2017年中考復(fù)習(xí)《桃花源記》.pptx

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1、桃花源記陶淵明(約365427)，潯陽柴桑(現(xiàn)在江西九江)人，東晉著名詩人。又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅邊有五棵柳樹，又自號“五柳先生”。長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活，語言質(zhì)樸而又極為精練，具有獨特風(fēng)格。作品有歸園田居桃花源詩飲酒五柳先生傳等。中考課內(nèi)文言文專題復(fù)習(xí)之 一 熟讀課文、注解和譯文1 .課文讀2遍2 .注解讀2遍3 .譯文讀2遍復(fù)習(xí)課前反復(fù)朗讀課文、注解、譯文是喚醒記憶的最好方式！ 第一部分(第1段)：交代漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過?！?緣 溪 行 ， 忘 路 之 遠(yuǎn) 近 ” 表 明 桃 林 的 發(fā) 現(xiàn) 實 屬 偶 然 。 “ 芳 草鮮 美 ， 落 英 繽 紛 ” 這

2、 奇 異 的 美 景 則 引 發(fā) 了 漁 人 的 好 奇 心 ， 為下 文 漁 人 走 訪 桃 花 源 作 了 鋪 墊 。第二部分(第23段)：寫桃花源中寧靜的生活和淳樸的社會風(fēng)尚。第 2段 ： 寫 桃 花 源 中 的 生 活 環(huán) 境 。 則 表 現(xiàn) 了 人 們 寧 靜 、 幸 福的 生 活 ， 展 現(xiàn) 了 作 者 心 目 中 的 理 想 社 會 圖 景 。第 3段 ： 寫 桃 花 源 中 人 的 社 會 風(fēng) 尚 。 表 現(xiàn) 了 源 中 人 熱 情 好 客 的淳 樸 風(fēng) 尚 和 和 睦 相 處 的 人 際 關(guān) 系 。 村 中 人 的 自 述 ， 寫 出 人 們 厭惡 戰(zhàn) 爭 、 追 求 和 平

3、 的 愿 望 。 “ 不 足 為 外 人 道 也 ” 一 句 既 說 明 他們 珍 惜 和 平 ， 不 愿 讓 外 人 來 打 擾 他 們 的 生 活 ， 又 為 下 文 “ 不 復(fù)得 路 ” 埋 下 伏 筆 。第三部分(第45段)：故事的結(jié)局寫漁人離開桃花源后，太守派人探訪及劉子驥探訪桃花源未果的情形。 先 寫 漁 人 “ 處 處 志 之 ” ， 最 終 卻 “ 不 復(fù) 得 路 ” ， 再 寫 劉 子 驥“ 規(guī) 往 ” ， “ 未 果 ” ， 既 為 桃 花 源 蒙 上 了 一 層 神 秘 色 彩 ， 又 含 蓄 地 表 明 這 種 理 想 社 會 只 是 一 種 幻 想 。 【中心概括】全

4、文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤(發(fā)現(xiàn)桃花源訪問桃花源離開桃花源再尋桃花源)為線索，塑造了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現(xiàn)了陶淵明對黑暗的社會現(xiàn)實不滿，希望能有一個沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理想社會。作者虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿?！緦懽魈攸c】1.文章以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為序，線索清楚，重點明確，詳略分明。本文重點是作者借“桃花源”以表達(dá)社會感想，所以中間部分對桃花源的生活環(huán)境和社會風(fēng)尚詳細(xì)描寫，而對“忽逢桃花林”和歸來復(fù)尋“遂迷”、“未果”的傳奇性開頭、結(jié)尾，則寫得清晰簡略。2.曲折回環(huán)、懸念迭起、引人入勝。 3.虛

5、實結(jié)合的寫法。作者成功地運用了虛景實寫的手法，從和現(xiàn)實相反的方向去想象，虛構(gòu)了一個“理想境界”，顯示出作者高超的敘事寫景的藝術(shù)才能。 要 邀 邀請 寬闊明亮交錯相通 妻子和兒女 與人世隔絕的地方 不要說，(更)不必說不值得 動詞，舍棄 名詞，房屋 動詞，尋找 副詞，隨即，不久 動詞，做標(biāo)記 名詞，標(biāo)記 出去 拿出 以為異，對感到詫異。走到的盡頭。 消失。 向前。 沿著 完，沒有了 僅 通過 類 整齊的樣子 全，都 快樂的 詳細(xì) 都 又 請，邀請 離開 告訴，后面省略“漁人” 找到 沿、順著 從前的、舊的 到了，等到 拜見 以前，從前 終于 隨即，不久 計劃 渡口 動詞，作為 介詞，對，向 結(jié)構(gòu)

6、助詞，的 代詞，代指桃花源人所問之事 代詞，自己的 的樣子” 助詞，無實際意義，不譯 竟 連詞，和 7重點句子翻譯(1)夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。數(shù)百步內(nèi)桃樹沿岸生長，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。(2)林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱約似有光亮。(3)初極狹，才通人。(洞口)開始很狹窄，只能通過一個人。(4)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。土地平坦寬廣，房屋整齊有致，有肥沃的田野、美麗的池塘、桑園、竹林之類。 (5)見漁人，乃大驚，問所從來。(村里的人)見到漁人，竟大吃一驚，問

