分數(shù)除法的意義1

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1、六年級（上）數(shù)學導學案 第 11 課時 課題 主 備教師  2.1.1 分數(shù)除法的意義 日期 2014 年 月 日 授 課 張傳國 教 師 1.通過實例，知道分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的。 學習 目標 重點 難點 課型 步驟 一、 復習 導入 二、探 索 新

2、 知  2. 提高學生的觀察、分析、比較、歸納及語言表達能力。 3. 發(fā)展學生提出問題與解決問題的能力。 4. 讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成用數(shù)學眼光觀察生活的習慣。 根據(jù)題意列出分數(shù)除法算式。 根據(jù)題意列出分數(shù)除法算式。 新授課 教 具 教學用具 教 學 內(nèi) 容 處理意見 一、復習導入 : 1、看乘法算式寫出兩道除法算式。 看乘法算式寫出兩道除法算式。 25 4 = 100

3、 1 4 = 2 2 （ ）（ ） =（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ） =（ ） （ ）（ ）=（ ） 25 4 = 100 1 4 = 2 2 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 因 因 積 ︵ ︵ ︵ 數(shù) 數(shù) 100 25 = 4

4、︶ ︶ ︶ ↓ ↓ ↓ 2 4 = 1 2 積 因 因 ↓ ↓ ↓ 數(shù) 數(shù) ︵ ︵ ︵ 100 4 = 25 ↓ ↓ ↓ ︵ ︵ ︵ ︶ ︶ ︶ 2 1 = 4 2

5、 ︶ ︶ ︶ ↓ ↓ ↓ ︵ ︵ ︵ ︶ ︶ ︶ 自 二、探索新知： 問：請你與整數(shù)除法對比一下，分數(shù)除法的意義是什么？ 學 分數(shù)除法與整數(shù)除法的意義（ ），都是已知兩個（ ）的（ ） 與其中的一個（ ），求另一個（ ）的運算。都是乘法的（ ） 指 運算。 導 三、新 知 應 用

6、 四、鞏 固 提 高 五 、 小結 及 自 我展示 板 書設 計  三、運用新知： 1、根據(jù) 1 1 = 1 ，改寫出兩個除法算式。 3 2 6 2、 每盒水果糖重 1 千克， 3 盒水果糖有多重？ 10 3、 3 盒水果糖重 3 千克，每盒有多重？ 10 4、 3 千克水果糖，每盒

7、 1 千克，可以裝幾盒？ 10 10 四、拓展提升： 2 3 的意義是（ ） 7 5 6 3的意義是（ ） 7 6 3 的意義是（ ） 7 五、總結梳理 ： 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得 __________（ a. 我很棒，成功了； b. 我的收獲很大，但仍需努力。） 2.1 分數(shù)除法的意義 知識點方法： 例題 習題 注意事項： 過程 過程 課 后 反 思