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重慶工業(yè)職業(yè)技術學院
畢業(yè)設計(論文)指導紀要
系 部: 機械工程學院
專業(yè)班級: 模具設計與制造
姓 名: 李 林 鑫
指導教師: 葉 家 飛
2012 年 11 月
姓 名: 李林鑫
畢業(yè)論文(設計)題目:塑料碗注塑成型工藝與模具設計
第 1 次指導主要內容記錄
教師要求:完成畢業(yè)設計任務書,并選擇畢業(yè)設計的零件。收集相關材料的工藝參數(shù),確定零件的技術要求,開始編寫說明書。
學生采取的措施:該同學準時完成任務書,并收集了相關的資料,開始編寫說明書。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 2 次指導主要內容記錄
教師要求:選擇注塑機,并確定注塑機的相關參數(shù),確定該注塑機是否合理。
學生采取的措施:選取海天HTF450J/TJ并查閱出了相關參數(shù)。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 3 次指導主要內容記錄
教師要求:完成型腔的布局,與分型面的選擇,并確定一模幾腔。
學生采取的措施:確定為一模四腔,分型面定為該件的最大截面處,并說明了選擇在該處的理由,型腔布局為對稱分布。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 4 次指導主要內容記錄
教師要求:完成澆注系統(tǒng)的設計:主流道、分流道、和澆口的選擇。
學生采取的措施:主流道為嵌入式,分流道的截面形狀定為梯形(底部為圓弧過渡),澆口的類型確定為點澆口,有利于自動脫料和拉斷。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 5 次指導主要內容記錄
教師要求:成型零部件的設計,及其固定。
學生采取的措施:型腔設計成模仁,嵌入到模具的板內,用銷釘定位,螺釘緊固。型芯做成整體安裝到型芯固定板上后磨。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 6 次指導主要內容記錄
教師要求:完成合模及導向機構的設計。
學生采取的措施:利用導柱和導套及其它零部件實現(xiàn)模具的開合模定位和導向。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 7 次指導主要內容記錄
教師要求:完成模具脫模機構的設計。
學生采取的措施:利用推桿去推推件板,使塑件自動從動模型芯上自動脫出。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 8 次指導主要內容記錄
教師要求:根據(jù)材料的工藝性,設計模具的冷卻系統(tǒng)。
學生采取的措施:型腔采用雙層水路,水冷的方法,型芯自動冷卻。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 9 次指導主要內容記錄
教師要求:完成零件的裝配圖,零件圖并確定相關圖紙的技術要求。
學生采取的措施:繪制了一張總裝圖,11張零件圖,并標明了相關的技術要求。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
第 10 次指導主要內容記錄
教師要求:完成相關文檔,圖紙的整理,并裝訂。
學生采取的措施:一份說明書、一份任務書、幾份圖紙和一些相關資料的整理,并裝訂在一起。
學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院
畢業(yè)設計(論文)評分表
姓 名
李林鑫
班 級
10模具305
學 號
201010230517
畢業(yè)設計(論文)題目
塑料碗注塑成型工藝與模具設計
指導老師
葉家飛
答辯日期
年 月 日
類 別
項 目
分 值
評 分
教師簽名
平時成績
(占20%)
學習態(tài)度與
規(guī)范要求
10
(指導教師)
文獻資料與
實際能力
10
水平成績
(占50%)
工作量(圖紙、作品、設計說明書等)
5
(指導教師)
專業(yè)水平與完成質量
30
設計成果實用價值、工藝水平、創(chuàng)新性
10
文字表達
5
答辯成績
(占30%)
設計(論文)主要內容闡述
10
(答辯組長)
回答指定的主要問題情況
10
回答進一步深入的問題情況
10
總評成績
指導教師評語
教研室主任(簽名)
年 月 日
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院
畢業(yè)設計(論文)答辯記錄
學生姓名: 李 林 鑫 班級:___10模具305__
課題名稱:___________________________________________ ___
指導教師:
答辯人員:
答辯記錄:
記錄人: 日期: