陽似火，花苗渴得無精打采，彼得 眼看花苗一天天長大，這天夜里突然雷電交加，眼看一場暴風(fēng)雨就要來臨，

13、花苗就要毀于一旦，彼得 ，累得 。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。 就這樣不管嚴(yán)寒酷暑，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。 就這樣不管刮風(fēng)下雨，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。5、“一份耕耘，一份收獲?！辈痪锰锏乩镎娴拈L滿了美麗嬌艷的鮮花，你能想象百花盛開的景象，用一些詞語來形容一下？6、（出示插圖）這些花給彼得帶來了希望，這些花給大家送去了美麗，這些鮮花讓彼得離自己的夢想越來越近。一年過去了，兩年過去了，五年以后師板書：實現(xiàn)夢想五、回歸重點句，品味真金。1、他實現(xiàn)了夢想，他這樣對人們說，請你說。 生讀最后一句話。2、現(xiàn)在你們讀懂了嗎？這段話是什么意思，說說你的理

14、解。3、真正的金子是什么？這真金是淘金者挖到的金子嗎？那是什么？4、這時他的心情怎么樣？（非常高興，非常驕傲。）這就是不無驕傲的意思。5、小結(jié)：來吧，讀出來吧，讓我們一起自豪地告訴所有的人 。（再讀最后一段） 過渡：對彼得來說真金是漫山遍野姹紫嫣紅的鮮花;真金是遇到挫折仍能堅持不懈的執(zhí)著;真金是遇到了問題能冷靜思考的智慧;真金是腳踏實地,辛勤勞動換來的財富。六、拓展延伸，收獲真金。1、彼得成功了，一群懷揣發(fā)財致富夢想的人聽到了這個消息，迫不及待地趕來，詢問彼得成功的秘訣，彼得會怎么和他們說？彼得成功的秘訣是什么？請同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫。2、最后希望大家把這個故事講給你的周圍人聽。并讀讀大人

15、物小故事。板書設(shè)計：22 金子淘金 若有所悟 種花 善于發(fā)現(xiàn) 勤奮 + + 全部精力 實現(xiàn)夢想善于思考第3篇：金子教學(xué)設(shè)計金子教學(xué)設(shè)計（蘇教版第五冊第22課）教學(xué)目標(biāo):1,明了故事大意,在品詞析句中領(lǐng)會課文含義.2,明確感情變化,練_有感情地朗讀課文.教學(xué)思路:以金子為線索,貫穿全文.找出含有金子一詞的句子,引出對重點語句和情節(jié)的品讀;從課文延伸至課外,逐層深入理解金子一詞的多種含義.課前預(yù)_:熟讀生字,讀通課文.教學(xué)過程:出示課題,填一填:( )的金子金子,同學(xué)們想一想,可以用一個什么樣的詞來形容一下 什么樣的金子課前導(dǎo)入:金子,閃閃發(fā)光的金子,黃燦燦的金子,我想,人人都喜歡.今天,老師就帶

16、你們到課文中去找金子.請同學(xué)們打開22課.(一)自讀課文,了解大意.自讀要求:請同學(xué)們自己讀一讀這篇課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到讀不通順的地方多讀幾遍.檢查效果:下面老師來檢查一下,你們讀得怎么樣了.出示生字詞,指名讀.2,讀了這篇課文,你知道講了一個什么樣的故事 老師這兒有提示,你可以根據(jù)提示說,也可以用自己的話說.故事發(fā)生在 ,主要人物是 ,他夢想在這兒能 ,結(jié)果卻 .在他準(zhǔn)備離開時,發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了 ,從而受到啟發(fā),便留下來 ,終于獲得成功.(二)看來同學(xué)們了解了這個故事.下面請你們默讀課文,邊讀邊用橫線劃出課文中含有金子一詞的句子,看誰劃得準(zhǔn).讀后交流:下面我們來交流一下,你

17、劃的是哪些句子.每人讀一句,好嗎 (指名讀所劃句子,并相機在大屏幕上出示.)出示第一,二句:聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子,淘金者便蜂擁而至.他們在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,結(jié)果,絕大多數(shù)一無所獲,只好掃興離去.1,這是我們找到的一,二兩句.誰來讀一下 誰還想讀2,讀完這段話,你認(rèn)為薩文河畔真的有金子嗎 你是如何判斷出來的 先別急著回答,自己輕聲把這兩句話再讀一遍,邊讀邊思考老師的問題.3,練讀:老師來說一說,好嗎 薩文河畔是否真的有金子,這并不重要.重要的是大家都在開動腦筋,思考問題.總之,故事中的人們帶著希望而來,卻懷著失望離開,誰來讀出這兩句感情截然不同的句子.(指名讀)過渡

18、:絕大多數(shù)人都走了,只有誰留了下來 他是怎么做的 結(jié)果呢 他是不是比別人幸運,挖到金子了出示第三句:(教師范讀)他埋頭苦干了幾個月,幾乎翻遍了整塊土地,也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子.1,誰來讀一讀,比老師讀得還要好 (指名讀句子,練_個性化朗讀.)2,埋頭苦干是什么意思 這說明彼得干得怎么樣 這樣努力卻沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子,彼得的心情會怎樣3,猜一猜,彼得心里會怎么想 現(xiàn)在你就是彼得,你心里會怎么想 先和同位同學(xué)互相練一練吧.4,交流.出示第四句:請看下面一句.同學(xué)們一起來把句子讀一讀.這里沒找到金子,彼得若有所悟,但這土地很肥沃,我可以用來種花,人們一定會買些花來裝扮自己的客廳.如果真是這樣的話,

19、用不了幾年我就會成功1,齊讀句子.2,這里沒找到金子,但這土地很肥沃.彼得是怎么發(fā)現(xiàn)這兒的土地很肥沃的 這中間發(fā)生了什么事 誰來為我們讀一讀第4自然段3,眼前的土地和以前不一樣了,以前的土地是什么樣 經(jīng)過三天三夜的大雨之后,現(xiàn)在的土地上有了什么變化5,如果是我看到這一切,我只會發(fā)出嘆息:唉,看來這塊土地只會長些小草,根本沒有金子,我還是趁早離開這兒回家吧!彼得是這么說的嗎4,看到這些變化,彼得是怎么說的 誰來模仿一下彼得6,用不了幾年我就會成功,成功是指彼得會怎么樣7,你認(rèn)為彼得會成功嗎 為什么8,彼得留了下來,他把自己的全部精力都用來培育花苗,不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花.想象一下,彼得是

20、怎樣精心地培育花苗使它們長成美麗的鮮花的 你想象到了彼得會怎么做過渡:彼得最后實現(xiàn)自己的夢想了嗎 從課文的哪句話可以看到答案出示第五句:他不無驕傲地對人說:我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里.1,這是成功后的彼得對人們說的話.這里,老師有一個疑問,請你們幫我解決.彼得明明沒有找到金子,為什么他還說自己是惟一找到真金的人2,我的金子就在這塊土地里,彼得從這塊土地里究竟收獲到了什么3,練_個性化朗讀:彼得靠自己的努力獲得了財富,獲得了成功,他當(dāng)然覺得自豪.誰來讀出彼得的自豪之情指名讀.這句話還可以怎么讀,讀得和別人不一樣(三)綜合5句內(nèi)容,結(jié)合課外語句,逐層深入領(lǐng)會金子一詞的不同含義.1

21、,出示5句句子,先自由讀,再指名讀自己想讀,讀得好的一句.這是我們剛才學(xué)過的5句含有金子一詞的句子.請同學(xué)們把每句話都讀一讀,然后找出自己最想讀,讀得最好的一句給大家聽.(1)聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子,淘金者便蜂擁而至.(2)他們在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,結(jié)果,絕大多數(shù)一無所獲,只好掃興離去.(3)他埋頭苦干了幾個月,幾乎翻遍了整塊土地,也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子.(4)這里沒找到金子,彼得若有所悟,但這土地很肥沃,我可以用來種花,人們一定會買些花來裝扮自己的客廳.如果真是這樣的話,用不了幾年我就會成功(5)他不無驕傲地對人說:我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里.2,

22、出示金子一詞的不同含義:金子一詞在不同的句子里有不同的含義.請看這兩種解釋:(1)是一種貴重金屬,黃色,又叫黃金.(2)指財富或者獲得財富的方法.仔細(xì)看看這幾句中的金子應(yīng)該選哪種意思 你讀懂了哪一句就說哪一句.3,揭示金子一詞的第三種含義:(1)出示句子:人們都說他的一顆心像閃光的金子.誰來讀一下.這里的金子又是什么意思(2)交流:這里的金子指可貴的品質(zhì),如勤勞,勇敢,善良,樂于助人等.(3)這句話放在不同的人身上有不同的意思.這句話我們好像在哪一課見過 回憶一下.許多年來,徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶,給大家?guī)砹朔奖?人們都說他的一顆心像閃光的金子.放在徐虎身上,金子指什么樣的好品質(zhì)放在

23、放牛郎王二小身上呢 你還知道我們學(xué)過的哪些人物可以用這句話來形容 為什么放在課文的主人公彼得身上,你認(rèn)為他有什么樣的好品質(zhì)4,揭示金子一詞的其他含義:出示句子:(1)他聰明好學(xué),多次在奧數(shù)競賽中得獎,是我們班里一塊閃閃發(fā)光的金子.(2)只要你是一塊金子,你到哪兒都會閃光.(3)今天,老師帶你們到課文中去找金子.小結(jié):當(dāng)你在課本或課外書上讀到金子一詞時,請你仔細(xì)地想一想,它是什么意思.也許你會發(fā)現(xiàn)它更多的含義.語文就是這么有趣.(四)回歸整體,再讀全文.1,理清主人公心理變化的線索,把握朗讀時感情的變化.理出主人公心理變化的詞語.現(xiàn)在,讓我們再來回顧一下這個故事.當(dāng)彼得埋頭苦干了幾個月而一無所獲

24、時,他的心情是怎樣的 可以用書上的詞語來回答,也可以用自己的詞語來說一說.(失望)當(dāng)他發(fā)現(xiàn)土地上長出了一層毛茸茸的小草時,他怎么樣 書上的哪個詞表現(xiàn)出彼得當(dāng)時的神情,心理 (若有所悟)當(dāng)他靠種植鮮花終于獲得成功時,他怎么樣 (不無驕傲)板書:失望若有所悟不無驕傲2,請同學(xué)們捧起書,一起來讀一遍這個故事,讀出彼得的不同心理變化.(根據(jù)提示齊讀全文.)(五)練_與作業(yè)1,請同學(xué)們做一個練_:積累詞語.金光大道 金戈鐵馬 金石為開 金剛怒目金鼓齊鳴 金碧輝煌 金蟬脫殼 金玉其外(1)這些詞語都和金有關(guān),在下面試著讀一讀吧.(2)選擇你感興趣的兩三個詞語抄下來.2,作業(yè):(1)翻翻成語詞典,找到這些成語,看看金在其中的意思.(2)熟讀課文后,給爸爸媽媽講一講這個故事.板書:金 子失望若有所悟不無驕傲金魚教學(xué)設(shè)計金色花教學(xué)設(shè)計猴子教學(xué)設(shè)計金錢魔力教學(xué)設(shè)計一枚金幣教學(xué)設(shè)計