《物理初二下蘇科版5.3直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理初二下蘇科版5.3直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、物理初二下蘇科版5.3 直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4【教學(xué)設(shè)計思想】本堂課通過實驗探究活動， 讓學(xué)生通過觀看充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動情況， 借助圖像處理實驗數(shù)據(jù)，來查找物理規(guī)律，從而自然地提出勻速直線運(yùn)動的定義。然后通過課件演示，讓學(xué)生觀看生活中的一些運(yùn)動情況，都可近似看作是勻速直線運(yùn)動，并讓學(xué)生得出速度的公式。進(jìn)一步用課件創(chuàng)設(shè)物理情景， 讓學(xué)生了解變速直線運(yùn)動的定義及其判斷方法， 最后通過例題的計算，來培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 通過探究活動認(rèn)識勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。2 通過課件演示，讓學(xué)生裝了解變速直線運(yùn)動定義及其判斷方法，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象中概括分析問題的能力。
2、3 能用平均速度公式進(jìn)行簡單計算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點、難點】認(rèn)識勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律，運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單的計算。【實驗器材】秒表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋紅線 、清水、紅墨水、坐標(biāo)紙、鉛筆和 Flash 課件，圖片，視頻等?！菊n的類型】 ：探究式實驗課、實驗數(shù)據(jù)處理、課件演示，習(xí)題講解的綜合課【教學(xué)方法】1、利用多媒體課件資料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2、利用學(xué)生實驗，使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)方法。3、通過習(xí)題講解，培養(yǎng)學(xué)生計算的能力?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課課件演示：通過動畫演示，讓學(xué)生從圖象中判斷出不同物體的運(yùn)動情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)【一】勻速直線運(yùn)動
3、實驗探究：研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律學(xué)生活動： 在一根內(nèi)徑約為1m,長約 50cm 的玻璃管中注滿水， 留一小氣泡，玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，觀看氣泡的運(yùn)動情況。教師提問：如何測出氣泡通過10cm、 20cm、 30cm和 40cm 所用的時間？學(xué)生討論：討論后，記下設(shè)計方案，填入課本。學(xué)生實驗：按自己的方案進(jìn)行實驗，把測量結(jié)果記錄到表格。路程 s/cm10203040時間 t/s學(xué)生繪圖：把表格中的數(shù)據(jù)在書本坐標(biāo)軸上畫出圖像來。教師提問：依照圖像， 誰能說一下氣泡的運(yùn)動規(guī)律 是 怎 么樣的？學(xué)生回答：運(yùn)動速度近似不變。信息快遞：速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動使課件演示：觀看一些近似勻速直
4、線運(yùn)動的圖像。討論：怎么樣來求物體作勻速直線運(yùn)動時的速度學(xué)生回答： v=s/t【二】變速直線運(yùn)動課件演示：播放運(yùn)動員百米賽跑的錄像，記錄競賽成績。教師提問：通過觀看成績記錄，判斷運(yùn)動員做的勻速直線運(yùn)動嗎？學(xué)生回答：不是勻速直線運(yùn)動，從而引入到變速直線運(yùn)動。觀看課件：蘋果下落的過程討論：什么叫變速直線運(yùn)動？學(xué)生回答：教師提出： 關(guān)于變速直線運(yùn)動，怎么樣來計算它們的速度？學(xué)生討論回答： 粗略地反映物體運(yùn)動快慢時，仍用速度公式?；胤耪n件：測量紙片下落的速度教師小結(jié)：前面學(xué)過的測量紙片下落速度確實是平均速度?！救坷}選講1、 課件演示動畫：一列長為360m 的火車穿過一條長1800m 的隧道，測得火
5、車完全通過隧道需時 108s。求：1火車的運(yùn)行速度， 2火車全部在隧道內(nèi)運(yùn)行的時間。2、 學(xué)生討論方法，并上黑板板演。3、 教師歸納點評?！舅摹磕芰y試提供幾套有梯度的題型，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練（一）智能測試1、 物體做勻速直線運(yùn)動，以下說法中正確的選項是A. 運(yùn)動路程越大，速度越大B. 運(yùn)動時間越短，速度越大C. 通過相同路程用的時間越短，速度越大D.以上說法都不正確2、 假如一個做直線運(yùn)動的物體在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等，動是A. 一定是勻速直線運(yùn)動B. 可能是勻速直線運(yùn)動C. 中間有可能有變速運(yùn)動D. 沒有時間路程無法判斷3、 以下運(yùn)動能看成是勻速直線運(yùn)動的是A. 地球的運(yùn)動
6、B. 賽跑中沖刺的運(yùn)動員C. 剛剛起動的汽車D. 正常工作的傳送帶上的貨物4、 運(yùn)動員在百米賽跑中起跑時的速度為9m/s，中途的速度為10m/s，他的成績?yōu)?2.5s ，他在全程中的平均速度為那個物體的運(yùn)8m/s，沖刺時速度為A.10m/sB.8m/sC.12.5m/sD.11.1m/s5、 關(guān)于平均速度的以下說法中正確的選項是A. 平均速度確實是各段路程中的速度的平均值B. 平均速度必須指明所屬的那一段路程或時間C. 用平均速度能精確描述物體運(yùn)動的快慢D. 勻速直線運(yùn)動各段路程內(nèi)的平均速度都相等（二）拓展提高1、一輛汽車以 25m/s 的速度通過一個鐵路道口， 在汽車距道口有 500m時從鐵路中上駛來一列火車，火車的速度是 40m/s，距道口 1000m。問汽車按此速度行駛能否在列車到來前安全通過道口？能想出幾種方法解此題？【五】課堂小結(jié)請你來總結(jié)：今天你學(xué)到了什么？你還想要明白什么？六、作業(yè)www七、教后感：
物理初二下蘇科版5.3直線運(yùn)動教學(xué)設(shè)計4
