地理初一下湘教版2.1東南亞說課稿3

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1、 地理初一下湘教版 2.1 東南亞說課稿 3 大家好，今天我要為大家講的課題是東南亞， 首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行分析 【一】說教材 1. 教材內(nèi)容： 教材的內(nèi)容有：十字路口的位置；熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；山河相間與城市分布； 華人、華僑集中的地區(qū) 2. 本課地位： 它是新課程下初中中考要求掌握的五個(gè)地區(qū)之一， 尤其是熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和 山河相間與城市分布方面的分析題目較多。 由于它是我們相鄰， 為此容易與我國西南地區(qū)融合在一塊進(jìn)行考察，加大了它的難度。 3. 教學(xué)目標(biāo)： 〔 1〕、能說出東南亞的位置和范圍 〔

2、 2〕、能說出東南亞“十字路口”的含義和重要性 〔 3〕、能說出馬六甲海峽的重要性 〔 4〕、能說出東南亞中南半島的地形特點(diǎn)以及山河分布規(guī)律 4. 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：東南亞位置及其重要性； 中南半島的地形特點(diǎn)。 東南亞的氣候及其對農(nóng)業(yè) 的影響；農(nóng)作物及分布 難點(diǎn)：東南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；農(nóng)作物的分布 下面，為了講清重難點(diǎn)， 使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)， 我再從教法和學(xué) 法上談?wù)? 【二】說教法 根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知規(guī)律，采用以下兩種主要教法： 學(xué)案導(dǎo)學(xué)：提前發(fā)學(xué)案， 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)， 可

3、以做到重點(diǎn)和難點(diǎn)提前感知， 有助 于優(yōu)生的培養(yǎng)。 自學(xué)討論法： 通過教師提出的自學(xué)討論提綱， 引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖， 找出解決問題 的辦法，促使學(xué)生積極思維，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 圖導(dǎo)圖練法； 通過教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、 動(dòng)腦析圖、 動(dòng)口說圖和動(dòng)手繪圖等多 項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。 教學(xué)用具：多媒體課件或使用東南亞地形圖、世界地圖 【三】說學(xué)法 1. 讀；培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力， 正確掌握閱讀插圖的步 驟和方法—圖文結(jié)合讀。 2. 思：即思考，通過教師提問

4、啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。  〔培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的〕 3. 議：即討論，學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。 教學(xué)方法及其理論依據(jù) 堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原那么，即“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原那么，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí) 際安排教學(xué)內(nèi)容。采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。 在學(xué)生看書、 討論基礎(chǔ)上，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式地理教學(xué)法，師生交談法、圖像信號法、問答法、地理課 堂討論法， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)及收集到的地理信息 〔感性材料〕 來理解課 文中的理論知識(shí)。在采用問答法時(shí)， 特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生， 面向 全體， 使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效地開發(fā)各 層次學(xué)生的潛在智能， 力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 同時(shí)通過課堂練習(xí)和 課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。