地理初一下湘教版1.3美洲(二)教案

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1、 課題 第三節(jié)美洲〔 2〕 備注 課型 新授課 知識(shí)與能力： 通過(guò)對(duì)書(shū) 28 頁(yè) 29 頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖 1-41 、圖 1-42 的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。 ⑴了解美 洲的主要國(guó)家、語(yǔ)言，政治區(qū)劃等。 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。 教 使學(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)。 學(xué) 能力與方法： 目 通過(guò)讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖

2、表對(duì)比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河 標(biāo) 的水文特征。 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)書(shū) 28 頁(yè) 29 頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的 特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖 1-41 、圖 1-42 的分析突出北美洲地

3、形對(duì)氣候的影響。 教學(xué) ⑴通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的 使學(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén) 重點(diǎn) 【五】教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)書(shū) 28 頁(yè) 29 頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的 特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖 1-41 、圖 1-42 的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力 教學(xué)方法

4、 綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法綜合 法 教學(xué)媒體 多媒體 課時(shí)安排 第 2 課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程： 〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 〔學(xué)生回憶，并回答以下問(wèn)題?！? 通過(guò)展示“世界氣候類(lèi)型圖”提出問(wèn)題，美洲的氣候與我們亞洲有沒(méi)有相似之 處 ? 〔二〕講述新課： 對(duì)照前面所學(xué)方法，通過(guò)讀圖分析完成要求。 1、氣候特征〔指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書(shū)〕 根據(jù)書(shū) 28 頁(yè)圖 1－ 37 和圖 1－ 38 分析美洲的 1 月 7 月平均氣溫。 〔分

5、別從等溫線(xiàn)的讀數(shù)、等溫線(xiàn)的分布、等溫線(xiàn)的走向來(lái)分析?！? 根據(jù)書(shū) 29 頁(yè)圖 1－ 40 分析美洲的降水量。 〔分別從等降水量線(xiàn)的讀數(shù)、等降水量線(xiàn)的分布、等降水量線(xiàn)的走向來(lái)分析。〕 根據(jù)書(shū) 29 頁(yè)圖 1－ 41 分析美洲的氣候類(lèi)型。通過(guò)讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各 個(gè)主要因素。 鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。 北美洲 北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類(lèi)型較齊全 以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣 山脈多為南北走向，對(duì)氣候影響大 南美洲 南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失 以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)?/p>

6、主 南美洲降水充沛，是世界上最濕潤(rùn)的大洲。 利用書(shū) 29 頁(yè)圖 1－ 42 北美洲地形對(duì)氣候的影響 利用書(shū) 29 頁(yè)的活動(dòng)練習(xí)題，以及圖 1－ 42 分析北美洲地形對(duì)氣候的影響創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問(wèn)題，列出表格。 2、河流〔學(xué)生讀圖對(duì)比分析?！? 通過(guò)對(duì)地形圖的分析和書(shū)上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表 3、簡(jiǎn)單介紹。美洲的國(guó)家像美國(guó)、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國(guó)家。 〔以趣味為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〕 4、人口與經(jīng)濟(jì) 閱讀美洲政區(qū)圖，分別找

7、出美洲的主要國(guó)家及其首都。 通過(guò)指圖辨認(rèn)美洲的主要國(guó)家及其首都 美國(guó)——華盛頓、加拿大——渥太華 墨西哥——墨西哥城 巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯 〔 1〕人種〔通過(guò)閱讀課文了解這一部分知識(shí)?！惩ㄟ^(guò)書(shū)上 31 頁(yè)閱讀材料分析 強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐” 說(shuō)明美國(guó)加拿大都是移民國(guó)家 （ 2） 語(yǔ)言 美國(guó)和加拿大通行英語(yǔ)，加拿大東部部分居民使用法語(yǔ)。 中美洲南美洲的大多數(shù)國(guó)家通行西班牙語(yǔ)，巴西和一些島國(guó)使用葡萄牙語(yǔ)。 介紹拉丁美洲的范圍、名稱(chēng)來(lái)

8、源 （ 3） 宗教〔主要是基督教〕 注意與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，條理清晰。 （ 4） 經(jīng)濟(jì) ① 美國(guó)是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國(guó)家， 經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)， 加拿大也是發(fā)達(dá)國(guó)家，其余國(guó)家都屬于發(fā)展中國(guó)家 ② 墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。 ③ 墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國(guó)的主要糧食作物 ④ 巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家 ⑤阿根廷為重要的小麥出口國(guó)，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上占有突出地位。 ⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國(guó)家的糧食生產(chǎn)不能滿(mǎn)足本國(guó)的需要。 【三】小結(jié)： 讓學(xué)生把美洲的知識(shí)能夠穿起來(lái)，采取小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，以互相提問(wèn)的形式展開(kāi)， 【四】作業(yè)：?jiǎn)卧獧z測(cè)的內(nèi)容。 九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 美洲〔 2〕 氣候特點(diǎn)河流人口與經(jīng)濟(jì) 教學(xué)后記：