7、漁人從哪里來。 (6)便要還家，設(shè)酒殺雞作食。就邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜。(7)村中聞有此人，咸來問訊。村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。(8)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。(9)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。這個人(漁人)詳細(xì)地介紹了自己所聽到(知道)的事，聽的人都長嘆表示惋惜。 (10)此中人語云：“不足為外人道也。”村中人告訴(他)說：“(這里的情況)不值得對外面的人說。” (11)既出，得其船，便扶向路，處處志之。(漁人)出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，(一路上)處處標(biāo)上記號。(12)太守即遣人隨

8、其往，尋向所志。太守立即派人隨他前往，尋找從前所做的標(biāo)記。三、文意理解與探究1請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括。發(fā)現(xiàn)桃花源_做客桃花源離開桃花源_2漁人“從口入”，看到了桃花源怎樣的美景？既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙顖鼍埃?“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！边M(jìn)入桃花源復(fù)尋(迷失)桃花源 3(2013梅州)漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。4(2015遼陽 模擬)為什么“此中人語云：不足為外人道也?！保刻一?/p>

9、源中的人不愿意與外界有過多接觸，希望可以保持平靜的生活；設(shè)置懸念，使故事更加離奇。5(2015鞍山模擬)離開桃花源時漁人“處處志之”，再來尋找的人卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么？作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實生活中并不存在。使故事顯得亦真 亦幻，給桃花源增添了神秘色彩(或：使文章懸念迭起，引人入勝)。 6(2013曲靖)“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？“如此”是代詞，指上文所說。漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個究竟，因此他一定會談到：發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過；村中的生活情狀；歸途中做標(biāo)記的事。7(2015大連模擬)作者筆下桃花源人的美好生活表現(xiàn)在哪

10、里？(用自己的話概括)示例：美麗富足、和平安定、自由快樂、尊老愛幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客。8(2015阜新模擬)文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句子是：(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 (2)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 9(2012福建三明)作者虛構(gòu)桃花源，表達(dá)了怎樣的愿望？表達(dá)了作者向往自由、平等、和諧生活的愿望。 10(2013北海)桃花源記表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求，其實生活在新時代的我們都有自己向往的“桃花源”，請簡要說說你心目中的“桃花源”。示例一：沒有強(qiáng)權(quán)爭霸，沒有戰(zhàn)爭硝煙，沒有核武器威脅，世界和平大同。示例二：森林繁茂草場蔥郁，天空澄碧溪水清澈，鳥兒欣舞蟲兒歡歌，人與自然和諧共榮。示

11、例三：人人平等，互敬互愛；遠(yuǎn)離貧窮，衣食無憂；老有所養(yǎng)，孤有所托。 （1）本文寄托了作者怎樣的社會思想？（13安徽18題）3. 問題研究。答 ：對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。（2）漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？（13梅州）答 ：為人們的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。 （3）漁人“處處志之”，后來卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫有什么用意？（12濟(jì)南）答 ：作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實生活中并不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩（或 ：使文章懸念迭起，引人入勝）。（4）作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的

12、話概括）（12北京）答 ：自然環(huán)境優(yōu)美；社會安定和平；百姓生活和樂。 （5）作者在文中描繪了一個優(yōu)美的世外桃源，有何用意？（13玉溪）答 ：寄托作者的社會理想，反映了當(dāng)時人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望。（6）從桃花源的景的角度說說作者心目中的這個理想社會有什么吸引人的地方。（摘錄原句并加以概括）（14汕尾）答 ：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”，作者心目中的理想社會是人人和樂，社會安定，生活和諧。 （7）請用簡要的語言概述作者描繪了一個怎樣的理想社會？（14畢節(jié)）答 ：作者描繪了一個沒有戰(zhàn)亂，人人生活安樂，百姓生活平靜的太平生活環(huán)境。（8）有人說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶

13、淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的?！比绻闶翘諟Y明，如何為自己辯護(hù)？（14株洲）答 ：要點：政治黑暗；寄托理想；報國無門。 （9）當(dāng)時的社會狀況如何，文章并沒有正面說，當(dāng)漁人一一說了外面世界的情況后，桃源人為什么“皆嘆惋”？又為什么說“不足為外人道也”？從這里能不能看出作者的用意？（課后習(xí)題）答 ：“皆嘆惋”是對社會現(xiàn)狀的失望，同時也說明當(dāng)時的社會有多黑暗?！安蛔銥橥馊说酪病?，正面上說是作者不希望戰(zhàn)亂影響現(xiàn)在的平靜、幸福的生活，也不希望有外人過來避亂；側(cè)面上確實說作者希望沒有戰(zhàn)亂，渴望和平、幸福的生活。 （1）想象豐富。作者為我們勾畫出了一幅令人向往的生活美景圖，盡管它難以變?yōu)楝F(xiàn)實，但人們?nèi)栽谧穼に?，并竭力去實現(xiàn)它。（2）語言優(yōu)美。寫桃林勝景、桃源環(huán)境、桃源人的生活狀況，語言簡潔精練、通俗流暢，記敘極有層次，給人以美感。4. 寫作特色。