地理初一下湘教版2.4歐洲西部說課稿2

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1、 地理初一下湘教版 2.4 歐洲西部說課稿 2 尊敬的各位老師： 您們好！今天我說課的內(nèi)容是《歐洲西部》 。下面，我就從說教材，說學(xué)習(xí)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來進(jìn)行說課。 一．說教材 《歐洲西部》選自人教版七年級下冊第七單元第二節(jié)， 這一節(jié)是第七單元 “西半球的國家和地區(qū)”的重要組成部分，它由“發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)” “以制造業(yè)為主的工業(yè)”“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”四部分組成，各部分處處表達(dá)了歐洲西部的特點(diǎn)“發(fā)達(dá)” 。 本節(jié)既是以前學(xué)習(xí)區(qū)域地理的繼承， 又是為后面區(qū)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此本節(jié)在本單元基

2、本冊中都非常重要。 二．說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求， 結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際， 本著以人為本、因材施教的原那么，本課，我確定了以下三個(gè)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)： 1. 了解歐洲西部的位置、范圍、國家、首都以及歐盟。 2. 了解歐洲西部發(fā)達(dá)的制造業(yè)的特點(diǎn)和分布。 3. 掌握歐洲西部氣候、地形以及它們對畜牧業(yè)的影響。 4. 認(rèn)識歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。 過程和方法目標(biāo)： 1. 利用教材上的圖表，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力、歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 2. 通過課堂上小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作探究能力。 情感、

3、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，確立學(xué)生尊重其他國家文化傳統(tǒng)，激發(fā) 學(xué)生立志建設(shè)祖國的熱情，樹立因地制宜的發(fā)展觀。 三．說教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)大綱要求、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生認(rèn)識程度，我確立了如下重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1. 歐洲西部的位置、范圍、國家、首都、以及歐盟 2. 歐洲西部制造業(yè)的特點(diǎn)和分布。 難點(diǎn)：歐洲西部的氣候、地形特點(diǎn)以及它們對畜牧業(yè)的影響。 四．說教法、學(xué)法 學(xué)情分析：七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的地理， 因此學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)和自己的方法，但是本節(jié)知識點(diǎn)多， 而且雜，對學(xué)生的歸納總結(jié)、整合知識能力要求較高， 加上七年級學(xué)生知識儲(chǔ)備不足、

4、學(xué)習(xí)方法不成熟、空間思維能力差等年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的難度。所以我將采用以下教法，引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法。 教法： 1. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉或感興趣的情景，讓學(xué)生身臨其 境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力。 2、小組探究法：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新能力，激 發(fā)學(xué)生競爭意識。 3. 多媒體輔助法：能直觀的表現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、解決問題的能力。 學(xué)法：以學(xué)生為主體。 1. 觀察法。 2 小組討論法。 3 競賽法。 五．說教學(xué)過程 根據(jù)本節(jié)教材要求，牢固“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念，我設(shè)計(jì)

5、了以 下四個(gè)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 情景創(chuàng)設(shè)：假如有一天同學(xué)們有了 500 萬，那么你們會(huì)選擇到哪里旅游，購物、消費(fèi)呢？你們又會(huì)選擇購買什么樣的商品，享受什么消費(fèi)呢？ 設(shè)計(jì)目的： 可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力， 激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)讓學(xué)生在頭腦中形成對歐洲西部的初步印象“發(fā)達(dá)” 。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課、合作探究 針對本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，來完成本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （一）認(rèn)識歐洲西部的位置、范圍、國家、首都、歐盟。 活動(dòng)一：小組探討。 情景創(chuàng)設(shè)：下周我們就要去歐洲西部旅游了， 首先我們要知道向哪個(gè)方向出發(fā)，那里離我們有多遠(yuǎn)？在哪

6、里？我們?nèi)绻舜糜我来螘?huì)經(jīng)過哪些 海，哪些國家？哪些城市？， 還有我們購物消費(fèi)應(yīng)該用哪種貨幣，它能通用嗎？為什么？ 設(shè)計(jì)目的：以小組討論的形式，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，讀圖、析圖能力，合作探究精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （二）歐洲西部發(fā)達(dá)的制造業(yè)特點(diǎn)和分布 活動(dòng)二：情景創(chuàng)設(shè)：到達(dá)歐洲之后，我們被他的繁華吸引，種類繁多的商品讓人眼花繚亂， 為什么歐洲這么繁華， 我們值得購買哪些商品？哪里商品分布最多呢？ 教師引導(dǎo)：歐洲的制造業(yè)與發(fā)展中國家有什么區(qū)別。 這是它發(fā)達(dá)的根本所在，然后讀圖說出歐洲工業(yè)的分布。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，通過分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決

7、問題的能力。 （三）氣候、地形以及它們對畜牧業(yè)的影響。 活動(dòng)三：情景創(chuàng)設(shè)：在歐洲生活了一段時(shí)間，感受了這里舒適的氣候，明天打算出去登山或者去感受大草原的魅力，然后晚上回來飽飽的享受西餐。 教師引導(dǎo)：這里的氣候與我們本地的氣候有什么差別？地形有哪些？主要以哪種地形為主，為什么西餐與中餐區(qū)別這么大？ 氣候：溫帶海洋性氣候 地形：以平原為主 適合牧草生長 畜牧業(yè)發(fā)達(dá) （四）繁榮發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

8、 活動(dòng)四：情景創(chuàng)設(shè)： 回味這幾天的歐洲之旅，讓我們留戀往返的是它美麗的景色和風(fēng)土人情，回顧下有哪些值得我們回味。 教師引導(dǎo)：多媒體展示圖片 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受大自然的美麗和人類文明，感受世界的精彩。 環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，反思得失，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 環(huán)節(jié)四：應(yīng)用遷移，鞏固提高 作業(yè)：請同學(xué)們采集本地的旅游資源， 寫一篇向游客介紹本地旅游的文章， 并設(shè)計(jì)好線路。 六．板書設(shè)計(jì) 歐 洲  歐洲西部的位置、范圍、國家、首都、歐盟 特點(diǎn) 發(fā)達(dá)的制造業(yè) 分布 西 部  氣候 發(fā)達(dá)的畜牧業(yè) 發(fā)達(dá)地形 發(fā)達(dá)繁榮的旅游業(yè)