我的小天地說(shuō)課(美術(shù))

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1、人 美 版 美 術(shù) 教 材 第 15冊(cè) 第 13課 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、

2、板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教材理解教法學(xué)法教學(xué)流程 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位 及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 1.家 具 設(shè) 計(jì) 2.色 彩 搭 配3. 突 出 個(gè) 性4.物 品 擺 放板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué)

3、 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 本課“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、柜架陳設(shè)的藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為本節(jié)課作了鋪墊。這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)綜合運(yùn)用的立體至模型的制作 。 本節(jié)本課結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題材進(jìn)行研討制作。應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，局勢(shì)的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，

4、還要體現(xiàn)小主人的性格與愛(ài)好。 本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖 本章知識(shí)內(nèi)容安排 本節(jié)內(nèi)容地位及作用理想的家居紙的立體組合柜架陳設(shè)的藝術(shù)紙板的聯(lián)想美化生活的裝飾布居室的色彩搭配我的小天地布置理想的家居 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容！ 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo)

5、 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 知 識(shí) 技 能 ：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)居室設(shè)計(jì)的品位、個(gè)性、情趣的人文性，使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。 過(guò) 程 方 法 ：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。 情 感 價(jià) 值 觀 ：通過(guò)設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；提高學(xué)生的審美品味。通過(guò)欣賞、研討、分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)居室布置的要素，提高審美品位。 學(xué)

6、生要在課堂上完成立體紙模的制作。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目

7、標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 通過(guò)本單元前面幾課學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)有了一定的了解 。但是這一課是對(duì)前幾課的綜合運(yùn)用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設(shè)計(jì)，床單、家具等色彩的選擇，臺(tái)燈、樂(lè)器等小擺件的布置都要突出學(xué)生的特點(diǎn)。而且制作的時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學(xué)生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。 本節(jié)課我將依次采用欣賞借鑒法、教師講授法、師生談話法、學(xué)生討論法進(jìn)行教學(xué) 我將指導(dǎo)學(xué)生采用自主體驗(yàn)、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法 學(xué)情分析 教法設(shè)計(jì) 學(xué)法設(shè)計(jì) 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材

8、理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序談話導(dǎo)入課后拓展 總結(jié)提高 闖關(guān)游戲 我的小天地 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第

9、13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序談話導(dǎo)入課后拓展 總結(jié)提高 闖關(guān)游戲 我的小天地 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人

10、美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 談話引入你 是 怎 樣 布 置 自 己 的 小 天 地 的 ？今 天 以 來(lái) 完 成 立 體 紙 模 型

11、的 制 作 。你 心 目 中 理 想 的 居 室 是 什 么 樣 子 的 ？你 想 成 為 最 后 的 贏 家 嗎 ？ 亮出口號(hào)：我最棒，看我的！闖關(guān)游戲 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo)

12、教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序談話導(dǎo)入課后拓展 總結(jié)提高 闖關(guān)游戲 我的小天地 闖關(guān)游戲第二關(guān)第一關(guān)第三關(guān)第四關(guān)看一看 來(lái)欣賞 秀一秀 我最酷 議一議 齊分析 做一做 我行的 觸發(fā)靈感 展示交流 方案設(shè)計(jì) 動(dòng)手制作 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì)

13、 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 游戲說(shuō)明 為了讓學(xué)生能節(jié)約時(shí)間，形成合力完成教學(xué)任務(wù)，我安排6個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引

14、 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 游戲說(shuō)明突出個(gè)性 家具設(shè)計(jì)物品擺放色彩搭配 第一關(guān)看一看 來(lái)欣賞此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖片領(lǐng)悟設(shè)計(jì)的要素 第二關(guān)先示范講解立體紙模型制作的步驟柜架椅桌子 電腦燈床后學(xué)生小

15、組討論，繪出平面圖此環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范，給學(xué)生指明方向 議一議 齊分析 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教

16、學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第三關(guān)此環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范，給學(xué)生指明方向做一做 我行的此環(huán)節(jié)讓學(xué)生依照設(shè)計(jì)方案，小組內(nèi)協(xié)作完成立體紙模型的制作，教師巡視指導(dǎo)。輕音樂(lè)讓學(xué)生 做適度的放松 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目

17、標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第四關(guān)秀一秀 我最酷此環(huán)節(jié)，通過(guò)作品展示，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程

18、教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 應(yīng)用概念 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目

19、 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序談話導(dǎo)入課后拓展 總結(jié)提高 闖關(guān)游戲 我的小天地 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教

20、學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué)

21、目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目

22、標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 平 面 圖柜架椅桌 子電腦燈床 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué)

23、目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 闖關(guān)游戲第二關(guān)第一關(guān)第三關(guān)第四關(guān)看一看 來(lái)欣賞 秀一秀 我最酷 議一議 齊分析 做一做 我行的 觸發(fā)靈感 展示交流 方案設(shè)計(jì) 動(dòng)手制作 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué)

24、 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 游戲說(shuō)明突出個(gè)性 家具設(shè)計(jì)物品擺放色彩搭配 說(shuō)課：浠 水 縣 白 蓮 中 學(xué) 周 敏 惠“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課設(shè)計(jì) 人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關(guān) 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué) 情 分 析 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 手 段二 、 教 法 學(xué) 法三 、 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 四 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)課件制作：周敏惠說(shuō) 課：周敏惠