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1、 1.力的三要素： _ _ _。 力的三要素中 _（任何一點 or 三點全部） 改變，會影響這個力對物體的 _。 2.一木箱放在地上，對地面的壓力為 100N ， 畫出它的力的圖示；畫出地面對木箱的支持 力的示意圖。 F 小測： 25N F=100N 觀 察 兩 種 形 變 停止用力 恢復(fù)原狀 停止用力 不能恢復(fù) 現(xiàn)象： 有彈力 無彈力 做 一 做 用力分別拉橡皮筋，擠壓氣球、海 綿、橡皮泥等；觀察、比較施力時 與撤力后有什么相同和不同？ 物體受力時發(fā)生形變，不受力時 又 能 恢復(fù)原來形狀的特性。 物體受力時發(fā)生形變， 不受力 時 不能自動 恢復(fù)原來形狀的特性。 一、形變： 物體形狀和體積的改
2、變 彈簧、 鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚 等。 面粉團、泥團 等。 彈性形變 ： 不受力時能夠自動恢復(fù)原狀的形變。 如： 橡皮筋、氣球、海綿、 如： 橡皮泥、 物體的彈性有一定的限度，超過了 這個限度也不能完全復(fù)原。 小心嘍！ 彈性限度 所以使用彈簧時不能超出它的彈性 限度，否則會使彈簧損壞。 彈簧能自動恢復(fù)原狀的最大限度。 當(dāng)拉長橡皮筋和 壓縮彈簧時，你 的手有什么感覺？ 1.定義 :物體發(fā)生形變時， 要恢復(fù)原狀， 就會對跟它接觸的物體施加力，這種 力叫彈力。 2.彈力產(chǎn)生的條件 :(討論 ) (1)物體直接 接觸 (2)發(fā)生形變 ，而且 要恢復(fù)原狀 3 .施力物體：發(fā)生彈性形變的物體 受力物
3、體：使其發(fā)生彈性形變的物體 彈力： 生 活 中 在 哪 兒 應(yīng) 用 到 了 彈 力 ？ 想 一 想 生 活 中 在 哪 兒 應(yīng) 用 到 了 彈 力 ？ 想 一 想 生 活 中 在 哪 兒 應(yīng) 用 到 了 彈 力 ？ 想 一 想 生 活 中 在 哪 兒 應(yīng) 用 到 了 彈 力 ？ 想 一 想 彈力的三要素： 大小 方向 作用點 彈力： 觀察彈簧的伸長與 外力大小的關(guān) 系！ 物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系 拉彈簧的力越大， 彈簧伸長得越 。 長 壓塑料尺的力越大， 塑料尺的彎曲程度 越 。 大 彈力： 結(jié)論 ： 使物體發(fā)生 彈性形變 的外 力 ，物體的形變就 ， 產(chǎn)生的彈力就 _ 越大 越大 彈
4、力： 越大 方向 書放在桌面上 書對桌面： 桌面對書： 壓力 支持力 提出 問題 書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么 來的？ 桌子形變了嗎？為什么？支持力怎 么來的？ 分析 書發(fā)生了形變，要恢復(fù) 原狀，要向下恢復(fù)，所以 向下產(chǎn)生彈力 -壓力 桌子發(fā)生了形變，要恢 復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所 以向上產(chǎn)生彈力 -支持 力 拉力、推力、壓力、支持力等都是彈力 彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。 例 1 下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（ ） A、撐竿跳高運動員躍過橫桿 B、裝有彈簧的門被推開，放手后自動關(guān)上 C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出 D、手中的石塊釋放后會下落 例 2 關(guān)于彈力說法不正確的是（
5、） A.發(fā)生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力 的作用 B.平時所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而 言都是彈力 C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變越大，彈 力就越大 D.兩個物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力 D D 應(yīng)用： 在彈性限度內(nèi) , 彈簧的伸長量跟所受 的拉力成正比 利用彈簧的這種性質(zhì)，就可以把力的 大小轉(zhuǎn)換成 長度，制造測力計， 從而 可以測量力的大小。 彈力： 1.測力計： 測量力的大小的儀器。 測力計 測力計 是物理實驗中一種常用的測力計 測力計 彈簧測力計構(gòu)造 彈簧、 秤鉤、 指針、 刻度盤。 探究 :彈簧測力計的 使用 （ 1）觀察： 量程、分度值 （ 2）檢查：
6、 彈簧是否靈活 測力計 指針是否指在零點 （ 3）測量： 不能超過量程 測力計伸長方向與受力方向 一致， 視線必須與刻度盤 垂直 （ 4）讀數(shù)： 1.彈簧測力計使用正確的是（） A B C D 彈簧測力計 倒拉，指針 未指零 拉力方向與 彈簧軸線不 在一直線上 指針未指零 就使用 A 應(yīng)用 1.4N 應(yīng)用 3 使用彈簧測力計時，下面必須注意的幾點中不正確 的是（ ） A、彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 B、使用前必須檢查指針是否指零 C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D、加在彈簧測力計上的力不得超過它的量程 A 5 0.2 3 4 如圖所示，甲圖中彈簧測 力計的量程是 N， 它的分度
7、值是 N。乙 圖中表示測拉力的情況， 此拉力的大小為 N。 應(yīng)用 發(fā)展空間：相互作用力的關(guān)系 結(jié)論：力的作用是相互的，彼 此作用的兩個力大小相等，方 向相反，作用在同一條直線上， 分別作用在兩個不同的物體上， 且同時產(chǎn)生同時消失。 即： 等大、反向、共線、異物 1.某彈簧測力計的一端受到 200N的拉力作用，另 一端也受到 200N的拉力作用，那么該彈簧測力計 的示數(shù)是 _. 課堂練習(xí) 200N 2. 下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ） A.走路時，腳給地往后的力和地給腳向前的力 B.游泳時，手給水向后的力和水給手向前的力 C.鳥飛行時翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力 D.靜止在桌面上的蘋
8、果受到的桌面的支持力和地 球?qū)λ奈?D 課堂練習(xí) 3.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是 （ ） A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。 B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。 C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。 D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生可以恢復(fù)的 形變時才會產(chǎn)生彈力。 D 4、使用彈簧測力計時，若指針在“ 0” 刻度的下 方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的 力（ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、無法確定 C 5.小東和小明分別買了兩種橡膠球。小東說： “我的球彈性比你的好?！毙∶骰卮鹫f：“我 希望你能證實你的說法。”請你幫助小東選 擇一個最佳方案來解決這個問題 （ ）
9、A把兩球向墻擲去，測量它們反彈后離墻的 距離 B用手觸摸兩球，看哪一個球較硬 C讓兩球從離地等高處落下，測量哪一個反 彈得高 D把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度 C 課堂練習(xí) 6、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機 事件。下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法 正確的是（ ） A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大 C.小鳥和飛機受到的力一樣大 D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大 C 課堂練習(xí) 7、自制彈簧秤時，量得彈簧原長 5cm， 當(dāng)彈簧受 5N拉力時，彈簧伸長 0.5cm，則 當(dāng)彈簧受力后長度變?yōu)?7cm時，所受外力 的大小應(yīng)是 （ ） A 70N B 10N C 35N D 20N D 課堂練習(xí)
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