《物理初二下蘇科版5.3直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《物理初二下蘇科版5.3直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、物理初二下蘇科版5.3 直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4【教學(xué)設(shè)計思想】本堂課通過實驗探究活動, 讓學(xué)生通過觀看充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動情況, 借助圖像處理實驗數(shù)據(jù),來查找物理規(guī)律,從而自然地提出勻速直線運(yùn)動的定義。然后通過課件演示,讓學(xué)生觀看生活中的一些運(yùn)動情況,都可近似看作是勻速直線運(yùn)動,并讓學(xué)生得出速度的公式。進(jìn)一步用課件創(chuàng)設(shè)物理情景, 讓學(xué)生了解變速直線運(yùn)動的定義及其判斷方法, 最后通過例題的計算,來培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1 通過探究活動認(rèn)識勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。2 通過課件演示,讓學(xué)生裝了解變速直線運(yùn)動定義及其判斷方法,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象中概括分析問題的能力。
2、3 能用平均速度公式進(jìn)行簡單計算,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力?!窘虒W(xué)重點、難點】認(rèn)識勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律,運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單的計算。【實驗器材】秒表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋紅線 、清水、紅墨水、坐標(biāo)紙、鉛筆和 Flash 課件,圖片,視頻等?!菊n的類型】 :探究式實驗課、實驗數(shù)據(jù)處理、課件演示,習(xí)題講解的綜合課【教學(xué)方法】1、利用多媒體課件資料,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2、利用學(xué)生實驗,使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)方法。3、通過習(xí)題講解,培養(yǎng)學(xué)生計算的能力?!窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課課件演示:通過動畫演示,讓學(xué)生從圖象中判斷出不同物體的運(yùn)動情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)【一】勻速直線運(yùn)動
3、實驗探究:研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律學(xué)生活動: 在一根內(nèi)徑約為1m,長約 50cm 的玻璃管中注滿水, 留一小氣泡,玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置,觀看氣泡的運(yùn)動情況。教師提問:如何測出氣泡通過10cm、 20cm、 30cm和 40cm 所用的時間?學(xué)生討論:討論后,記下設(shè)計方案,填入課本。學(xué)生實驗:按自己的方案進(jìn)行實驗,把測量結(jié)果記錄到表格。路程 s/cm10203040時間 t/s學(xué)生繪圖:把表格中的數(shù)據(jù)在書本坐標(biāo)軸上畫出圖像來。教師提問:依照圖像, 誰能說一下氣泡的運(yùn)動規(guī)律 是 怎 么樣的?學(xué)生回答:運(yùn)動速度近似不變。信息快遞:速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動使課件演示:觀看一些近似勻速直
4、線運(yùn)動的圖像。討論:怎么樣來求物體作勻速直線運(yùn)動時的速度學(xué)生回答: v=s/t【二】變速直線運(yùn)動課件演示:播放運(yùn)動員百米賽跑的錄像,記錄競賽成績。教師提問:通過觀看成績記錄,判斷運(yùn)動員做的勻速直線運(yùn)動嗎?學(xué)生回答:不是勻速直線運(yùn)動,從而引入到變速直線運(yùn)動。觀看課件:蘋果下落的過程討論:什么叫變速直線運(yùn)動?學(xué)生回答:教師提出: 關(guān)于變速直線運(yùn)動,怎么樣來計算它們的速度?學(xué)生討論回答: 粗略地反映物體運(yùn)動快慢時,仍用速度公式?;胤耪n件:測量紙片下落的速度教師小結(jié):前面學(xué)過的測量紙片下落速度確實是平均速度?!救坷}選講1、 課件演示動畫:一列長為360m 的火車穿過一條長1800m 的隧道,測得火
5、車完全通過隧道需時 108s。求:1火車的運(yùn)行速度, 2火車全部在隧道內(nèi)運(yùn)行的時間。2、 學(xué)生討論方法,并上黑板板演。3、 教師歸納點評?!舅摹磕芰y試提供幾套有梯度的題型,讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練(一)智能測試1、 物體做勻速直線運(yùn)動,以下說法中正確的選項是A. 運(yùn)動路程越大,速度越大B. 運(yùn)動時間越短,速度越大C. 通過相同路程用的時間越短,速度越大D.以上說法都不正確2、 假如一個做直線運(yùn)動的物體在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等,動是A. 一定是勻速直線運(yùn)動B. 可能是勻速直線運(yùn)動C. 中間有可能有變速運(yùn)動D. 沒有時間路程無法判斷3、 以下運(yùn)動能看成是勻速直線運(yùn)動的是A. 地球的運(yùn)動
6、B. 賽跑中沖刺的運(yùn)動員C. 剛剛起動的汽車D. 正常工作的傳送帶上的貨物4、 運(yùn)動員在百米賽跑中起跑時的速度為9m/s,中途的速度為10m/s,他的成績?yōu)?2.5s ,他在全程中的平均速度為那個物體的運(yùn)8m/s,沖刺時速度為A.10m/sB.8m/sC.12.5m/sD.11.1m/s5、 關(guān)于平均速度的以下說法中正確的選項是A. 平均速度確實是各段路程中的速度的平均值B. 平均速度必須指明所屬的那一段路程或時間C. 用平均速度能精確描述物體運(yùn)動的快慢D. 勻速直線運(yùn)動各段路程內(nèi)的平均速度都相等(二)拓展提高1、一輛汽車以 25m/s 的速度通過一個鐵路道口, 在汽車距道口有 500m時從鐵路中上駛來一列火車,火車的速度是 40m/s,距道口 1000m。問汽車按此速度行駛能否在列車到來前安全通過道口?能想出幾種方法解此題?【五】課堂小結(jié)請你來總結(jié):今天你學(xué)到了什么?你還想要明白什么?六、作業(yè)www七、教后感: