物理初二下蘇科版6.1物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計1

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1、物理初二下蘇科版6.1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計1課題6.1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計1知1 明白什么是物體的質(zhì)量。識2 明白質(zhì)量的主單位和常用單位；教1、能進(jìn)行單位間的換算。學(xué)能2、明白實驗室測量質(zhì)量的儀器是天平；明白托盤天目力平的構(gòu)造及使用方法標(biāo)情通過天平使用的技能訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度感和協(xié)作精神。授課時間橡皮泥或面粉團(tuán)、教 冰塊、大頭針、木材、具 牙膏、藥片、燒杯、托盤天平重點(diǎn)質(zhì)量單位及單位間換算，天平使用方法難點(diǎn)質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動質(zhì)量的概念問：自行車是用哪些材料制成？學(xué)生討論后舉例探 究 質(zhì)

2、量 的教師接著說明：一般我們把自行車稱學(xué)生回答：鋼、鐵、橡性質(zhì)為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。如此膠等材料制成的。我們能夠說： 自行車那個物體是由鋼、鐵、觀看實物橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的，其它物體如：鐵釘、學(xué)生探究。大頭針、桌子、凳子等也基本上由物質(zhì)構(gòu)成的。1 質(zhì)量 1對實物的觀看， 引入質(zhì)量的概念鐵釘和大頭針含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)的多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量那個物理量，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號：“ m”表示。 2要求學(xué)生拿出牙膏、 藥品的包裝盒，通過觀看，查找有關(guān)質(zhì)量的標(biāo)志。體溫：我們平時所買的水平上是否都標(biāo)有質(zhì)量值？引出質(zhì)量的單位。教學(xué)目標(biāo)

3、教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動質(zhì)量的單位1國際單位：千克kg回憶小 學(xué)學(xué)的重量單質(zhì)量的測量2其他單位：噸 (t)；克 (g) ；毫克 (mg) 。位和天平的使進(jìn)率： 1 噸=1000 千克； 1 千克 =1000看投影：進(jìn)行質(zhì)量的單用克； 1 克 =1000 毫克。位換算 , 用投影展示學(xué)生的3進(jìn)行質(zhì)量單位換算訓(xùn)練：演算過程，糾正學(xué)生的錯一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為150 噸，合 _ 千克；誤。蜜蜂的翅膀的質(zhì)量是0.1 毫克，合 _千克；學(xué)生閱 讀托盤天平的紅血球的質(zhì)量為 5.0 10-11 千克，合 _克。使用說明書以及考前須知。2、質(zhì)量的測量工具觀看天平構(gòu)造，對比書本，提問：我們平時是怎么樣明白一個物體的指出

4、每一組成部分質(zhì)量呢？引出質(zhì)量的測量工具。學(xué)生對 比說明書演示（ 1）介紹常用測質(zhì)量的器具：案稱；桿測量小金屬塊的質(zhì)量。稱；臺稱；電子稱；學(xué)生討論并操作（ 2）實驗室用托盤天平測量物體的質(zhì)量（ 3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，關(guān)心學(xué)生了解天平的構(gòu)造。（ 4）介紹托盤天平的構(gòu)造及使用方法構(gòu)造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標(biāo)尺 5指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下操作：1） 使用之前先觀看最大稱量及分度值；2） 把天平放在水平臺上；3） 把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處；4調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；5將被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。6讀數(shù)方

5、法：砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對和刻度值，就等于被測物體的質(zhì)量；提醒學(xué)生不能隨便移動天平的位置 7向?qū)W生明確：教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動明確 考前須知1） 托盤天平的稱量即天平銘牌上標(biāo)的數(shù)值，而不是砝碼的質(zhì)量和。砝碼的質(zhì)量和有可能超過天平的稱量；2稱量是 200g 的天平，砝碼有100 克 1 只； 50 克 1 只； 20 克兩只； 10 克 1 只； 5 克 1 只；游碼所在標(biāo)尺的最大刻度值為5 克。3、訓(xùn)練反饋：引導(dǎo)學(xué)生指出課本圖6-2 中使用天平過程中的錯誤。4、介紹物理天平不具體解釋使用方法，只是簡單說明它是比較精確的測量工具5、探究物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)和地理位置的變化對質(zhì)量大小的妨礙指導(dǎo)學(xué)生討論概括： 物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)和地理位置發(fā)生變化時， 質(zhì)量并不改變。 因此質(zhì)量是物體的物理屬性。6、指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)7、課后作業(yè)設(shè)計：見投影在教師的指導(dǎo)下明確：本卷須知A、不能超過稱量天平的稱量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù) 。B、取砝碼要用鑷子。C、加砝碼時要輕拿輕放，以防損壞刀口。D、保持天平干燥、清潔。觀看與討論，指出課本圖6-2中使用天平過程中的錯誤。學(xué)生實驗板書提綱課后小結(jié)