基于PROE的電液塊式制動(dòng)器三維設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD+PROE+仿真】
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指導(dǎo)教師: 職稱:
所在院(系): 教研室(研究室):
題 目
基于PRO/E的電液塊式制動(dòng)器三維設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
專業(yè)班級(jí)
學(xué)號(hào)
一、選題質(zhì)量:(主要從以下四個(gè)方面填寫(xiě):1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求;2、題目難易程度;3、題目工作量;4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度)
1. 本畢業(yè)設(shè)計(jì)所選制動(dòng)器是機(jī)械行業(yè)重要的機(jī)械部件,符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠體現(xiàn)
綜合訓(xùn)練要求。
2. 所選制動(dòng)器題目,中等難度,主要體現(xiàn)學(xué)生三維設(shè)計(jì)能力。
3. 所選題目計(jì)算量不大,制圖的工作量大。
4. 制動(dòng)器是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中重要的機(jī)械部件,制動(dòng)器多用于機(jī)械,汽車(chē),起重機(jī),電
梯,采礦業(yè)等,可以說(shuō)制動(dòng)器與我們的生活息息相關(guān),告訴運(yùn)行的汽車(chē),火車(chē),飛
機(jī),要停下來(lái)必須用制動(dòng)器。
二、開(kāi)題報(bào)告完成情況:
開(kāi)題報(bào)告已經(jīng)完成。經(jīng)老師批閱完畢。
三、階段性成果:
在設(shè)計(jì)初期,查閱了大量關(guān)于電液塊式制動(dòng)器的資料,包括去圖書(shū)館查閱資料,
網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的技術(shù)數(shù)據(jù)等,對(duì)制動(dòng)器的原理,工作方式,設(shè)計(jì)參數(shù)有了比較深刻的
認(rèn)識(shí),其中的一些計(jì)算部分已經(jīng)完成,同時(shí)復(fù)習(xí)了proe軟件的使用,并練習(xí)繪制了一
些模型,為完成最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了準(zhǔn)備。
四、存在主要問(wèn)題:
在前期的設(shè)計(jì)過(guò)程中存在很多問(wèn)題:
由于以前實(shí)習(xí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)制動(dòng)器,而圖書(shū)館和網(wǎng)上搜集的關(guān)于這方面的資料,比較少
這就使我在對(duì)其總體結(jié)構(gòu)方面顯得捉襟見(jiàn)肘,不知該如何下手,還有就是對(duì)制動(dòng)器的
支撐架的尺寸大小不知如何計(jì)算,制動(dòng)矩的計(jì)算不懂。解決方法是多查資料,多向指導(dǎo)laos
老師請(qǐng)教,綜合比較,以選取合理的方法。
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中,勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師: (簽名)
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上傳時(shí)間:2021-04-22
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說(shuō)明書(shū)+CAD+PROE+仿真
基于PROE的電液塊式制動(dòng)器三維設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD+PROE+仿真】
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